1樓：考研
在藝術的功能中，有教育功能這個特點，在藝術學裡，這種功能叫寓教於樂，蔡元培曾說過以美育代宗教，說的就是藝術的教育功能。其中原因是因為，藝術不是乾巴巴的說教，它是用以情感人的方式讓欣賞者在欣賞藝術的時候潛移默化的影響著欣賞者的內心，使欣賞著自由自願，不知不覺的受到感染，而且這種教育往往具有更強的穩固性和延續性，
這其中還有在藝術接受中的高潮階段中淨化有一定聯絡，在藝術接受中，「淨化」可以」宣洩情緒以求人格的純正」淨化可以讓某種負面的情緒得到宣洩，使扭曲的人格變得純正狄德羅曾經說過「只有在戲院的池座裡，好人和壞人的眼淚才融匯在一起。在這裡，壞人會對自己可能犯過的惡行感到不安，會對自己曾給他人造成的痛苦產生同情，會對乙個正是具有他那種品性的人表示氣憤。當我們有所感的時候，不管我們願意不願意，這個感觸總會銘刻在我們心頭的；那個壞人走出包廂，已經比較不那麼傾向作惡了，這比被乙個嚴厲而生硬的說教者痛斥一頓有效得多。
」
綜上所述，藝術的教育絕對不是乾巴巴的說教，更不是板著面孔的道德教訓，而是要以情感人，以情動人，通過藝術強烈的感染性，讓欣賞著自覺或者不自覺的受到教育。這就是為何藝術可以哺育人的思想。
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