1樓：書影育兒
你好，我是一名從教10年的少兒語言教師，家裡有3歲多的女兒正在讀幼兒園。
針對這個問題，我想從自己育兒和教學經驗兩個方面，來談談關於「讓幼兒背誦古詩詞到底有沒有意義」這一問題。
首先，當孩子上小學後，在語文學習中，經常會聽到老師講到乙個詞——「語感」。
「語感」這個詞，百科中的解釋為：「是比較直接、迅速地感悟語言文字的能力，是語文水平的重要組成部分。」
簡單來說，乙個孩子未來的語言、寫作、閱讀能力，很大部分由語感決定。
而想要培養語感，通常從以下幾個方面入手更為有效：
1、 抓住兒童語言敏感期，在語言敏感期和孩子多說多溝通，鼓勵孩子多表達。
2、 從兒歌、詩歌入手，朗朗上口，簡單好記，培養韻律感。
3、 朗誦和閱讀美文。這個比較適合較大的孩子。
這些方法中，對於幼兒而言，背誦兒歌和古詩詞顯然更為「有用」，一來培養語感，二來為進入小學後，需要背誦大量古詩詞打好基礎。
那麼，有哪些實用的背誦古詩詞的方法可以借鑑呢？
在開始教女兒背誦古詩詞時，我專門購買過帶圖畫的古詩詞書，在讀之前，會先告訴她媽媽要講繪本了，然後把詩簡單的意思在圖畫中指出來，然後再一句句教給她。
還有一種用影象的方式便是實景法。
比如有次，我教女兒學《春曉》，當時正好是春末，公園裡的樹底下，落滿了落花。當時我一邊教女兒念「夜來風雨聲，花落知多少」，一邊和她撿著落花。
當然，並不是所有的詩都適合這種方式，所以更多的，還是可以嘗試使用「以圖明意」的方法。
以前有位家長曾諮詢過我：「老師，為什麼為讓孩子背古詩，他特別不認真，總是背幾遍就沒耐心了？」
這個問題估計很多父母都有遇到過，但答案其實很簡單——孩子真得煩了。
有位教育學家曾說過一句話：「教育，是細水長流，切不可急功近利。」
對於幼兒期的兒童，如果不是特殊情況，不建議在「集訓背誦」，如果在短時間內重複強制性逼迫孩子背誦詩詞，是很容易引起孩子逆反心理的。
「欲速則不達」，古詩詞學習，是長期的堅持。
作家馬伯庸在節目《圓桌派》中，曾分享過自己教孩子背誦古詩詞的方法：
用出拳的方式，他說一句，孩子接一句，接上了就贏，接不上就輸。在這樣的過程中，孩子覺得有趣，又同時在一次次地加強記憶下，牢記住了要背的詩。
其實，為人父母，養育子女，我們都想給他們最好的教育，我們每天學習各種育兒知識，請教各類育兒困惑。
但往往最後才發現，最好的教育，是父母的用心。
我們的孩子，或許成為不了武亦姝，成為不了董卿。
但至少，我們期待：我們的用心教育，能讓他們被古詩詞喂大的人生，擁有更多的可能性。至少，在人群中，能是「腹有詩書氣自華」。
2樓：求索索
此文節選和總結了《好媽媽勝過好老師》一書，希望對大家有用哦～
古詩滋養的孩子——古詩不是背和默這麼簡單
1.被古詩滋養的孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，實際上也成為被生活和命運多乙份垂青的人。
2.人們因為古詩「難懂」產生的乙個錯誤想法是，教孩子學古詩時，要盡可能給他講解，把每一句都翻譯出來。事實上，學古詩要防止的，恰恰是「過度解釋」。
3.原因在於:詩文中的意境美與文字美重在體會，它們原本就是無須解釋的。一解釋就是對想象力的束縛，就是對語言美的破壞。
4.少解釋不等於不「解讀」，大量的朗讀和背誦仍然是學習古詩詞最經典的方法，「書讀百遍其義自見」看起來很簡單刻板，實際上很有道理。
