1樓：
互補分布的定義：Two sounds are said to be in complementary distribution if one sound never occurs in the environments in which the other occurs (Hayes 2009: 23).
這就是說，A出現的那個地方，B不會出現；B出現的那個地方，A也不會出現。
互補分布的作用：。最終目的是用於確定phoneme。
基本思路是：
如果兩個sound（= phone, 音素）互補分布，且聽起來像（phonetically similar），那麼它們是同乙個phoneme（音位）的兩個allophones（音位變體，也叫同位音）.
如果兩個sound互補分布，但聽起來不像，那麼它們是兩個不同phonemes的allophones.
（所以說，音位變體的實質是音素。音位本身是聽不見的，只是存在於腦袋裡的乙個抽象的東西；音位只有被念出聲音來了——變成了音位變體，才能被聽見。任何乙個音位都至少有乙個音位變體。）
我們先看第一種情況：
英語母音的鼻化規則是：在同乙個音節中，當母音後面緊跟乙個鼻子音時，該母音變成鼻化母音。由此可知，母音鼻化的environment是在鼻子音前。
如果母音不在鼻子音前，那就不鼻化。所以，鼻化母音出現的地方（即鼻子音前），口母音不會出現；口母音出現的地方（非鼻子音前），鼻化母音不會出現。所以，英語的口母音和鼻化母音互補分布。
比如，seen的音位表示式是/sin/，語音表示式是[sin]。see的音位表示式是/si/，語音表示式是[si]。在鼻子音/n/前，/i/變成（is realized as）鼻化的[i]。
其他情況下，/i/變成不鼻化的[i]。
/i/ → [i] / __ [+nasal]
i] elsewhere
所以，[i]和[i]互補分布。而且，[i]和[i]聽起來像，它們因而是phoneme /i/的兩個allophones. 我們可以驗證一下：
不管讀的是[sin]還是[sin]，母語者都會聽成seen，而不會聽成兩個不同的詞。
英語送氣和不送氣的清塞音規則是：清塞音在/s/後不送氣，其他情況下送氣。所以，送氣的清塞音出現的地方（即在[s]後），不送氣的清塞音不會出現；不送氣的清塞音出現的地方（不在[s]後），送氣的清塞音不會出現。
所以，英語送氣和不送氣的清塞音互補分布。比如，spit的音位表示式是/spt/，語音表示式是[spt]。pit的音位表示式是/pt/，語音表示式是[pt]。
在[s]後，/p/變成不送氣的[p]。其他情況下，/p/變成送氣的[p]。
/p/ → [p] / [s] __
p] elsewhere
所以，[p]和[p]互補分布。而且，[p]和[p]聽起來像，它們因而是phoneme /p/的兩個allophones. 我們可以驗證一下：
不管讀的是[spt]還是[spt]，母語者都會聽成spit，而不會聽成兩個不同的詞。
李華是長沙某大學的學生，她每天都要喝奶茶。一天不喝奶茶她就不高興。她每個星期的星期
一、星期二她要喝喜茶，星期
三、星期四她要喝一點點，星期
五、星期
六、星期日她要喝茶顏悅色。
/奶茶/ → [喜茶] 星期
一、星期二
一點點] 星期
三、星期四
茶顏悅色] 星期
五、星期
六、星期日
所以可得這三種奶茶的分布情況：
我們再看第二種情況：
假設現在不知道英語的[h]和是不是兩個phonemes. 我們可以觀察它們的分布情況。它們的分布情況是：
所以，英語的[h]和也是互補分布。但是，[h]是喉塞音，是軟顎鼻音，它們的發音部位和發音方式都沒有相似性，因而不認為是同乙個phoneme的allophones, 而是兩個不同phonemes的allophones.
李華是長沙某大學的學生，她每天都要喝奶茶。一天不喝奶茶她就不高興。她每個星期的星期
一、星期二她要喝喜茶，星期
三、星期四她要喝一點點，星期
五、星期
六、星期日她要喝茶顏悅色。但是她放假回東北老家之後，買不到茶顏悅色了。所以，星期
五、星期
六、星期日她喝可口可樂。
由上表可知，[喜茶]、[一點點]、[可口可樂]也是互補分布的。但是，[喜茶]、[一點點]具有相似性，它們是 /奶茶/ 這個phoneme的兩個allophones. 而[可口可樂]和[喜茶]不相似，[可口可樂]和[一點點]也不相似，所以，[可口可樂]不是/奶茶/的allophone.
所以，李華星期
五、星期
六、星期日就不高興了。
在和弦變換中，如何理解和弦組成音？
已登出 如果是鋼琴來彈名曲，用固定調思維比較好，一是鋼琴名曲你給他降幾個調，低音就會很難聽，你給他公升幾個調，高音的音高就聽不到了，所以很多鋼琴名曲，你給他隨便公升降幾個調，不緊高低音聽感會變，而且指法也要重新設計。但如果拿鋼琴來做即興伴奏，那就要用調性首調思維，因為每個唱歌的你都不知道人家用哪個調...
如何理解語言學中 phonemic allophonic free variation？
Guillem 首先要知道音位和音素的概念。音位 phoneme 指的是乙個語言中可以區分語義的最小的語音單位。但是音素 phone 是根據語音的自然屬性劃分的最小的語音單位。乙個音位可以以多個不同的音素的形式來實現。這些不同的實現形式就是乙個音位的不同變體。有的時候，乙個音位具體需要實現為哪個音素...
如何理解唱歌技巧中「強弱混」 「咽音」 「胸腔共鳴」這類名詞？
目目老師 理解的最好辦法是做到。也就是說你想到理解這類名詞你首先要學會怎麼用氣息發聲，怎麼讓聲音和諧地從真聲過渡到假聲，怎麼發出更明顯的共鳴。輕鬆地小聲大聲唱高音說明你學會了強弱混聲，咽音是咽腔共鳴主導的聲音。胸腔共鳴就是你胸腔產生了共鳴。共鳴是指空氣柱共振，說的是兩個聲音，基音和泛音。基音是聲帶的...