1樓：ASD頭腦風暴
干預了2年，孩子與家人的溝通交流是否順暢？快樂的互動多不多？
當初我們已經做到孩子在家裡表現得很靈動，比如惡作劇、找藉口、找墊背、討價還價……出到外面社交還是不行，還得努力兩三年才算有突破。
所以說，攘外必先安內。如果家庭內部的人際互動還不行，出到外面更難。
2樓：蘇州知來遊戲
自閉症孩子的核心障礙就是社交障礙也就是社交技能不是能急得來的，一定是課堂和自然環境相互配合才能有更好的效果。早期干預建議多做一些社交遊戲如（地板時光），這樣孩子能較好的發展出內在驅動力，為他在普通自然環境下社交打下基礎。
3樓：龍驤麟振
你不會教盲人看。也不會教聾人聽。為什麼要教天生社交障礙的人社交，社交不是不教。
只教需求社交和禮貌社交。不能教交朋友之類無用社交。交朋友前提是要揣摩別人心思。
說別人喜歡聽的。做別人需要你做的。自閉症人天生不會揣摩別人心思。
怎麼交朋友。如果基本認知過關了。建議你買一本科學出版社徐云柴浩寫的自閉症兒童心智解讀能力訓練。
另外還要練非語言溝通。這兩個能提高孩子說對話辦對事的能力。但是不可能達到真正交友社交的能力。
不要死磕社交。這樣只會逼瘋孩子。越想社交做錯說錯機會越多。
孩子越受打擊。別人也越討厭孩子
自閉症如何干預？
金色陽光 自閉症兒童，被稱為 星星的孩子 他們同普通的孩子一樣，擁有可愛的面孔 閃亮的眼睛 純潔的心靈。然而他們不善言談 不易被別人理解 常與孤獨為伴。他們生活在自己的世界，獨享 屬於自己的乙份安靜。調查資料表明部分成年後的自閉症患者，智力 感知 思維都有超出常人的表現，卻很難融入主流社會。針對自閉...
如何評價自閉症干預方法 PCI ？
過期網紅 恰好孩子在有pci課程的機構上課，楊宗仁教授也到機構授課過。我就感覺說一下吧。機構課程安排裡，只有一節課是PCI，大多數還是回合式，個訓課使用的是回合式加所謂的PRT，孩子大多數基本學習技能和學術技能的提公升都來自於回合式教學，但是PCI課程會比較注重分享式注意力和關注同伴，和傳統DTT模...
自閉症行為干預會不會適得其反？
宜童自閉症研究服務中心 正常的機構在進行自閉症行為干預之前，通常需要對孩子進行基礎測評，以便讓老師更好了解孩子情況。如果你覺得干預起了反作用，建議可以適當停止，觀察一段時間後再決定是否啟用。 兒童言語彭博 自閉症語言遊戲引導方法1 自閉症語言遊戲引導方法2 自閉症語言遊戲引導方法3 自閉症語言遊戲引...