5.著名學者，北大中文系教授錢理群先生有個觀點，就是語文學習，大量的讀作積累，再加上老師稍作解釋，隨著年齡增長，是會不解自通的。這其中有個關鍵點，培養孩子多讀古詩的樂趣。
6.孩子之所以能對學習古詩有長久的興趣，也在於家長從來不把背古詩當作一項單方面加給她的任務，而是當作共同的愛好，一起來慢慢享受。
7.熟能生巧同樣是可以應用在古詩上的。越背越容易記，越記越容易理解。
8.在保護孩子學習古詩的興趣方面，帶領孩子學習古典詩歌的目的一定要單純，至少要讓孩子感覺到單純。沒有功利心。
背誦是為了更好地把那些詩句內化為自己的東西，更好地體會詩歌的語言美、意境美、想象美。
9.可能有些家長覺得跟孩子一起讀詩為難。這沒關係，只要和孩子一起學習，問題基本上能解決。現在有很多不錯的古典詩詞選讀本，挑自己喜歡的讀，暫時不懂也沒關係。讀多自然懂。
10.如果想給孩子報班，有乙個簡單的考察方法就是:向參加過學習的孩子打聽他們的學習感覺，如果逼著孩子背詩，孩子會感到厭倦，效果自然可想而知。
3樓：我叫歐得洋
詩在古代也不是兒童讀物啊。
何況到了現代，古詩中的很多文字，要麼不再使用，要麼變了含義，閱讀門檻變得更高了，怎麼到了現在，古詩還變成兒童必讀，甚至是兒童必背了？
詩是什麼？
詩是用高度凝練的文字，表達作者的境遇、情感、志向。
不理解還背，意義何在？
這不就是俗語所說的：小和尚念經，有口無心嗎？
有人說，不明白沒關係，先背下來，以後會慢慢明白的。
讓乙個一段話都寫不利索的小孩背古詩，相當於讓乙個剛開始學畫畫的人臨摹畢卡索。
有這個必要嗎？？？
4樓：新東方家庭教育
近日在網上看到的乙個段子：
兒子問爸爸：為什麼要讀書？
爸爸回答說：
「你讀了書，現在就會說：山川異域，風月同天，豈曰無衣，與子同裳。如果你沒讀書，就只會說：武漢加油，中國加油！」
喜歡古詩詞的人，特別是孩子，其實早就贏在了起跑線上。
我們常常埋怨我們的孩子們缺乏敏銳的洞察力，沒有發現美的眼睛。
詩詞大會嘉賓蒙曼說：「詩詞三歲聽有三歲的味道，六十歲聽有六十歲的味道」。
孩子對詩詞音律有天然的感知，而隨著年齡和人生閱歷的增加，會體會到詩詞中的更多含義，獲得更深的精神慰藉與力量。
詩詞能養人！被詩詞養大的孩子，氣質和眼界都不一樣。
在熟讀古詩詞的孩子眼中，春天是「桃之夭夭，灼灼其華」的浪漫；
夏天是「接天蓮葉無窮碧」的壯闊；
秋天是「老樹呈秋色」、「苒苒物華休」；
冬天是「紅泥小火爐」、「晚來天欲雪」。
連續參加了4年詩詞大會，終於奪得桂冠的陳更曾說：
「自從愛上詩詞，我才懂得什麼是生活，和計算機、英語不同的是，古典詩詞有一種生命的感召力，讓人覺得心不死。」
有一天，實驗室來了客人，陳更招待以茶，但實驗室裡只有簡陋的紙杯。
然而，當陳更的眼角瞥見紙杯上寫的幾行字「綠槐夾道集昏鴉，敕使傳宣坐賜茶。歸到玉堂清不寐，月鉤初上紫薇花」，再也不覺得紙杯寒酸了。
若沒受過中國古典詩詞的浸潤，看花便只是花，聽雨依然只是那雨罷了。
想要讓孩子從日常周遭事物，走入生活的美？
中國古典文化的積澱，必不可少！
5樓：阿爾卑斯山脈少女
一點愚見：
中華民族從古至今都懷有對詩意的熱情和追求。
聯絡我現在正在學的中國畫和中國的美學文化歷史，我想談談自己的一點看法。
我越來越發現中國人對於「詩意」的追求是始終存在的，這是一種精神上的古雅之趣。
