1樓：Janna奕涵
共情，理解孩子的辛苦，需求，難處，痛點，快樂，和他共苦樂；
提一些建議，如果孩子需要，盡可能幫助孩子，避免命令式的指揮；
初三的孩子，重心是備戰中考，盡可能地做好後勤，幫助他強大了，從思想上生活上，由內而外地做好後盾。
2樓：千早你急死我算了
初三的孩子思維活躍天真但是充滿幻想情竇初開反抗期……不知道我這個想法對不對有沒有科學根據反正我是這麼認為的對於初三的孩子家長不要去嘗試溝通！什麼叫反抗期家長你說什麼都沒用的孩子的思維做不到那麼理性你越講道理孩子越不聽的
對待孩子就要像對待不聽話的貓一樣要順著毛摸沒有好的溝通方法就先不要溝通保證孩子的大方向不錯就好
3樓：sunny
可以先思考一下孩子什麼情況下才願意跟父母溝通？或者換位思考一下，你什麼情況下願意跟你的父母溝通工作生活問題。
願意跟父母溝通的孩子肯定是父母願意傾聽孩子心聲，尊重孩子的想法的父母。不會因為孩子不切實際的想法而嘲笑指責，不會強制孩子聽從你的安排。
得到尊重的孩子不會介意多父母這樣乙個親密的朋友，畢竟所有的不願溝通只是因為得不到認同和理解。
4樓：
沒事多回憶自己的初三歲月。
生理上快速發育，各種激素催動著身體蠢蠢欲動。心理上此起彼伏，學習、社交、功課、友誼、愛情、老師、理想、現實……無數維度朝自己撲面而來疲於應對
做家長的自己想想，換成你你不崩潰嗎。叛逆的孩子才聰明，否則，你不妨領養乙個自閉症或者唐氏兒試試，你喜歡那種安靜的順從嗎？
5樓：大大小小的可愛
心理學，初三孩子的心裡特點還在塑型期，是可以良性引導和教育，多觀察他們的行為語言，興趣愛好，從他們感興趣的地方入手，像朋友一樣平等交流
6樓：
首先要跟孩子像朋友一樣相處，這樣孩子也會願意把自己的事情分享給你，才能跟你耐心交流與溝通；有時候也可以適當站在孩子的角度分析問題，正確引導
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