1樓：
有一句話雖說我並不認同但是卻很有道理，為什麼別人單單欺負你而不去欺負別人呢？確實是這樣，乙個班上大約有40-60個學生，但是被欺負的人就那麼幾個，其實被欺負和個人性格與原生家庭有很大關係，原生家庭影響後天性格塑造，父母強勢孩子必定懦弱，這種懦弱幾乎是侵入骨髓的。
有時候大家會開導孩子們，你要反抗啊，不能一直挨打啊，這句話就像放屁一樣，就像你對乙個沒有腿的人說：你應該多出去走走。這個東西沒辦法一下子去改變，很有可能這種懦弱會伴隨這個人一生，也有可能會在某個時間段爆發變得截然不同，有可能變得很暴戾。
除去受害孩子的因素，最害人的不是施暴者，而是旁觀者和冷漠者，這些人相比被施暴者來說更懦弱，他們甚至不敢區分對錯，不敢說一句話，甚至為了保護自己他們會加入到施暴者的行列。
是所有人的控制（父母）、冷漠（旁觀者）、從眾（加入者）、暴戾（施暴者）、忽視（老師）、軟弱（自己）讓他們變得更慘。
2樓：豌豆射手千小尋
因為，不敢，從小學時期被欺凌，父親直接對我講：你拿把刀子去，他在欺負你，你直接捅下去，有什麼我擔著。依舊不敢，怕被報復，放到現在的我回去，二話不說直接捅，心理，心理，心理，不敢反抗！
反抗，只能等著下一次被欺凌時候算這一次的帳
3樓：籽清
惡性迴圈吧，要知道，一根筷子掰得斷，一把筷子不容易掰斷，同樣的，乙個人欺負你你可以反抗，一群人呢。第一天你受到了欺負，反抗，一年後呢，你還能保持你的樂觀活潑嗎。在畸形的人群中，你也許就是異類。
長此以往，你被同化過後成為他們的一員，尋找下乙個曾經的你，迴圈往復。
只代表個人觀點，沒有任何惡意，親噴
4樓：Rorschach
受害者受限於年齡，不會很好的保護自己，而且現在的中學老師們素質普遍下降，無論是人品還是智商都不太靠譜，這導致了受害者們的被進一步加害。唉。
5樓：霸比
還是太軟弱，我那時就是性格太柔了，感覺經常被欺負。
初一，我打不過任何乙個，還手有些無力。
初二，我能打得過經常欺負我的那個了，至少他欺負我，沒那麼順手了，找不到虐我的感覺了。
但是我性格內向，沒有改變，也不會主動去惹他，我想那時候，要是認真和那幾個人，每人單挑一次，即使輸了，也能證實我不怕他們，打不過，也要讓他們不好過。
不過我說的這個是因為，我們班上沒有明顯的幾個人打乙個人的那種，都是單挑的多，所以我後悔當時沒有主動出擊。所以依然會有被欺負的感覺。
不在沉默中爆發，就在沉默中死亡，所以，沒有選擇爆發的，就是越來越慘！
6樓：浪七
我也是從小被人欺負到大的高中裡實在忍無可忍班裡乙個女生想方設法針對我到處造謠我聯合全班孤立我但我不敢告訴父母學校裡我有乙個朋友不在乙個班想換班過去班主任不理睬我部長說井水不犯河水是我自己惹他們了可是我壓根沒做什麼事情就是因為性格內向膽小懦弱被欺負我感覺他們在毀了我的一生是心靈上的挫折我好難走出來所以選擇了退學現在更迷茫了因為未成年初中學歷工作也不好找日子都不知道怎麼過下去了！
7樓：joy結
小時候被打了，回家哭鼻子，跟爸媽嚎，爸爸擼起袖子一副要給我出頭的樣子！
朝我拍過來！
「你怎麼不打回去啊，你輪他啊！哭有屁用，沒出息。」
我乙個女生在那會知道，我要堅強的活下去！
為什麼家庭 校園暴力的受害者有不少人在以後的生活中或家庭中成為了施暴者，心理科學基礎是什麼
Super Man 心理學底層邏輯很簡單 人是習慣性動物這是其一 人的大腦對於刺激的記憶是終生的，他們可能大部分你不記得，但是每一次每一天每件事，所見所聞都是養分，就像吃的食物偏好一樣，是終生的，大腦會越來越封閉，這就是老人說的3歲看大6歲看老的規律，環境 性格 圈子 習慣，百分之90可以知道這個人...
校園冷暴力受害者如何面對今後的正常生活
愛是生命最大意義 家長與老師溝通，對施暴學生開展教育，讓他們知道傷害別人是不對的，年幼的孩子還是很容易教育的，必要的懲罰，與施暴學生家長溝通，一般對他人施暴的孩子，都有乙個善於施暴的父母，這也是因果關係。讓施暴孩子認識到暴力解決不了問題，尊重和溝通才是解決問題的方法。被施暴孩子，和孩子分析被施暴的原...
校園暴力的受害者有沒有好的還擊辦法？是否未成年人之間的欺凌真的是無解的？
一簞食一瓢飲 其實。校園暴力。做好的解決方式只有以暴制暴。雖然聽著是乙個很差的建議。但是悲慘的是，這有可能是唯一有用的辦法。告老師告家長，告到中南海這個問題都解決不了。孩子的事情還是要孩子來辦。反抗不是光打架。還有一點是態度。簡單的說，能跑就跑。跑不了就抓住領頭的人換乙個。誰也別讓他好過。寫下這些文...