1樓：賈總師
影響肯定會有的，但這種影響對所有新生都是存在的。
進入大學以後，除了按照課程要求之外，你應該注重數學方法的培養，時常思考如何提高數學學習效率。
找到一套適合自己的學習方法非常關鍵。
加油，少年！
2樓：大臉阿望
其實要我說關係還是挺大的。
學數學分析也有初學和回顧之分。像一般初學的教材還是非常大部頭的。雖然數學分析注重的是數學方法的養成，但是書中還是有大量的例子要去計算。
像極限的定義，初學的話是通過不等式，也就是epsilon語言定義的，在例題中不少極限或者性質的證明是需要高中放縮的功底的。而像傅利葉級數中一些結論的證明是需要相當的三角函式的功底。
不過我覺得倒是不用怕，因為書上很少有不加提示的使用乙個很複雜的結論，仔細揣摩，問題總是容易解決的。
3樓：蘇承心
想學的一般，那問題不大，需要補充一些公式。比如三角公式等等。其他的感覺刷題就可以了。
放縮的思想可以慢慢培養。高中基礎一般都是固定的套路，很多在大學不經常用。到時候你會發現大學中圓錐曲線很少遇到，導數大題也很少出現，取而代之的是更理論性的知識，而非計算題目…
4樓：最後的冷杉樹
您需要注意的是對數學要求比較高和數學專業（與應用數學，統計學，金融數學等）對數學的要求的區別。
以一年級的基礎課為例，自己看過一些數學分析的內容，也學過數學系的線性代數（和其他學校「高等代數」類似）數學專業的習題都是證明類的，而其他理工科的高等數學（或者美其名曰「工科數學分析」的怪東西）都是偏向計算，技巧性計算的。數學或非數學系的線性代數側重點也是極為不同的，不贅述。
如果是數學專業，那其所需的思維方式是和中學數學截然不同的，這可以在任何一本數學專業的教材中看到，主要是體現在嚴格的公式化語言和對邏輯縝密的嚴格要求，這個感覺真的很靠天生：我們的線代班上有位匈牙利小哥，平常的quiz需要拐兩三個彎的證明題都能比我們早半個小時交，但有一次考到一道用格蘭施密特過程的計算題，基本上掌握方法了就是算幾個內積的簡單計算，我們都做完了，助教已經給我們講完了第二種方法，小哥還在一臉無奈的算。。總之很難去理解數學好的同學的思維到底是怎樣的（這也證明了我不大適合學數學。。
）如果是「其他對數學要求較高的專業」就是另一番風景了，這個短語的意思可能是說除了微積分，線性代數，概率論與數理統計這些基礎課之後還要學一些復變函式，傅利葉分析或者統計方面知識的學科，那就比較偏向正常人的思維了：教你一套理論，然後用這套理論去算一些東西。
回到您的問題，只要中學數學所有的基本概念都還在，就不會有什麼基礎不牢的問題（18年全國2卷數學141的我想說高數下的時候發現自己等比數列求和公式都忘了，只能現推，但最後還是成績還是說得過去。。）
學習技巧：多做習題（挑值得做的題做），這是不變的真理。
5樓：龔漫奇
和高中數學基礎關係不算太大，認真學數學分析一般都能學的比較好。不過剛開始接觸邏輯謂詞：任意，存在，有乙個適應過程。
你可以先學學，適應適應。如f(x)在D上有界的定義：存在M>0,任x∈D：
|f(x)|≤M。
此定義的否定（即f(x)在D上無界）是：任M>0,存在x∈D：|f(x)|>M。
又如lim[x→a]f(x)=A的定義：任e>0,存在d>0,任x∈{x:0<|x-a|及其否定：
存在e>0,任d>0,存在x∈{x:0<|x-a|理解理解這兩個否定為什麼正確。
有什麼適合數學基礎不好的學習數學分析的課外教材？
JackLin 哈代 純數學教程 G.H.Hardy A Course of Pure Mathematics 中譯版 機械工業出版社 英文原版 世界圖書出版公司 馬克南 我推薦陶哲軒的分析的教材。我感覺這些數學分析的，除非特別出類的 如卓里奇的 其實都假設不多，都基本就是學數學的人最基礎需要的東西...
大學哪個專業需要學數學分析？
pjh 數學專業吧。我大一在理學院，讀理科實驗班，大一的時候學數學分析，學一年，大二分流的時候如果選統計或者信科，還需要再讀半年的數學分析。數學分析比微積分，要稍微多一點內容，我大二轉專業了，發現微積分一年就學完了，而我數學分析還差半年的知識，就很慘.不過你學數學分析是為什麼.如果自學的話，你可能有...
工科生有學習數學分析的必要嗎？
不請自答。個人覺得數學分析很有必要學，但是強化的話 我理解成工科數學分析的高階版，可能更接近數學系那邊的吧 就因人而異了。先說基礎的，微積分的思想很大程度上影響了整個自然科學的發展，所以僅從思維方式的轉變上就值得一學。而且，微積分也是在工科後續課程的應用的基礎。舉個栗子，作為一名機械狗，在學習力學的...