1樓：葉子紅
將灰色的潛規則擺上前台明面化， 追究責任會有依據。不要小看這個規則，至少給了學生反擊的工具。老師可以跟學校說你水平不達標畢不了業，你可以跟學校教育部分說你倒是惡意拖延你畢業。
以前老師拖延你畢業，你反工都沒。
2樓：Rogue2009
說點兒題外話，這「準則」的內容都是作為導師應該做到的最基本的吧？這也需要規定可見現在的導師和學生的關係變成啥樣了。
另外，還是老問題，怎麼監管？或者有老闆違反了準則怎麼懲戒？指導意見真的是好，但還是要看落實執行吧
3樓：
就是說的好聽而已，現在的人這麼皮，不嚴格懲罰根本起不到作用，但是話又說回來，國家為了以後的發展，會去懲罰那些個老師？不可能的...
4樓：Nick
要真想不拖時間學學英國就好了。以博士生為例：
學生讀博四年之內，每年給導師發6000￡/學生的導師津貼。超過四年的學生都沒錢。而且每個老師的總博士人數嚴格限制（比如4個）。使得跟學生磨時間還不如招乙個新學生。
2. 不僅沒錢，導師還得每學期交乙份長報告（約）詳細說明為啥這個學生還不能畢業，是否要走休學/退學/延遲畢業流程。
3. 學生去往校長信箱投郵件真的要有用。
上面幾點都落實了，自然就不會隨便拖畢業了。
5樓：
我們碩士沒有畢業標準，因為發SCI不現實，發中文文章又沒用，所以乾脆不設定標準。過去極少有人和碩士過不去的，但是也有難以畢業的。
這個政策一出，就得嚴格設立標準了，要不然怎麼判斷是隨意拖延研究生畢業時間？您說對吧？
至於博士嘛，怎麼叫隨意？如果說沒發夠N篇，沒發到IF>N，沒在XX雜誌上發文，不能畢業，到底算不算隨意？這是不是入學就得簽個合同，以免雙方後面賴賬？
6樓：
看過了行為準則裡的內容了，我就納悶，本來就是理所應當的事，為什麼現在卻需要準則來約束，為什麼卻成為了新聞了，這到底是誰的悲哀？
7樓：Z傑洛X
事兒是好事，但是現在光是乙個大框，還得具體細化並落實下去，不過算是開了個好頭。
因為，這個行為準則裡面說的跟學生最相關的四條——我經歷過或者身邊有人經歷過，一條不落。
①合理調整自身指導研究生數量，確保足夠的時間和精力提供指導→我相信大家自己或者身邊都遇到過「大老闆招人，分給小老闆幹活」的導師。
②不得違規隨意拖延研究生畢業時間→我很幸運沒遇到過，不過我乙個研究生同學遇到了，因為研三找工作小半年他老師認為他沒給他幹活差點沒畢業。
③不得以研究生名義虛報、冒領、挪用、侵占科研經費→現實中存在申請專案2000發給研究生幾百這種現象，而且還不在少數。
④不得侮辱研究生人格，不得與研究生發生不正當關係→我遇到過的很多老師都很好，有的甚至有和女學生單獨在屋的時候大門都不關，不過有的就比較喪心病狂了。
總之，大部分老師都很好，但不正之風該殺的確實得下死手殺，希望準則最後能具有強制力約束每個學生和導師。
8樓：溫婉賢淑魯提轄
恕我直言。
乙個準則而已，
或許會一定程度上改變現在的在校研究生生存環境。但也別指望能改變多少。
乙個沒有細節條文的檔案，
本身就是防君子不防小人的。
而絕大多數的碩導，在沒有下發這個檔案時也能做到準則內的標準。
至於剩下的少數部分，想必從這種檔案式的準則中找漏洞鑽空子也不是很難。
總的來說是件大好事。
最起碼是乙個明確的訊號，國家不會再放任一些無良導師為所欲為了。
想必他們也會收斂很多。
最後，祝各位同學學業順利。
9樓：小藝學姐
看到這個話題，想起了之前在校期間發生的一些事情。出於對他人的尊重，就不在這裡細說了。
現代社會，可以說，從呱呱墜地的一刻起，競爭就開始了（除過一部分家裡錢好幾輩人花不完的）。
有些人會覺得寒窗苦讀十幾年，進了象牙塔就無憂無慮了。然而並不是，學校越好、教育階段越高...競爭就越激烈。
研究生文憑可不是躺著拿到的，大學生活也不是只有翹課、遊戲、電影、談戀愛...課題成果也不是每天在實驗室認認真真做實驗就能有的。
