1樓：魚子醬233333
我認為是，因為學生判斷力不夠，但是作為一名老師，不能和學生曖昧不明。這真的會給學生錯誤暗示。我覺得敢和女學生曖昧不清，就違反了為人師表，就不具備師德。
我也是老師，男學生一旦和我聊天記錄不合適我會立刻提出來，並且會告訴他們注意合理距離。
2樓：
師生關係在很多情況下是不對等的，但是也會有例外(因為我就是)我指的不對等是身份地位年齡上老師總是高出一等，會讓學生有依賴感崇拜感，而愛情應該是平等的。
但是敲重點
在學校，在學生還沒畢業還有這層身份的時候，你作為心智更成熟的成年人，哪些該做哪些不該做請搞清楚。
3樓：
本人和女學生之間發生的故事，都在畢業後。
在校期間從未主動勾搭過任何女生，也無視一切女生撩我。
上學期乙個女生撩我，我到現在都沒理會。
4樓：魔鬼筋肉人
自古以來為何會有師道？
何為師？
身為人師便是有一方面相對於常人更加突出，並且有較高的道德素養，此才稱為師
放在當下而言
倫理道德已經不具備道德綁架的層次
但是自己一定要約束自己在不違背原則於準則的情況下有所作為
5樓：勾文君趙小燕
百善孝為先，論心不論跡，論跡寒門無孝子；
萬惡淫為首，論跡不論心，論心天下無完人。
重點看第第二句。
具體來說，如果乙個老師不懂得克制自己對學生的感情，表現出任何男女之情來，那就是違反倫理道德的。因為這不是一般的、對等的男女情愛，老師和學生之間有著某種高下可判的權力關係——尤其是學生是未成年人的情況下。
6樓：夜無寐
可以這樣說，乙個理性老師，是對所有學生是喜歡的，不喜歡怎麼愛他們和她們，怎麼交流？難道整天仇視？有的時候，思想不要齷齪了。
當老師教乙個理解能力很強的學生時，老師是什麼感受
兩種情況，一 不咋服老師，個性極強，聽不得批評，只能順毛，就是感覺自己各種要不完，確實很聰明，但後勁真的不足。二 也有很聰明但是很謙虛的孩子，但是我遇到的前者多一些。感受就是，多說幾次不聽就你愛咋地咋地，懶得管你，再您的見。 逍遙遊 悟性高，無師自通或一點就通，教著省心。但這樣的學生對老師要求也高，...
乙個老師會真心喜歡乙個學生嗎
作為一名老師，我相信只要他 她有著最基本的師德，他 她就會把學生當成自己的責任甚至孩子般疼愛與教導，這因老師個人的責任感而異，不能一概而論。但不管怎樣，這種疼愛都是對於晚輩的疼愛，像乙個長輩在指引晚輩走向正確的方向般的心情，這是個無關男女情愛的。若題主糾結的是老師對於自己的重視程度，我想說這個真的因...
如果乙個男的跟你有點曖昧，但是說把我當妹妹看，他是到底什麼意思啊？
以前我一直單純的覺得，男女是有單純的友誼的直到我分手後，認識四年的朋友，知無不言言無不盡，我還給他提意見追別的女孩，他知道我分手後，跟我說要不我們倆在一起吧 還有乙個初中認識的朋友，我是真的沒想到，他跟我說他喜歡我第乙個我當他男閨蜜，第二個我當他是我哥哥，結果呢？尤其還跟說一些曖昧不清的話的異性朋友...