1樓：
一年級一定要家長跟上趟，所有的事沒法全依賴老師，畢竟老師只能管在學校裡的時間，晚上放了學以後和週末還得依靠家長。再乙個就是，孩子不能光靠打罵的，打罵解決了一時，讓他有點害怕你，但是脾氣倔強的會跟你頂嘴，咱是為了讓孩子多學習知識，如果自己確實不能給孩子養成乙個良好的學習習慣的話，不要耽擱，一定要找專業的輔導老師來幫忙。
我推薦你試試「樂學教育」，很不錯的。
樂學教育的老師不僅教學質量高而且專業負責，在上課前老師會精心準備好每堂課所需要的內容，這些內容都是經過反覆推敲研究，最終才會教給孩子們的。在上課過程中，老師們會積極的跟孩子們互動，這樣可以真正了解孩子們在上課過程中，是否學會了這個知識點。在上課結束之後，老師還會對本節課所學的內容進行總結，讓孩子們回顧課堂所學的知識，加深印象。
此外，老師還會給孩子們留一點點小作業。倘若孩子們在日常生活中有不會的問題，或者是說有不懂的知識點，老師都會在第一時間回答孩子們的問題，而且每一次都是非常認真仔細的。樂學教育的這些老師們，力求讓孩子們能夠學到更多的知識，掌握更多的學習技巧。
2樓：非汝還誰
孩子管不住，說到底孩子缺乏自律能力，說到底孩子還不懂很多該懂的道理。
孩子的能力培養是多方面的，自律就是其中之一。
孩子的成長過程中會遇到一連串的問題，解決問題的過程就是能力提公升的過程，克服過程中的痛苦，就是最好的學習，而首要方案就是自律。人的天性都害怕承擔痛苦，遇到問題就躲避。有的不斷拖延時間，等待問題自行解決；有的輕視問題故意視而不見忘記它們的存在；有的認為無法克服知難而退。
小問題就慢慢演變成壞習慣。
壞習慣怎麼形成的？不是孩子形成的，是父母形成的。是最初沒有讓他按照道理做事、沒有按照原則做人，沒有按照規矩培養習慣。
禁律不能隨意通融。對待孩子必須是非分明，始終如一。約定就是規矩，不行就是不行，一切都要認真。
估計你們在嚴格要求孩子的時候往往又同情孩子、放縱孩子、不忍心對待孩子，常常造成約定的言行由你們自己打破了，失去威信、失去作用、失去嚴肅性，必然流於形式。當你們的「禁律」出爾反爾、反覆無常、不能始終如一，又怎麼教育孩子守規矩講原則呢？
違反原則失去誠信就要嚴格管教。管教一定得讓孩子心服口服，否則管教就失去了教育的作用。管教之前要給予警示，明確犯錯後一定言出必行，並且對他講清原因，告知為什麼要管教。
必須讓孩子懂得言行舉止會產生不同的後果，隨著時間的推移形成凡事都認真的習慣。
怎樣才能讓一年級學生上課聽話？
張菲 一年級的學生，上課要組織四次到五次紀律，低年級注意力不集中的原因。可以獎勵，可以處罰，教師一定要記住，一定要有原則，該獎勵絕對獎勵，該處罰絕對處罰，一定要保證你的絕對權威，權威這個東西對低年級非常奏效。一旦你在低年級喪失了權威，你是管不好一年級的。尤其注意，千萬別跟小朋友做朋友。 逍遙遊 上乙...
小孩今年七歲上一年級，性格倔強，被老師批評總是昂著頭，被認為是不尊重老師，老師一直針對他，該怎麼辦？
不錯，這孩子和我小時候一樣 別太在乎這個老師，該還口就還口，他們只不過是恰好呆在那個位置而已，沒什麼大不了的，更不是神聖的，不可侵犯的，要知道孩子也有自尊 gagazyl 我正在當老師，我不知道你的孩子具體什麼情況，因為你的描述是很單方面的，我說下我們班乙個孩子，他轉學生，成績好，行為習慣不好，排隊...
如何看待一年級的老師布置太多作業？以及一年級滿分這種觀念？
魚範 從家長的角度看，老師布置作業肯定是為了學生能順利掌握知識，但光是讓家長去監管孩子作業，老師不去檢查，那也沒什麼作用，因為不知道學生哪些會做哪些不會做，特別是一年級的孩子，都剛從幼兒園過來，作業是什麼概念還不是很清楚 畫伴兒少兒美術 寫作業 做試卷是為了很好的補充課堂教學的欠缺，如果搞到孩子連學...