1樓：ininininversion
你的老師估計不太懂愛國的含義。或者說，他可能不太懂蘋果在中國銷售能帶來的作用。
眾所周知，拉動中國經濟的三大馬車，消費，投資和出口。用蘋果手機好歹和第一條沾上邊。
雖然用中國產手機也能促進消費，但是現在蘋果手機的生產環節還是有中國的企業參與的，並且如果蘋果手機在中國市場比較好，可以促進其在中國市場的投資，拉動一部分就業，當然還有其他對促進經濟的作用的。
當然，用不用蘋果是個人選擇的問題，覺得什麼好用就用哪個，這才是正常的態度，大家都在為GDP做貢獻。
2樓：迷路人
無看法咯啊，反正我買中國產的。
嘿，今年買了小公尺10送爸爸
買了一加8送媽媽
給自己也是買一加8，因為晶元被禁原因，特地又買個mate40紀念。
真的要推薦一加啊，我的一加5現在用的還是很舒服，很乾淨。
3樓：喵喵
這個沒必要看待
片面的認知是一種能力的缺失
你自己認可的別人不一定認可，當你提出這個問題的時候你捫心自問一下，你是不是已經潛意識不認可這件事了
4樓：立立
這也太狹隘了吧！馬上2023年了，還有這樣的大學老師嗎？還是說題主只是斷章取義？
我覺得大學老師應該不會有這麼偏僻的思想才對！科技上，就是要有競爭才會有進步，像蘋果華為一直在競爭，但任正非卻說把蘋果當作老師，這才是乙個身處高位的人應該有的思想高度。而且現在說什麼華為就是「中華有為」，真的蠻反感這種說法的，科學家有國界，但科技沒有國界。
如果中國人太把自己的東西當一回事了，是一件很危險的事情。私以為，承認別人的優秀才是自己不斷進步的動力。我也大膽猜測，題主有可能誤會了老師的意思。
5樓：衛宮切嗣
這僅僅是他個人的想法吧，至於買蘋果不愛國這種說法那就扯遠了。正常看待就好，在乙個問題上面不同的人總有不同的看法不用過分在意。
6樓：曉箏兆聞
怎麼說了，前些時候，日本電器好用，日產汽車好用，質量比中國產好，沒公升麼，使用產品跟愛國兩碼事？便平果產品比安卓系統要好，好多人在用。能說不愛國，商討？老師偏激？
7樓：Urus
只有當他交的稅高過蘋果的時候才適合是這句話。
我們只是個普通消費者，買自己喜歡的商品沒有什麼不對，別人怎麼認為是他的事情，有什麼理由或者說有什麼資格去評價別人使用什麼商品呢？喜歡什麼是自己的自由，拿自己的錢買什麼商品也是自己的自由，父母給你買的手機用就好了，自己用的開心就行，輪不到其他人指指點點。
自己喜歡，別人說是不愛國，這難道不算思想綁架嗎？你自己認為的愛國那就用自己的行動付諸行動和買什麼東西喜歡什麼東西滅有任何關係呢。
道不同不相為謀說的就是這個道理吧，這不就是狗抓耗子多管閒事嘛不是。
8樓：邱宇垚
我們現在是開放經濟，你中有我，我中有你。這個命題涉及到三個主體：消費者、企業、國家。
國內消費者買本土產品（品牌、總部在國內的），裡面的一些關鍵原件、材料大概率還是從國外進口，這部分收入還是會流入到國外企業。畢竟如果國內企業在產業分工中處於劣勢，這筆錢，國外還是可能拿大頭。就算國內企業拿到了利潤大頭，我們又怎麼能保證其會把這筆錢用在科技研發、再投入到國內，創造更高階水平的就業，而不是老闆去買房產呢？
消費者買國外產品（品牌、總部在國外），裡面的一些原件、材料可能是國內的，這部分收入回流到國內企業，由於市場比較大，國外企業還可能會在國內投資辦廠，繳納稅收和增加就業。所以，很難涇渭分明地說買國內產品=愛國，買國外產品=不愛國。給國家增加稅收，間接幫助創造就業，難道不是為國家貢獻？
但是相對來說，同等條件下，本土企業創造的稅收、高水平的就業機會相對國外企業可能性較大。可以適當支援一下比較有想法，有較強自主創新能力的本土企業。如果不想考慮那麼複雜，還是市場的歸市場。
該命題錯誤的關鍵在於假定了本土企業和國家利益完全一致，國家要求做什麼，企業就會做什麼。實際上，二者的利益狀況因時因地而不同，
9樓：憨憨貓
我們思修老師上節課正好提到有關哈工大感恩節的事情，他當時回懟說，送個巧克力就崇洋媚外了？那你乾脆連英語都不要學。這都是不該成為問題的問題。
老師帥炸，三觀巨正，言辭風趣，笑起來超好看。。。跑題了orz，，顏狗本性。
唔，說真的，我覺得你們老師不大靠譜
10樓：麻油
普通人愛國就自覺交稅，談別的都是扯淡。
就說個稅吧，張三月薪兩萬，五千做基本工資，一萬五走報銷，這樣他就不用交個稅了。這是半公開的避稅方法，國家現在也不怎麼管，只要你賬做的漂亮。張三平時非常愛國，觀察者網鐵粉；李四月薪六千，每個月交十幾塊錢個稅，平時抱怨收入低養不起家，羨慕發達國家日子好過。