中國畫講究「以詩為魂，以書為骨」，也就是說，書法是中國繪畫的骨頭，詩歌是中國繪畫的魂魄。
中國畫的典型代表水墨山水畫，評判的乙個重要標準其實是筆墨中的意趣與詩意，這的確是一種很抽象的東西。
畫家們認為，缺乏涵養的筆墨不耐久看，不可稱之上品，只可稱之匠人之作，
比如明四家的仇英，雖說他的畫工致精巧，也善於摹古，但是由於他本人並不像其他文人畫家那樣飽讀詩書，知識修養廣博，所以人們還是認為他的作品少了那麼一點「靈」和「韻」。
而經過嚴格的書法訓練和文化修養的積累之後，畫家在宣紙絹綾上落下的筆墨已經不是線條和墨跡本身了，而是內心崇高清雅的意趣從手腕運至筆尖，此時筆下的線條已經是飽含著生命的，這樣的線條和筆墨自有迷人之姿，自有意蘊之所在。
落筆即為判斷，當然可分高下。筆墨上品，是「詩意的判斷」。
所謂詩意的判斷，一定是有內在長久的積累陶冶出的心境。
只有通過大量的閱讀和背誦，才能夠將前人的精神精華和領悟融入自己的創作當中。在書本上的永遠只在書本上，而不在自己的頭腦之中，只有通過背誦和記憶，把這些知識化為自己生命的一部分的時候，這種學問才是有溫度的。
帶有溫度的筆觸和具有古雅意蘊的落筆，才是一種詩意的判斷。因此為人稱頌的中國畫家，必定是胸有丘壑，落筆有靈。
兒童背古詩也是一樣，背誦和記憶是乙個長期積累和陶冶的過程。是修身養性的過程，是詩意人生的起點。
說大一點，是為今後人生打下的基礎。
當時不解其中意不要緊，但在成長的過程中，遇到某些難以疏解的情緒和問題，以前背過的詩句可能會跳出來告訴你答案，為你指明乙個方向。
並且在今後的人生當中，不管做什麼事，內心永遠都有一點崇高和情懷在，在社會這個大染缸的浸染之下，心中仍有底線和溫度，仍然重視道德和意氣。
6樓：班尼
不同的年齡會有不同的理解，不用擔心孩子不明白，隨著大了見的多了就明白了，我覺得背詩一是鍛鍊記憶力，二是為了感受文字的韻律（語感），對以後的學習能力時潛移默化的幫助。還有一點就是盡量帶孩子去常詩中提到過的地方看看，什麼廬山啊，西湖啊，江南啊，草原啊什麼的，瞬間就體會了。
7樓：慧子君
孩子小的話，我覺得可以背，主要是練習說普通話。我們這邊是成都，普通話好多人都說得不標準。如果孩子大了，從上一年級開始，我覺得就不能只背了，給給孩子講意思了，而且我覺得不能只講意思，還要了解作者，作者所處的年代歷史背景等等。
其古詩詞不僅僅是語文，我覺得還是歷史。
8樓：「已登出」
所有答主都希望孩童時期背古詩，但卻沒人在成年後選擇背古詩，一問就是工作忙，呵呵，都當古詩一讀就會背一樣，真當自己記憶力和神童一樣
9樓：杰寶媽
通過我個人經驗，學習古詩詞還是以有趣為主，不強求孩子必須背誦或者必須理解。而且要從最通俗簡單的詩詞著手，特別晦澀難懂的詩詞不要學。孩子慢慢就會背誦了，也會慢慢理解詩詞的意思，學會欣賞詩詞之美了。
推薦葉嘉瑩先生選編的《給孩子的古詩詞》，這本書精心挑選了218首最經典、最適合孩子誦讀的古詩詞，非常適合親子讀詩，唯一不足的是，這本書沒有詩詞的註解和生僻字的注音，遇到不懂之處只能和孩子一起查字典了。
我寫了一篇教孩子讀詩詞的文章，可以參考：
小寶麻麻：這種帶孩子學古詩的方法，輕鬆有趣，你不想試試嗎？
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