1樓：john.xmd
從學生的角度來說，肯定是希望老師可以講的透徹，易懂。
從老師的角度來說，準備特定的題目以鍛鍊學生的思維邏輯，注意學生的成績變化，上課的活躍度，作業的完成情況、質量。老師本身要有很好的素養，能力，這點可以多深入研究。
2樓：初中數學G老師
不要打罵學生。
平時多主動補充新知識，把數學與學生興趣聯絡起來，課堂講有趣的案例引導學生認真聽講，主動求知。
批改作業試卷分析學生中知識的薄弱項，明白學生思考數學易陷入的誤區，對症下藥。
作業題以啟發學生思維，鞏固課堂知識為主，不要偏難怪題。
3樓：
如果你要在大學教數學的話，作為乙個熱愛數學的工科男，提供一下建議：
形式上：
1.要用粉筆，除非萬不得已不要用PPT；
2.板書不一定要十分工整，但角標，符號寫的要容易被辨認，符號與符號之間要不易混淆。
3.及時在課上解決學生的疑問。
內容上：
1.交代清楚數學問題的來龍去脈；
2.定義要講透徹，推導思路要清晰明了，結論要簡潔凝練。
3.例子要生動有趣，最好能與生活相關；
4.可以介紹一些數學故事，調節課堂氣氛。
心態上：
站在學生「學一門」課的角度講，而不是教師「講一門」的角度講。不是老師在講，學生在聽，而是老師和學生一起學。就好比礦主領著礦工在開掘乙個巨大的寶藏一樣。
4樓：Bingqian
首先得熱愛這個行業，我是誤入師範，卻深深愛上做乙個數學老師。課堂一定得富有邏輯性，引入到結束每個環節都要精心設計，要讓學生感受到知識就是這麼自然發生的。
5樓：ting chou
季羨林有過這樣一句話，學問不問有用無用，只問精不精。
好的數學老師可能更多的在於引導，意在讓學生發現數學絢麗奪目的光芒。
讓學生帶著問題來到教室，同時又帶著更多的問題走出教室。（對數學永無止境的好奇心，忘了是哪個人說過的，如果乙個學科有大量的問題要解決，那麼這個學科便具備了長久的生命力，扯遠了...）
優秀的數學老師是什麼樣的？
小小樹 2021屆上海畢業生某金剛學校高考考了600 數學不好只有136 作為乙個文科生，對數學一直都有點頭疼，只是為了考乙個好分數在學 但直到我高中遇到了學而思的這個老師，向大家安利 帥不帥！我從新高一暑假開始跟著上課，一直到高三畢業，相對比較了解曹老師 曹老師 國際社會和各中國人士一般都稱小小曹...
想進入新東方做高中數學老師？
Chelsea 瀉藥，但是我是國外部教師，和國內部應該是不一樣。我面了4輪，都是試講，給定主題讓我回去自己準備，肯定是要PPT的，我每次都是15分鐘，但是到校長和總監那裡都沒有聽完就叫停了，總監說只要聽乙個開頭就能知道你的水平和未來潛力了。沒有筆試過，因為我們都是有雅思成績這個硬性要求的。我去面試的...
為何高中數學老師如此重視數學思維？什麼是好的數學思維？
者也 因為高中數學的課程算是正式入門數學這一領域了。數學思維其實從小學就有差別了，比如 小學一年級的卷子，同樣是100分看著好像沒什麼差別，但是有的同學可能用了30分鐘，有的同學用了40分鐘，這就是數學思維的乙個體現 並不是說算得快數學思維就好哈，這個還是自己慢慢去理解叭 還有個很重要的原因 高考是...