張三和李四比，對社會的貢獻肯定是張三大，但說到愛國，李四甩張三一條街。
11樓：墨香歪俅
如果這是從乙個大學老師嘴裡說出來的，那麼我覺這個得分情況吧。乙個老師在課堂上應該教給學生的是公正客觀的看待事情，不能因為自己的某種情感而給學生灌輸思想，這次灌輸的是愛國，是好的，那下次可能會誤導學生，讓人走向偏激。我個人感覺這是不合適的。
若是這位老師在私下與學生聊天說到這個事情發表個人看法，我覺得這個就很正常了，畢竟每個人都有自己的想法嘛。
再說下，我自己對於用蘋果就是不愛國這個看法不太認同，雖然我個人也不喜歡用，不僅僅是因為它貴（現在華為的也不便宜多少），還有種內心的排斥感，可能是源於對美國的印象就不太好吧ヽ( ￣д￣;)ノ
以上純屬，個人看法
12樓：祁黎安
中國的身份證，採用了一些日本技術，你們老師可以不用身份證以示愛國？同樣，蘋果手機也有中國製造的成分，是不是應該多買一些，這樣中國也能多賺錢？
經濟都全球化了，國家分工合作很明顯了，你們老師思想還在閉關鎖國的年代嗎。
13樓：李琛
思考基於認知，認知源於經驗，經驗來自哀樂。
解決這個問題，你只需要知道他的哀樂，來自何處。如果你認同他的哀樂，最起碼你就回來理解他的思考從何而來。。。比如，被欺負，被傷害的經歷。
14樓：愛回技術
愛國不是體現在這個上，使用國外產品也是國家允許的，國家可以收取關稅。愛國更應該是提公升自己的價值為社會做貢獻，盡可能做一些公益活動，在國家危難時候需要自己的時候能伸出手，或者做一些志願者活動都是愛國的表現。
15樓：鄙視麵包
建議讓你們老師好好學習一下四個自信，看看裡面是不是有中國產品牌自信。
實現人類命運共同體，必然有全球大分工，照你們老師這說法，還是歇了吧。
16樓：yss
目前階段，只有加入市場的競爭，才能充分激發國內的創新活力。消費者的最大的貢獻就是有選擇的動機和能力。否認競爭，提倡壟斷，只是自掘墳墓，不利於可持續發展。
你們的思修老師，經濟學不合格。鑑定完畢。
這邊建議您向學院投訴，退貨呢親。
17樓：聽虎
嚴格意義上，中國確實實現了全產業的發展
你日常所需要的一切東西，原則上中國的原生廠商都可以提供但當你欣賞了美國的電影，日本的遊戲，法國的箱包，德國的機器，俄羅斯的格瓦斯（手動狗頭）以後，你對這種片面的愛國情感只剩下六個字的感慨
「可以，但沒必要」
18樓：moyuer888
今年是庚子年，一百二十年前爆發了義和團運動。你應該好好了解一下這個運動，然後你就會非常感謝你的老師，用蘋果手機 ，他只是說你不愛國而已。義和團可是看見拿鉛筆的人都會殺的。
認識到這一點，你是不是覺得很幸福？
19樓：葶顏夕霧
當然是理性看待了
誰說用蘋果就是不愛國了，愛國愛國不只是說說的，言行上的愛國我們不需要，行動才是最真實有力的，愛國要理性，要理智，而不是將偏見帶到各種產品上去，思想愛國，精神愛國，行動愛國，理智愛國才是我們需要的，你們思修老師講歸講，但你不要放在心上，他可以對一種產品持有他的偏見，他有這個權利，但他不能輕易的講這個關聯到家國上，這個是不對的，作為當代大學生我們對愛國要有個清楚的認知，而不是人云亦云。
20樓：泛泛之輩
不用理睬你們老師說的這個，用什麼手機是自己的自由。
他可以在思修上給你授業解惑，他的價值觀什麼的不一定是正確的，所以不用理會。要是你覺得他說的對，那你不用蘋果就好了。
手機只是工具，有錢買到牌子的手機是自己的自由。
說這麼多，就是想說，你們老師怎麼看不重要，重要的是你怎麼看。
21樓：你不知道的事
讓老師把他安卓手機也砸了吧，畢竟這手機除了是中國公司設計的，硬體基本上都是外國的，軟體的根基作業系統也是外國的，用著不愛國，砸了吧真的。
22樓：
堅持新時代的愛國主義，要求我們正確處理好立足民族與面向世界的辯證統一關係，把弘揚愛國主義精神與擴大對外開放結合進來，既要尊重各國的歷史特點、文化傳統，尊重各中國人民選擇的發展道路，從不同文明中尋求智慧型、汲取營養，增強中華文明生機活力，又要積極倡導求同存異、交流互鑒，促進不同國度、不同文明相互借鑑、共同進步，共同推動人類文明發展進步。
弘揚新時代的愛國主義，必須堅持立足民族，維護國家發展主體性。
弘揚新時代的愛國主義，必須面向世界，構建人類命運共同體。
如何評價大學思修這門課程？
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