正如勞動合同是勞動者幾千年的血汗換來的一樣，這些準則規範也是一部分同學用血淚換來的，希望各位學子珍惜。
多讀書，但也要在被欺壓的時候勇敢站出來，人類文明體系正是靠這樣一步步構建的。
10樓：諮詢師海燕
各有自己的立場，各說各話。都有一定的理由，但是客觀去看，未必是壞事。但對所有的事情期待太多，也可能就變成壞事。
個人己見：諮詢師海燕：關於教育部印發「研究生導師指導行為準則」的一些思考
11樓：噗嗤
謹慎看好。
某種程度上，不夠完善的導師制，就好比手藝界、曲藝界的師徒制。
甚至就好比封建行會。
想一想，規定師傅不得拖延徒弟出師時間，能不能起到作用？
這其中的關鍵不在徒弟到底在師傅門下呆了幾年，而在於這個師徒制的關係所帶來的人身依附已經讓名義上的延期不延期變得不那麼重要了。
很大一部分導師其實心裡也明白，自己和學生是乙個指導與被指導的關係。甚至有一些老師會更加前衛和開放，認為本質上是一種合作關係。
這種就不容易出事。
但對於一部分真被導師當舊社會徒弟的學生來說，苦日子就來了。因為在師徒制的邏輯下，說難聽點兒你的命都是師傅給的，沒師傅帶你壓根兒都不能在社會上活下去。
而事實上沒聽說哪個研究生離了導師就活不下去的。
有關部門需要做的，可能不只是要解決一些表面上的細節，什麼能不能發生關係，能不能一起發文章，最多多少年畢業；相反，更需要被建立的可能是一些寬泛的、頂層的設計，比如把博士生的名字寫到學院人員名單裡，並且給博士生分配專門的工位；比如建立相當普遍的中期調整導師制度，讓前後與同乙個導師合作僅僅成為幾種選項之一；再比如調整招錄和畢業制度，弱化單個博導的簽字/口頭同意的作用。
當然也需要在一些細節上潛移默化地改正，比如少用（最好不用）什麼「XX門下」、「跟隨XX」這種用語等等。
這些看上去遠不如規定導師不准「隨意」拖延學生畢業來得直接，但卻是更可能解決根本問題的辦法。
光是頭痛醫頭、腳痛醫腳，到頭來病在腠理，想要治可就來不及了。
12樓：昭明顯易
終於出來了，我看那些高校跳樓自殺的新聞都已經看麻了！
中國的高校最近幾年的奇葩新聞太多了！
還有那個成都大學毛洪濤的死，估計好多人都快忘了吧。不能就這麼不了了之吧。
13樓：沒有未來的鏟屎官
首先，作為乙個正常的導師，不應該把學生當成自己的工具，教書育人是為人師的基本要求。
乙份職業乙份認同，就像警察抓壞蛋，醫生為病人看病，難道說對自己沒有利益就不去做了嗎？作為導師，就是要在自己的能力範圍內，把學生教好，引導好，正確人生觀和價值觀。
當然不排除有些思想不純正的同學想通過德高望重的導師來做自己的敲門磚，這樣的話那就是周瑜打黃蓋了。
14樓：
要求研究生不能做哪些事，不如規定哪些事必須哪些人做。
比如一些交單子、取快遞等雜事，與其規定導師不能要求研究生做這些事，不如規定這些事必須由本人投遞、簽收。
當然，舉例而已，我本人是願意幫導師交單子和取快遞的
15樓：
學生以前覺得導師權力太大，生殺予奪。
好了現在屬於導師的很多正常權力，都被拿走了。
現在承接這些權力的是行政。
學生們不知道這意味著什麼，但作為導師最好的策略是少帶甚至不帶學生。
舉個例子吧，要求研究生導師參與出題改卷，但檔案裡不分層次，現在行政可以安排碩士生導師參與博士招生工作了。
16樓：邵野
就像讓子彈飛裡面說的一樣，
導師有九種方法弄死學生，九種。
教育部印發的規定的條目還是太少了點。
單就說說延遲畢業的這條，
導師怎麼可能會隨意拖延你，
他只會讓你去沙漠裡捕魚，
捕不到魚還不是你能力不足？
隔壁老王的學生在沙漠裡就捕到魚了呀。
什麼？你質疑沙漠裡沒魚？
你查查文（bai）獻（du）後再好好想想。
17樓：Boyka
