1樓：重慶學區房攻略
「雙減」有對校外培訓機構的治理，讓無數培訓行業的老師面臨了失業和下崗，也讓師範生感到迷茫，大家都認為老師這個行業，似乎還是進入編制內才妥當，才是乙個鐵飯碗。但很多人殊不知，不少校內的老師，現在過得更難受，可以說比那些失了業的教培老師更迷茫。
新學期開學一周，雙減也落地一周。如今校內提倡減負，學生作業減少、素質活動增多，並且放學時間也提前，在這樣的大環境下，按理來說應該老師會更加輕鬆。
可實事卻是，學校老師的工作壓力堪比生產隊的驢：每天6點多起床，7點40到校，辛苦上完一天課，本來以為4點多就能下班回家，結果5+2託管，乙個班的都要參加，好嘞，那只好繼續跟學生一起守在學校，前兩堂課輔導作業，後面一節課就搞社團組織素質活動，帶完託管課抬頭一看，得，已經6點過了。
每天快12個小時的工作時間，下了班回家，有家庭的還要打理自己的家庭，做飯、洗衣、帶娃、遛狗，同時晚上還要準備一下明天的課程；在群裡和家長溝通互動一下；分析一下班上孩子的學習情況。是不是，想想頭都大了好幾圈？
來自教師朋友的吐槽
像我這位教師朋友，還在焦慮雙減之下的家庭教育問題：擔心孩子作業少、週末沒培訓班之後，部分家長跟著放縱孩子
看到這裡你就覺得結束了？想得美，還有更頭疼的。
這兩年不是提倡並落實「教師輪崗制度「麼，這個制度對於實現教育公平化有一定推動作用，站在這個角度上看是好事。
但對於部分老師而言，卻是個折磨人的存在，簡單舉兩個例子：
今年Y老師在市中心某實驗小學教書，把家也按在這個附近了，方便照顧小孩和老人。結果兩年後面臨教師輪崗，要把Y老師調到15公里開外的鎮中心小學，一去就要去六年，帶完一整屆學生，而且學校還有規定，不去就不給評職稱（評職的老師就根本不用去）。出於各方壓力，Y老師最終妥協，不得不得跑去另乙個學校教書。
或者是Y老師今年本來在學校參與評職，結果第二年輪崗輪到了一所沒有評職名額的學校，發現辛辛苦苦為了評職做的努力，都成了泡影。
以上這些，都是發生在早已實行過「教師輪崗」的城市，並不是我胡編亂造的。我不是老師，體會不到真的碰到這種事會有多難受，但像為了工作不得不犧牲個人生活這種情況，我還是能產生一些共情的。
可能看到這裡，很多人會說：受不了就不幹了唄。或者：當老師就做到大義凜然，不然教育事業就沒希望了。
我想說，對於投身學校在編的老師而言，是沒有什麼退路可以選的，要有退路，何必當初選師範專業，然後還辛苦考證、考編，最後還要和一堆211/985研究生擠破頭去爭取工作機會呢？其次就是，老師不是機械人，他們是有血有肉會被消耗的生命體，他們也有生活有情緒有愛好，為了工作和利益就要讓更人性的事物為之讓步，真的是件好事麼？
至於說到教育事業，個人認為，與其要求人人都當張桂梅，不如將工作環境、管理制度，甚至說整個教育系統變得更加完善和舒適的情況下，老師的潛能才會得到更大的激發。
當然，我這裡也沒有任何說雙減政策不好。乙個新政策，特別是這類涉及的系統很大、範圍很廣的巨集觀政策，不可能面面俱到讓參與的所有人都得利，為了讓整個社會受益，各路老師們也就只能委屈下自己做出犧牲了。
2樓：
厲害的師範生不是本科直接校招走了，就是讀研後走校招。校招面試過了直接給編制。好學校是不會收社招（考編）的，它們只走人才引進（校招、內部選調等）。
3樓：
不用擔心教培老師失業了，會來考編增加考編難度他們本來就是陪考的，能考上編，誰會去教培機構？
