1樓：freeborn
兩種情況，第一種是你這個結論來的太主觀，太神奇了。看得到的不滿，這麼問問題肯定不合理。
第二種呢～ 如果答不出問題是壓垮駱駝的最後一根稻草…？抱著這種提問心態，也不合理誒。
試著來解決問題：1.相信她們有自己的教學計畫。2.真的想參與的話直接溝通「有什麼是我可以做的」。 誤解都是因為想太多。
2樓：瓜帥一天
我是覺得不合理，僅僅是回答不上來問題大可不必，即使因個別學生有更惡劣的行為也不應該採取不上課罷工的方式解決，至少你是一名人民教師，應該明白自己的職責，而且受過教師資格教育的人，怎麼可以這樣任性。
3樓：思維本體學
「實證答疑」科學實證控頑疾視力回公升現奇蹟
思維本體學
1小時前
科學實證控頑疾視力回公升現奇蹟
——如靜學長與清涼月老師對話實證與健康清涼月老師：在這裡，我們大家按照自己的層次，就是你在哪個階段，你就按照那個階段的要素要點去規劃自己的實證，去詳細地對照一下，然後你馬上知道該怎麼做了。關於在欲界定的實證中，它的不同階段處理的方法都是不一樣的。
如靜學長：老師，我下去之後再回聽幾遍，然後我再按照您說的方法去實證。
老師，我還有乙個事跟您匯報一下。就是我之前有嚴重的眼病，可以說是接近失明吧，最困擾我的是眼壓高。雖然我通過一些方法眼壓降下來了，但是還不穩定。
最近幾個月，通過實證，我去測了四次眼壓，都是在十
八、十九，就是非常穩定，沒有出現高的情況，而且視力還有所回公升。這個青光眼也是挺難纏的疾病，通過實證能得到改善，也是乙個奇蹟吧！
非常感恩老師！我也只有通過自己努力精進的實證來報答師恩，再次感恩老師！
清涼月老師：好，繼續努力就行！
欲界定的實證在我們疾病調整方面，是非常非常關鍵的。其他的實證包括禪定的實證、如來藏的實證當然對疾病也有很顯著的調理，但欲界定的實證是最直接的，因為它是物質方面的實證，它和巨集觀物質靠得最近，所以說大家呢，一定要全力以赴去進行欲界定的實證，為將來的身體打下乙個基礎。
身體好了，實證就有基礎；身體好了，壽命就能延長。我們很多人在健康方面沒法自主的時候，總是給疾病預留了很多的資金，就是我們去買保險。買保險就是買疾病。
，因為保險是為疾病做準備的。而最好的保險就是我們的實證，實證可以使你擺脫疾病，即使偶爾的得了疾病，也會輕而易舉地得到解決。所以對我們來說，實證是第一位的。
而實證，對於沒證入微觀物質的人好像很難。但已經證入微觀物質了，那麼以後你想讓實證隨隨便便地退步，那也不是那樣容易的。所以實證盡快地突破，突破之後微觀物質相對穩定了，那麼以後就非常非常輕鬆了。
因為以後的實證呢，它是和休息結合的，在你稍稍感覺到困倦的時候，微觀物質一下子就展現，展現得非常顯著——也就說因為困倦呢，它是乙個潛意識狀態，也就是從意識狀態轉向潛意識狀態，微觀物質馬上就展現；所以，當我們微觀物質有一定基礎的時候呢，我們就可以真正地精準地掌握潛意識。盡快地證入微觀物質，對我們來說是非常非常重要的。
4樓：一葉知秋
這很顯然啊。無論學生是因為笨調皮，還是因為老師沒教好。無論如何，作為教師的職責與義務，不能因為這些學生答不出來的藉口，而不上課。
答不出來，那就想辦法教學生答出來。實在答不出來，哪怕有一點點進步也是好的。如果學生調皮，不聽話，那就一步一步引導其走向正規的路。
不然為何要考師這個職責呢。傳道受業解惑，引路之人，而不是放棄之人！
5樓：DC.大道澄
個人覺得這屬於老師問題，老師和學生各有各的難處，而學生回答不上問題老師應該予以解答，而不是拒絕上課，這屬於變相的逃避責任。而老師罷課都三天了，學生難道不應該做點什麼嗎？
6樓：耐冬
這是真的嗎？上課不是他想上就上，想不上就不上的吧？學校也應該會有管理措施的吧？
老師該上課時間不給孩子上課那肯定是不合理的，但是我想其中會不會有什麼誤會呢？比如老師改了一種上課方式，只是不再有提問，直接自問自答了，或者別的方式？應該去和老師談談。
7樓：
不合理。
但是光說不合理也沒用，要解決問題。所以還要看你們老師是個什麼樣的人。
如果你們老師一直都人還可以，就是這件事情做的有點不理智，那你們可以哄一哄，你可以和幾個同學商量著給老師道個歉送個小賀卡什麼的，再鞠個躬，特別誠懇地跟老師說一說。
①如果你們老師當時是一氣之下選擇不上課的那現在就有台階下了。
②如果ta是故意想借這件事情為由頭，就是想偷幾天懶，那現在ta也沒理由繼續這樣了。
如果你們老師人一直都不怎麼樣，那就聯合全班家長一起去跟校長反應，要求換老師。
8樓：檸檬
肯定是不合理的
但是既然這是事實，合不合理已經不重要了
重要的是，該怎麼應對？我來談談該怎麼應對吧這時候需要自律
換個角度看，這也是你絕佳的超越他人的機會，你可以利用這段時機，按照老師平時的步調腳步，耐住寂寞
從而一鳴驚人！
9樓：以夢為馬的郭小姐
當然不合理了，不管怎麼樣，不能剝奪學生的受教育權，學生未回答上問題，老師有很多處理的辦法，但是一定要用適當，合適的方式。而不上課，一定不是合理的懲罰方法
10樓：苦瓜韭菜蒸榴蓮
如果是基礎得不得了的東西，那他自閉也不奇怪，不過三天不上課還是很不正常的，如果平日他是個負責任的老師，我建議那個學生好好的學習然後去醫院看望他，如果不是，那就是老師真的不靠譜。
老師問問題，學生必須回答嗎？
這個問題就很奇怪，題主是把老師的提問當成審訊，要求沉默權？如果是上課提問，會的為什麼不回答？老師提問你不是針對你，是想知道你學會了沒有。你來學校不是學習的嗎？答對了可以確認自己的理解是正確的，答錯了可以糾正自己的錯誤理解，為什麼要拒絕回答呢？如果不會，那就大大方方說不會好了，難道老師還逼你胡說嗎？如...
老師隨機點學生回答問題是不是一種不尊重學生的行為？
灬花月夜灬 雙面性吧個人覺得，隨機點學生是對學生心理的一種測試，讓學生產生高度的集中感，反之，如果學生回答不出來，會覺得很難堪，但是回答不出來的話也就用一種親和的語氣來說明就好啦。個人覺得這沒有什麼被嘲弄的感覺。總之可能是看學生個人的狀態吧，自己小時候的心理在老師點名之前也是緊張的不得了，2333 ...
老師問很多同學都能回答上的問題，我就不想聽。有一種優越感，怎麼改呀？
被討厭的勇氣 朋友代答 大兄弟，自己捏捏自己的大臉，你的班級處於什麼樣的水平？如果是重點班，你有把握老師問得每個細節你秒懂，如果是，你就太優秀了！可以像大學生一樣自主學習了。如果是普通班級，老師問得問題太淺顯了，你完全可以自己挖掘深層的知識，爭取到重點班，那時候你的問題更會迎刃而解。本人觀點 同學，...