1樓：Andressen
了解，在我看來建立在兩個基礎上，乙個是時間，較長時間的陪伴是了解的基礎之一，家長如果能每天多跟孩子在乙個空間環境和情感環境待一段時間，了解程度是一定會加深的；另外乙個基礎是情感敏感程度，不論是孩子還是家長，如果沒能較好的感受對方的需要，感受對方的話語，甚至對方沒有表達的情感，親人之間/鈍感/太明顯的話，肯定是不利於相互了解的。
兩者的關係是，如果鈍感較強則加深了解消耗時間較長；想消耗時間短一點，必不可少的要通過口語交流，書信傾訴，肢體接觸等來增強情感敏感程度。
你了解你的孩子嗎？可以這樣問問自己：
①和他共處同一空間環境（比如家庭，培訓班，每天放學路上）或情感環境（有和孩子聊起過共同話題，如班裡漂亮的女同學，令人恐懼的教導主任）的時間多嗎？
②你明白他當前最大的需要嗎？你知道他認為自己最棒的地方和最不自信的方面嗎？
2樓：梓汐姐的老爸
家長肯定回答了解。可實際上大多不了解。
真的了解孩子學習情況的家長，孩子學習絕對不會差，而那些天天喊孩子諸如你好好學啊！你要認真啊！把這個寫五遍！
聽老師的話，別整用不著的！才九點你就睡覺？作業都寫完了麼？
這題為啥這麼簡單還是錯了！這樣的家長統統都是不負責任的。
我理解，正常對話應該是這樣。今天學的這個感覺如何，我覺得這個應該這麼考慮，你覺得呢？你們書學到哪頁了，能不能給我先看看？
你們數學都學到這麼難了啊，我都看不懂了。歷史講的這個問題，好像還有本書上講來著，要不要買來看看？
你連孩子書都不看，你還說了解孩子學習？數學你不懂？歷史書總可以看吧？
我見過好人，說孩子學習不好，又不用功，我就問你知道孩子書上都講啥了麼？你指望乙個沒有自制力的孩子自己去梳理學習的思路？
孩子的習慣，都是家長生活方式的對映，所以我總是要求自己做好一點，讓她懂的。
3樓：springsun
我是肯定了解的，只需要看看孩子最近的狀態就能知道學習是什麼樣。比如作業錯誤率，態度不認真肯定課堂上效率也不高。隨手從書上，或者基礎訓練，練習冊之類的上面找出幾題曾經錯過的題，重新讓他做一遍。
寫完作業也不檢查，不複習，就去玩或者看電視玩手機，肯定學習狀態也不行。自己的孩子，家長應該做到比老師還了解才行。否則很難期待孩子會在學業上出類拔萃，最多也就中等見頂了。
4樓：胭脂淚
不了解，或者流於表面。
教學是教師的教和學生的學組成的雙邊活動，這裡本來就沒有家長的事。
教學大綱是給老師看的，家長上哪去了解具體知識點。
當然，小學階段知識簡單，或者家長責任心重，相對了解的多一些。
但是到了中學階段，這種了解會越來越少。
並不是所有人都畢業於高等院校，學生家長裡還有許多受教育程度較低的人，他們也許會因為孩子學習成績不好而著急，但是急不到點子上。
他們會跟老師套近乎，要求老師上課多提問他們的孩子，或者花大價錢給孩子出去補課。
如果老師要求家長每天給孩子出題檢查作業，他們總是怨聲載道，背地裡罵老師是「王八犢子」。這對於他們來說，有點為難。
事實上，該罵！
不知道從什麼時候開始，老師理直氣壯地把自己的任務推給家長，然後冠以「老師要教五十個學生，顧不過來，你家長自己的孩子自己都不上心，全都指望老師」之名。
對於家長來說，他們努力賺錢，孩子餓了做飯，孩子冷了買衣服，孩子病了送醫院，孩子學習送學校，這是他們的責任。
農民沒要求家長懂得如何種地，裁縫沒要求家長懂得如何縫衣，醫生沒要求家懂得如何治病，只有老師要求家長懂得如何批改作業。
乙個教英語的班主任都不大可能了解物理學科各個知識點，大部分家長更是一頭霧水，了解知識點更是別提。
5樓：像我這樣平凡的人
