1樓：噠噠
延遲開學，上網課，本來以為每科課都是直播的方式 ，但是只有幾門課是直播的形式，其餘都是去軟體裡自己去看老師安排的課件，課件的數量不夠一節課的量，看完也不知道要不要下課或者怎麼樣，軟體後台記錄也不知道是什麼樣的，還通知我們有的人因為網課沒上啥的取消了考試資格，網課上的心驚膽戰的，害怕扣分，害怕取消考試資格，網課上的好像需要自覺下課，看課件沒人通知什麼時候下課，是大學網課都這樣嗎？
2樓：
呵，這不來了嗎，我正好在吐槽自己的老師，沒想到也有人一樣啊。
那我老師就更厲害了，怕被認出來，就只能匿名了。
mooc倒是有，只有前兩張的，後面都不更新了，用別的學校的mooc，他都懶得更新，然後呢，16周的課，基本是乙個多月，一節課沒上，一直推，說之後補上。妙啊，補吧，一直到考試了，啥也不說，扔給我們乙個大綱，就考這些。
我當時人都傻了，合著我是自學的啊，那您還上啥課呢，直接讓我自學一本書不就行了，群裡挺多老師，說好的是來監督的，好啊，沒人管，我的天吶。
之後呢，就一直拖，最近班長一直問什麼時候考試，連理都不理，說自己有事，我尋思你這忙成這樣了，還教啥書啊，不知道還以為是什麼領導呢。
一直不考試，我好不容易找的工作，不要我了，人都滿了，不用去了，唉，誰讓自己呆在乙個普通但是以前也算是有過輝煌的學校呢。
只配擁有枯燥又乏味的遊戲時間。
3樓：
我認為在疫情期間老師難道不應該直播嗎？我真的很心疼我的學費一年交那麼多錢，老師卻甩個慕課給我們看。所有不想直播的理由無非就是為他們的偷懶找藉口。
4樓：
我嫌棄自己家學校的慕課，用的全套別人家學校的慕課高數用的礦爺的
線代用的山大的
大霧用的哈工大和北理工的（說實話我們學校能用的慕課也就大霧）理力用的哈工大的
Python自學用的北理工的
離散數學自學用的北大的
感覺中國大學MOOC平台慕課做得好的就那麼幾所學校，絕不包括我校。
上面是平台我用過的慕課推薦，以後體驗完再更hhh補充：浙大的C和ds
私以為北大的C也不錯。我也有ds課，但是老師講得不錯，老師也是新國大計算機工程的本碩博（可能後來轉了信管），水平也高，所以就聽的自己學校的課加自己看書。
5樓：准擬佳期
身處政法類院校的工科專業，全國好像就幾十所學校有這個專業。加上專業的特殊性，我們學習的高數、大物等專業課和那些公開課本來就有不小的差別。上學期我可愛的微積分老師所有的教學內容都在她的PPT上，而且例題很詳細，講課也是非常有條理。
但是這學期的大物真的讓我滿頭大霧了。老師沒有自己的教學PPT，新課直接看慕課上的課程（之前一直看山東大學的，今天突然換成北理的？？？）。
新課上好找兩道書上的例題講解，而且容易的地方講解的慢，難的地方講的快。最後留半個小時給我們做課堂練習。
不否認這兩所學校都是很好的學校，老師真實水平怎樣不清楚，但是這個課完全就是照著稿子讀啊，而且語速很快，遇到不懂的還不能暫停。所以為什麼不直接課下自己去看呢？
越寫越覺得可能是因為自己菜的原因。。。
6樓：白晝
如果不是專業不一樣我甚至以為是乙個老師，我們網課是有兩門是直播課其他都是錄播課，其中一門直播課是老師直播某大學的慕課教程，我們只是從自己看慕課變成了老師轉播慕課而已。理由也一樣，人家老師比自己講的好所以你們看看人家講的就行了。
7樓：
我們老師不開直播，在乙個軟體自學，然後老師會在群裡圈重點講一下（文字形式），也會留作業，但輔導員感覺這樣不行。讓我看老師什麼情況，和他說，該怎麼辦。
8樓：
天天刷，課時不更新，老師還要看課時算平時成績，我看三四遍還是乙個課時，明天就要檢查了，規定20課時我問其他同學課時更新嗎他也說不更新，但老師還要按這個算平時成績
9樓：
有的慕課確實講得好，如果說看網課效果比老師講更好，其實問題不大
然而讓我們自學慕課但是不按這個考試是什麼鬼……這又不是開卷的課……教學大綱根本不一樣，跟兩門不同的課沒區別，哪怕好好學網課都學會了也考不了試啊……
如何看待大學老師講課不說普通話的問題？
梁na 我們概率論與數理統計的那個老師就是長沙話參雜一點點塑料普通話，那真是十分搞笑了，作為長沙滴我覺得特別親切，雖然在長沙讀大學但是身邊的同學大多是外地的，好久沒聽見過這麼正宗的長沙話了嘻嘻嘻，但是我外地的同學還要問我老師說的是什麼哈哈特別是他們聽見老師說 en bei 硬幣 的時候一頭霧水最後知...
如何看待大學老師不主動與學生交流？
竹林一閒人 大學生是成年人了，就要自己發現問題，然後去請教老師。不能再像小學生那樣被老師牽著走。其實自主學習的能力在高中就應該培養，只不過外地學生被高考壓迫，只能被動被老師趕著走 修身養性 這在大學非常正常。這樣的老師不少。首先，這些老師認為，考上大學了，都是成年人了，不用再像管理中學生那樣，手拿把...
如何看待「大學」老師拖堂？
如果把 大學 換成 高中 我雖然不贊成，但表示充分理解。放在大學，就是不行。不認可 不接受。因為高中學生的目標是高考，我們所遺漏的每乙個知識點都可能化作考場上的 送命題 高中老師拖堂，一般是該講的知識點沒講完，所以作為學生，為了在高考的競爭中獲得勝利，而且高中老師自己的日程往往也排得很緊，又是備課，...