都是考不上才在機構當老師的
別聽教培老師說，嫌編內工資低才做教培的
也許有這種人，但一百個裡面有乙個就不錯了
編考上了不去，或從編內辭職，去教培機構掙錢，那我敬你是條漢子大家不都是一邊考編一邊教培上班，考上了立馬辭猶豫一分鐘算我輸
大部分的教培老師，都是半路出家，考個教師資格證（有些教資都沒有）就開始當老師，烏煙瘴氣，難怪國家要整治
希望半路出家的教培老師，都回到自己原本的職位上去吧師範生就不用擔心，我就是師範畢業，也不是什麼好學校我的同學們，基本都是編內當老師
沒有考不上的
除非他是真心不想當老師，幹別的行業了
不然都考上了
一年如果沒有考上，就考兩年唄
我一同學考了三年，四次，上了岸，已經算是我同學裡考得最久的了基本上我們都是畢業就考上的……
再不行，調整下方向，報個偏點的崗
我一同學，就是報了乙個鄉下崗，考上了沒去，到私立學校當老師，現在腸子悔青
收入比不過公立學校，事還巨多，關鍵是被父母念叨死，覺得她沒身份……好吧宇宙的盡頭是編制
4樓：甄妮
雙減政策讓很多的教育機構倒閉了，也讓很多的教育機構的老師們失業了。
那這個可能就會讓他們意識到一點，就是考編是乙個比較穩妥的方式，師範生的競爭力也會變大，因為可能曾經有一部分人是去了教育機構工作了，但是現在這部分人他要和師範生一起來競爭考教師這個隊伍。
師範生要比以前更加努力，才能考上教師編制。
5樓：五分
快跑吧，醫師公是被世人最嚴格要求的職業。而在醫師公中，教師又是最低的職業。只有教師考公務員，沒有公務員考教師。
最近為了出生率，已經要把教師弄成保姆了，上課期間5+2，寒暑假也要託管學生。你還不跑，幹啥呢？以前政策沒出來之前，男生當教師的人數就已經很少了，現在這個政策出來後。。。
以前是學習最好的不會當教師，希望後面都不要來當教師，其他職業完全值得去追求。
6樓：
二本非師範畢業，在學校的時候考了小學語文教師資格證，2023年夏實習做托福雅思培訓，整個行業一片欣欣向榮，結果疫情來了，剛好趕上畢業，也覺得出國培訓以後不好做了，於是正式畢業後就選擇K12學科培訓，期間也參加過特崗教師招聘，沒進麵，但內心仍然樂觀，想著至少還有個工作。今年第二次特崗，好不容易進麵了，快面試的前幾天因為疫情捲土重來發布了推遲公告，政策檔案更是雪上加霜，剛參加了特崗面試，分數更是捲到離譜，九十多的一大片，瞬間懷疑人生。作為95後真的太苦逼了，讀書的時候瘋狂學習，不斷內卷，好不容易畢業工作了，行業都沒了，反觀當年班級裡的差生，混的還風生水起。
突然不明白，教育的目的到底是什麼，只怪改革來的太晚了，如果當年高考早點改，學點廚師麵點師挖掘機技術不香嗎？
7樓：白紙驚墨
如果年輕可以嘗試考編，沉下心來多看書或者參加培訓班。也不是不可以更換工作方向，不一定就要從事大學專業學習的專業方向的工作。
雙減政策下的學而思真的沒有未來了嗎？
魯班9號 就算是沒有雙減，感覺未來的趨勢也是沒有希望的。本來小學 初中 高中就簡單，白天上課，晚上還要寫作業，實在不行買參考書自己學。如果還要父母管制和大量的補課來提高分數，長大了也是庸才，以後的父母隨著素質的提高，會明白這點。 summer 很明顯學而思的課堂比校內的課堂節奏快但是又有很多孩子喜歡...
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