一本書每乙個單元都有很多大大小小的知識點，只有對孩子學習很用心的家長才能準確把握到小朋友每個知識點的學習情況。而有的家長甚至連小朋友會學到哪些知識點都不太清楚。
6樓：北落師門
了解，但是很多其實了解的很淺顯。任何乙個表象都是多因素的綜合，不能單從某乙個方面去片面歸因。而且挖掘根本原因才能對症下藥，這不是光從一兩次考試成績就能體現出來的，需要家長和孩子，老師甚至孩子同伴的了解與溝通。
7樓：Sierra
絕大多數不了解吧！說說我自己吧，寶寶三歲，知道堅持讀繪本給寶寶聽是好的，但目前看沒有堅持下去！小孩子學習大人要引導並以身作則！
把孩子的學習直接推給老師是對孩子的最大不負責！
8樓：路萌萌
這是乙個持續的問題，問什麼老師知道？老師改作業改卷子，錯題最能反應你什麼會與不會。其次是上課活躍度回答問題與否。
老師不可能七八十孩子每個都跟家長聊，只要下功夫，你也可以很了解。為什麼不了解？乙個是懶乙個是忙，所有推給老師，肯定老師管不過來。
持續性（起碼一學期）的看孩子作業與卷子課本以及孩子的錯題本。一目了然！
9樓：
家長有一部分細心的，能了解大體狀況，具體努力到哪種程度，他能到哪種程度，知道的不多吧，在同學之中他的優勢和缺點是什麼，等等，很少能到這種程度。
10樓：Janet
可以說90%的家長都是不了解的。現在的家長關於孩子在學習上的了解大部分甚至完全來自於老師，而一位老師負責乙個科目至少都是百位學生，對於乙個學生關注也只有大概的樣子。千里馬常有，而伯樂不常有。
孩子首先是父母的。父母陪伴孩子走過的是全部的學習生涯，大部分老師多則6年（小學），少則三年，一年，甚至乙個學期。所以，家長一定要跟老師交流，更重要的是跟孩子交流，去真正了解孩子需要什麼，在什麼方面有困惑。
不要只關注名次，而應該關注孩子在知識上的進步和困惑。
11樓：王知
了解一點，但是不多。你想要了解孩子的情況需要單獨找老師細談，而且需要很長一段時間內持續了解，但是老師不是只教乙個孩子，那麼多學生，留給你的時間不多，老師的休息時間盡量不要打擾，所以只能是了解一點。
12樓：火星人的憂傷
學習，孩子是一方面，更多的是家長，首先不管你有沒有文化關心你是做得到的，問老師，問孩子，孩子自制力本來就差，老師嘛，不是什麼特定關係你敢保證就一定絕對認真對你家小孩嗎？
家長是孩子最好的老師！這是說輔導孩子是家長的責任嗎？
絲雨潤春風 家長是孩子最好的老師，不是只侷限於教孩子為人處世，培養習慣，處理問題，也包括教授孩子知識，雖然教書是老師的職責，但是當孩子學習出現問題時，同樣需要家長輔導，因為老師不可能天天跟著學生，家長自然要做好老師的輔助，不能所有的都依賴老師。家長是孩子最好的老師，更多的是強調言傳身教，家長要做好孩...
孩子上課說話，老師讓家長管，家長說老師過分了，你怎麼看？
learning 老師讓家長去管。一般都是覺得的家長說話更有威懾力，孩子更會聽。並不是說老師就完全不管。也許在老師看來，讓家長去管是更合適的方式。我覺得這並不是什麼過分的舉動。 amitbton 主要是老師問題，老師能力不夠無法控制課堂就把問題拋給家長，且言語偏激沒有對家長應有的尊重，這位老師應該年...
家長和老師對教育的誤區有哪些？
物理古月 但是，教學中，教師對教學的誤區很常見。1.講完一遍，就以為他記住了。2.講完這道題，就以為他懂了。3.做的全對，就以為他會了。4.打了錯號，就以為他會訂正。5.他不說話，就以為他很乖。6.他不反抗，就以為他認同你。7.他成績好，就以為他是好學生。8.他成績不好，就以為他是差生。10.他沉默...