1樓：大海的女兒
畢竟，孩子不是長期在我們的身邊，孩子的祖輩不當回事，我們的一句話的教育頂不上什麼用。為什麼現在大城市都要開父母課堂，教育講座，也是想從家長的觀念入手去改變。如果家庭當中的重要因素無法改變。
我們知道這樣不好，想要幫助他們正確的對待這件事情也是心有餘而力不足了。孩子也許真的不懂什麼是偷，他們只知道他們想要而已，但久而久之，他們無法認識到這個是錯誤的就有可能造成嚴重的後果，我們能做的只是抓緊孩子的手，溫柔而堅定的告訴他，這樣做是不對的。
2樓：
最後是我想到的乙個小點子，下次再有活動的時候可以讓學生自己來負責物品的管理和分發，讓孩子參與進來做「小主人」。這些「小大人」也許會很積極地教育弟弟妹妹不要亂拿東西，同時也能提高孩子們的安全意識~算不算兩全其美2333
3樓：劉騁
幼兒拿走一樣東西的第一感覺是看到這東西很喜歡，但並沒有這個東西歸屬於誰的概念。
如果孩子大腦功能已具有對「偷竊行為」的理解能力時，還把別人的東西占為己有，那才算是偷竊。
作為家長，應盡量分清楚兄弟姐妹之間的物品，提早建立兒童的「物權所有」觀念，同時提公升孩子的學習能力，增進他們的智慧型，使他們對這些事物具備了解的能力，才是根本解決之道。
4樓：蘇方
教教那些家長會比教孩子更有幫助。
開個腦洞。你教育了悅悅，下次他不再拿，可是峰峰依然拿了。回到家兩個孩子面對的是什麼？
峰峰得到的可能是誇獎，「幹的漂亮，今天你又有奶喝了。什麼？悅悅沒拿？真是個傻子，有便宜都不佔。下次你要是學他你也沒得喝了。」
悅悅得到的可能就是嘲弄，「啊？峰峰拿了你沒拿？你是不是腦袋鏽了啊，人家都拿你幹嘛不拿？
什麼？老師告訴你不能拿？人家的話你怎麼這麼聽啊？
我的話怎麼不見你聽呢？有便宜不佔，你可真是傻啊。」
在他們心裡只要拿的不是錢，也許都算不上是偷，而只是佔便宜。
而有便宜不佔那是絕對不能忍的。
5樓：許曉風
對不是自己教養的孩子，有效的辦法是簡單直接，不要問為什麼也不用解釋為什麼。下次遇到這種孩子，蹲下來，對著他的眼睛說：你拿學校的東西是不對的！然後把他拿的東西全部都沒收。
能進心的孩子會懂，不懂的你著急也沒用。
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