1樓：王二
可以說數學家們用數學定義了整個世界，這是何其的偉大啊！飛彈，空間站，衛星，軌道，動能太多太多啦。數理化一結合，天吶，這就是新神。
2樓：四不四傻
個人看法：數學在很大程度上決定了乙個人能夠研究問題的廣度和深度。
很多學科在深入一定程度的時候，都會用數學模型來解釋問題，比如顯而易見的經濟學規律，心理學等等。也就是沒有數學，沒有數學思維，就學不好其他的學科。
數學停留在初等數學，你就只能求解離散量或者均勻變化的結果；而深入高等數學，你就能去探索非均勻變化量的變化規律，包括他累加得出的結果（積分），非均勻變化的程度（微分、導數）。
因此，學習高等數學的意義就像在不斷的豐富乙個人的觀念，想要追求更高，就要學習的更深入。
3樓：秦湘洳雪
除了精神上的滿足，數學更多的是一種工具。如果你只是學純數學可能沒什麼用，但是沒有高數想學好金融，經濟學，物理，化學etc是tan90°
4樓：
首先要分層，如果未來從事行業和理科或工科有關，高等數學是乙個基石，是乙個思維和理解基礎，同時也可以應用於研究的東西。
如果從生活上講，高等數學在生活中確實沒有太大的顯性作用，比如買菜不需要高等數學。
但是高等數學的學習過程對思維的鍛鍊起到了極大的作用，可以鍛鍊大腦對複雜事物的處理度，同時不僅僅藝術能讓人想象力豐富，其實數學是同樣可以的，高等數學更是擴充套件了人的想象力，同時還有細心程度，這些東西在實際生活中發揮的作用可就不小了，可見高等數學學習的重要性。
5樓：
為什麼要把高等數學和其餘數學分割開來看呢？學完立刻要有顯著的效果？
學過外語嗎？有種課叫語音課，教你認識a,b,c,d的，誰會問學會字母有什麼用呢？對於這種問題，你就讓他別學字母就去學外語吧。
6樓：項海波
乙個合格的現代人, 應當把一切所謂的高深的數學, 學習並內化到如同1+1=2 那樣, 成我們精神世界中的第一直覺的程度. 某種程度上說, 理性不僅僅是我們認知事物的能力, 而亦是我們對於事物的認知本身.
7樓：tingweichen
國家辛辛苦苦培養乙個受過高等教育的人才就是想讓他在平時的生活中運用高等教育鎖學到的知識？這和只受到過中等教育的人有什麼不同？
8樓：李叔同
一切學科的根本目的都在於更好地認識世界，如果只為了學習技能掌握工具應該進技校。大學學這些事為了讓你提公升境界，你不好好學沒提公升不是學校的錯啊。。。大學那麼多教育資源不是為了培養技術型人才的
9樓：鄭莊公
意義在這！說乙個看起來簡單但是非常深奧而又神奇的地理數學問題，有感興趣的嗎？
先來個引子：
北京在北緯40度，甘肅的嘉峪關也在北緯40度，在北京正西，假設有乙個人從北京出發向正西走；再假設地球表面是平坦的，沒有山水阻隔，全是水泥地面，那麼在不迷失方向的情況下，此人能走到嘉峪關嗎？
正文見下：
我的知乎回答：非常神奇的數學結論有哪些？ https://www.
10樓：
對於乙個已經參加工作幾年的人，現在決定考研（目的很簡單，就是為了拿證書，也學習些工作所需的課程），突然想回答下這個問題。
8年之後，重新翻開高等數學的課本，發現原來數學是這麼邏輯嚴密的一門學科，一步步求證，公式推進，導數、積分、連續、單調，突然覺得高數是一門很好玩的學科。
可是我也不禁在想，學好高數的意義在哪兒，能給我的生活帶來什麼起色嗎？
在我看來，其最大的意義就是敲門磚，用於篩選那些聰明的人，如果你要考試，那麼你需要通過這一門考試，拿到結業證書。
但不可否認，在一定程度上能給你的思維帶來一定的提公升。
然而，走向社會之後，決定乙個人過的好不好，更多的是拼人脈，看情商，協作與溝通能力，會不會吹牛，能不能融入到乙個團隊，聊天是不是有談資，有沒有學識和閱歷，
就連找物件看的也是顏值，家庭背景，至於你人品好，我不太關心，你會高等數學，懂得微積分的原因，會英語，我不關心。
別人關心的是你乙個月能拿多少，開什麼樣的車，能不能給別人帶來好處…
所以相比於課本，乙個人的閱歷和談吐，社交能力，或許有意義的多。
學習高數，就如 @Noodles 所說的一樣，僅僅是，你需要知道這些。
看書去了，堅持2個月。。。
11樓：張天行
數學是這個世界上最抽象最一般也因此最有用的形式和規律，掌握了數學，就掌握了整個世界。
而高等數學（分析學）在整個數學中佔據著核心地位，也是在自然科學中應用最廣泛的數學工具，如果你是個工科生或者理科生，大一沒學好、理解透高數，後面可能寸步難行，最後不得不回頭再重新學習它。
