1樓：呵呵呵呵
每次上課都很煩，天天用方言上課我真的想問候他家人，說不好普通話就不要上課了好嘛，我周圍的同學也沒幾個能聽懂的，真不知道這種老師也配做乙個合格的人民教師？
2樓：馬戈44
東北話算方言嗎
我一南方妹子跑到黑龍江讀大學，大一的時候，真的有少數聽不懂 。比如說， 還有的還讀成hài，不知道讀成不到，諸如此類的。
有個別東北老師說話不帶東北方言，我有兩個室友喜歡南方，說話也不帶方言。可能也許大概對東北人來說，說標準普通話不太習慣吧。況且人家領土，肯定本省的學生多，外地少，所以。。。。
emmm。
大一的時候聽不懂的時候都會問室友，後面慢慢的就聽習慣了，甚至自己也能學著說東北話了。
3樓：車前草
聽不懂是真的累，尤其是你還想著學的話。而且老師還覺得自己很厲害完全不跟著書講，自己看書吧他又一直在上面吵著，看不進去，整節課兩個小時白白浪費了。現在弄得我一聽到他的方言就心煩。
教齡比他還大的老師都說的好普通話，他又憑啥不說，不會說普通話就搞你的研究去……
4樓：曹初初很善良
。。。我們高中生物老師漢語挺標準的，但有的時候會突然想皮一下。。。然後那一節課都用方言講課。。。問題是我們也都聽的挺津津有味的
5樓：呱呱
首先，我是在香港讀的大學。
在我看來，如果教授只是偶爾夾雜幾句方言上課或者是有比較重的口音，我覺得是無傷大雅的，但是如果整堂課都用方言講課，作為乙個大學教授就不合適了。如果非要揪著教授的口音重不放我覺得有點捨大逐小之說，畢竟在我看來只要乙個教授有真才實學並且品行端正就應當值得尊敬，而且我們的主要目的是和教授學知識。
我上課的時候會有很多很多的老師說英語有口音，第一次聽課多多少少還是會有一些懵逼，但是我不相信預習之後還會出現嚴重的懵逼。所以如果同學真的覺得聽課不太習慣的話我建議從預習開始啦。
6樓：老六老6老6了
我們這邊的乙個物理老師……
第一節課說他只會講方言，問班裡有沒有聽不懂的同學，班裡有一些同學舉了手，
他說：「那你們就習慣一下。」
哦對，高三嘛，據說有一位復讀生來了之後聽不懂老師講方言，回去上大學了……（此條存疑）
7樓：njkee1987
我覺得大學還好，即使聽不大懂也是有講義或者課下請教可以彌補，反而是幼兒園小學，老師的普通話一定要盡量標準，不然真的會被口音問題困擾
8樓：人間四月天
如果聽不懂那可不行，考試過不了關。除此之外，雖然有個別聽不懂大概齊還不至於影響成績也就算了，關鍵還是看這個老師本身的學術基礎是否紮實。至於說話好不好聽也就不必過於計較，畢竟在大學當學生又不是吃自助餐，自己可以隨便點老師。
9樓：NeoMarquis
反正我上大學的時候沒有老師講方言，即便普通話很不標準，也沒有講方言的。
因為我在福建上的大學。
隔乙個村都可能語言不一樣，更別說不同的市了～
10樓：王志軒
這個談及對學生影響的話感覺就看學校的制度啦。
我們學校公共課，像高數線代大英之類的。先開放2節課（4小節）給同學旁聽，上課時候可從後門出去自由換教室，有方言的老師會在最開始的時候試聽看看能不能接受。然後2節課過後再教務系統選課，選自己的老師。
然後專業課沒有這種試聽，但是我們學校可能人多班多，一般一門專業課都至少有兩個老師同時再上。如果聽不懂和院系教務處申請換老師聽，但最後期末考試還是在自己班級考。
最後我感覺如果有些責任心的年輕點的老師都會去學習下普通話。
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如何看待「大學」老師拖堂？
如果把 大學 換成 高中 我雖然不贊成，但表示充分理解。放在大學，就是不行。不認可 不接受。因為高中學生的目標是高考，我們所遺漏的每乙個知識點都可能化作考場上的 送命題 高中老師拖堂，一般是該講的知識點沒講完，所以作為學生，為了在高考的競爭中獲得勝利，而且高中老師自己的日程往往也排得很緊，又是備課，...