此類新聞真是碩博研究生應該關注的重點新聞，然後空有精神沒有具體規範，只能等待後續發展，學生與導師依舊是不平等的格局，導師有太多的方法能讓你合情合理的延畢。最簡單的比如，你創新性不足啊，文章水平不夠啊，有時候也應該考慮一下那些不想混科研圈的同學吧。。
18樓：胡春雨
1，如果學生不優秀，導師可能給你延畢，因為達不到畢業標準，或者刁難一下你吧；
2，如果學生非常優秀，導師可能給你延畢，因為專案需要你或者捨不得吧；
3，作為學生，要找到本質原因，和導師充分溝通，好好商量，找到雙方利益的平衡點。
19樓：曼漢教育
2023年，是悲傷且堅強的一年，這一年我們無預期地見證了太多的逝去，新冠帶走了大批鮮活的生命，連帶多產業、市場、公司幾近停擺。憂慮的思緒開始纏繞人們日常生活，而看似憂慮較少的高校學子這一群體中，屢屢發生年輕生命過早逝去的訊息，據知乎網友@文拉拉蒐集統計（不完全），2023年以來，已傳送多起學生自殺事件，其中能明確原因的，多跟導師壓榨/畢業有關。
合理的壓力，能催人奮進，但是過於膨脹的壓力，卻能加速死亡。導師權力，絕不該用來抑殺學子對明天的期盼。
現在，這個問題開始被重視。雖然一紙檔案並不能挽回那些年輕的生命，也杜絕不了惡在不見眼的角落滋生，但是從體制內而發的重視，能讓越來越多的看到，越來越多的人關注，也是對那些妄圖在塔中為所欲為的害群之馬，最直接的告誡。
20樓：塵紋
利益相關在校老椒。
不能理解教育部這個規定想幹嗎？幹點正事，趕緊制定規則學生和老師可以相互炒，免得兩相厭還要這麼硬綁著。
現在各校互炒機制有是有，但是擺設成分大一些。把這事落實了比啥都強。
21樓：姚文傑
很多人說形式大於作用。
但是也要看到積極的一面。
說明導師沒有限制，研究生被過勞剝削的問題，被一些導師以不給畢業來壓榨研究生的現象得到了重視。
政策剛出台的時候可能不完善，上有政策下有對策，確實很多都存在這樣的問題，不能有效執行。
如果相關部門能以效果實用性為引導，逐步完善，就是好事。
22樓：頭禿美少女
①合理調整自身指導研究生數量，確保足夠的時間和精力提供指導；數量具體規定到多少，足夠的時間具體是多少，足夠的精力怎麼去定義？
②不得違規隨意拖延研究生畢業時間；違規違反的是哪個規定？隨意的標準是什麼？導師指出「合理」延業理由，學生該怎麼維權？
③不得以研究生名義虛報、冒領、挪用、侵占科研經費；唯一有點用的一條，會有嚴格管理和懲罰機制嗎？
④不得侮辱研究生人格，不得與研究生發生不正當關係。？？？這個難道不是做人的道德底線，居然能明文規定，絕。
如何看待教育部正在制訂研究生導師指導行為規範 不得將研究生作為廉價勞動力？
yusure 有什麼用？學校規定導師每年至少上報一名專碩安排實習，但是課題組聽都沒聽過這事，這還是某次跟其他課題組朋友吃飯時候才聽到的訊息。 這個問題裡多數是學生發表意見，都表明了自己對導師的一些行為不滿 大概有三個導師，這三個導師都不約而同的認為自己沒有什麼對不起學生的，反而覺得自己盡心盡力為了學...
如何看待教育部採納「給予導師決定碩博士生能否畢業的自主權」這一建議
adghfdgjnvxdehhj 我自己的命運，從來都不願假手於人，無論是導師，還是教育部。規則你們定，怎麼玩你們說，我可以陪你們玩，玩的不好就魚死網破。 要是真實施了.1.研究生跳樓的新聞恐怕會被學生殺導師取代2.有權的學生逃出生天，有錢的學生花錢拿證3.沒錢沒權的要麼出力幹活，哪天老闆發慈悲了放...
如何看待導師不准研究生去實習？
凝視深淵 目前研二，三個研三師兄因為矜矜業業幹活沒有實習經歷，乙個offer都拿不到，準備瞞著導師去實習。最搞笑的是他說幫他給本科生上課，拿這個當實習經歷。 Thomas 我有同學在找導師的時候明確跟他說研一不要實習，好像要籤協議。老師說是想讓他安心學習。當然我膚淺的認為這個可以理解，畢竟人的精力有...