所以，盡全力學好它吧。
12樓：
高等數學更關注普適的數學知識，而不像初等數學是特定情況下的代數和歐幾里得幾何等知識。
由於普適和特殊的範圍大小不同。當你去研究乙個問題的時候，高等數學總是能幫到你，初等數學就不一定能。
我個人以前也一直覺得高等數學學了沒用，大學時一直想搞藝術，非常討厭什麼傅利葉變換，泰勒級數，拉普拉斯變換。。。。。。覺得這些東西無聊又艱澀。
但是現在我開始研究人工智慧，就發現我必須去重新學習這些曾經被我討厭的知識，因為沒有它們你就沒有辦法搞自己的研究，最多只能沿著別人已經走出來的路走。
尤其是像微積分這種知識，幾乎只要在研究上跨出一步，就馬上會需要用到。至於數學之美，那就是個人體會了，初等數學有初等的美，高數也有高數的美。
另外提一下，我們中國的（大部分）大學教材和大學教育體制真的很爛，嚴重影響學習的積極性和學生對學習的內容的認識。
13樓：路遠
數學的意義在於它是描述這個世界的一大工具，所以各類自然科學學科都需要用它，並且數學能培養乙個人的邏輯思維能力，推理能力，這些才是它的核心。學習數學不只是知識更重要的是留下來的思維、能力的獲得。
14樓：學習家何平
如果你自己想不出來「高等數學」對於你有什麼意義，努力一番也無法從他人那裡獲取啟示。
那麼，就對它（或者其他任何你在學的東西）說「」拜拜了您內~「。
別人覺得好的東西，不一定對你有用。狗還吃屎呢。
15樓：
能接觸到高數，基本都是大學生。在我看來教育到了大學這個地步就不是為了所謂的教書育人了，更不是培養人才，而是篩選人才。
在大學教育中，除了理科，如果這門課的深層領域需要用到高數，應該都會教授一些基本的東西，這個時候差距就開始在學生當中體現了，當你連基本需要掌握的都不會的時候，你也就不可能踏入更高的一層了，精英的大門也就對你關上了。
當然，如果你說我的專業和數學一點關係都沒有，為什麼還要學。
只能說當下的社會太過於浮躁和趨向於功利性，什麼事情都要有個意義，這也是為什麼經管類專業大熱的原因之一。
你要知道，凡事不是有無意義才去做，而是做了才有意義。
16樓：喵嘰汪哼
完全是個人感受
高等數學在日常生活中本身用處就不大
換句話說，題主試圖尋找高數在日常生活中的意義，題主在奔向科學的道路上基本也就走到這裡了，當然了這並不妨礙你成為乙個成功的人
我也一樣，就走到這裡了
科學技術(能力有限只能這麼描述)那麼高大上的宅子，高數作為門衛大爺之一，總得管一管進院子的人
別思考高數的意義了，因為我們都已經被他淘汰了
17樓：
可以說如果不學高等數學，幾乎不能掌握任何現代工程領域的技術原理：
包括不限於：資料探勘，人工智慧，訊號處理，核物理，環境工程，航空航天技術等等。
18樓：冬菜
學習任何東西都可能是毫無意義的。但問題在於你為何而學習，而不是你可以學習到了什麼。
這樣的問題需要反省內心，而不是指望其他人來回答。可曾想過，你的一生又有何意義？
19樓：
高等數學是高等教育的內容，高等教育的目的不是讓你應付日常生活。就算不學高等數學，也需從其他方面培養抽象思維。這一是讓自己的思維更有效率，二是滿足社會對人才的要求。
高等數學怎麼自學
珠珠 1 首先學習高等數學要搞清楚每個定理的原理，也就是每個定理的證明，這個可以問你們學校數學系的學生借一本數學分析就行了。數學分析這門課就是教你去證明定理。2 數學分析這本書的用法不是簡單的讓你背證明步驟，而是讓你自己推算。一般這本書上都是以乙個基本的定理推出其他定理或者推論，所以你的任務就是把這...
高等數學如何證明
予一人 你問題出錯了。很容易找到反例，比如 收斂 但 發散。事實上，級數收斂的充分必要條件是數列收斂。這個結論很平凡，只需要注意到 就夠了。 罹傷 你給出的條件並不能證明你需要的結論。不妨舉例，假如a n 1 a n 是收斂能推出a n 是收斂的，那麼b n a n 10 因為a n 收斂，那麼b ...
學習高等數學和數學分析需要天賦麼？
月如墨 是因為還是大一吧。你還不知道這些東西後面有什麼用，對你來說有些抽象。這些數學工具到了後面都是理工科生專業課必備知識。到時候你用起來就不會那麼抽象了。高數其實還是有套路的。建議你多刷點題整理一下吧，無非是那幾個變換的公式還有積分罷了。數學分析我倒是沒學過。不誤人子弟了。 我覺得你不是沒有天賦,...