1樓：
題主的「提公升自我」應該還是主要是指學習和應試方面的吧。
首先分析一下為什麼你覺得自己並沒有很努力，但是卻取得了不應有的好成績，再提意見。
1.智商比周圍人高。
雖然大家皆凡人，智商差異都在合理值。但細微的智商差異，也許就能夠在付出同樣努力的情況下，幫助你更容易獲得成功。當然，如果別人用更多的努力，也是很容易彌補這點差異的。
這點就不多談了。
2.學習方法比別人有效。
可能題主覺得自己也沒有刻意去採取什麼學習方法啊，但是每個人多年的學習習慣和思維方式不同，導致的結果就是聽同樣的內容，花同樣的時間看書，不同的人get的東西就是會不一樣多。
舉個例子就是，同學A花了40min似乎在埋頭苦讀，你立刻產生A是個刻苦學習的好學生的感覺，也懷疑自己是否應該更努力，否則會被A超越。但實際上只有他自己知道，或者他始終自己都意識不到，其實他什麼都沒看進去，效率不如你花10min看書，然後用30min玩要來的高。
——所以先保持你的學習方法，這是你無形的優勢。
3.身邊的人還不夠努力。
記住高考並不是和身邊同校人的競爭，而是全省性的選拔。提公升你在全省的排名，才是你的目標。如果你現在已經是第一名，和本校第二名的差距是1分，那麼目標應當是把它擴大為10分甚至20分，30分。
——樹立乙個切實的目標。例如挑好想要考的學校和專業（最好選乙個略超出自己水平的高校和專業為第一目標）。這裡強調下，985.211真的很重要。
如果題主有一天不能保持學校前幾，應該就開始強烈想轉變了。但是目前你覺得你比周圍人都強，憂患意識也就削弱了。所以不要把目標侷限在自己學校。
4.客觀原因是文科的學業難度並沒有那麼大。不是對文理科的偏見，我個人是先讀了一年半理科，再轉到文科班讀了一年半的文科。
當時我用考前兩星期彌補了一年的文綜功課，並且考的比周圍大部分一直讀文科的同學好，當時我在本區的重高。但實際上我只是延續了在理科班平時的學習強度。
——這意味著完全有可能，高三會有許多同學成績提公升很快，你要做好準備。
5.感覺題主對自己的「不勞而獲」感到有點虛。那就靜下心來安心的複習一次。可以借助外界的監督，例如父母和同桌。外部壓力比自我約束確實更有效。
考試心態確實也影響發揮。在不妄自尊大的情況下，也沒有必要妄自菲薄。既然你不是一次兩次考到這個成績，說明你的實力足以支撐你現在的成績。下一步應當是追求更高的目標~
學渣 如何在學霸中自處？
不知道起什麼名字 有人想在大池塘做一條小魚，有人想在小池塘裡做一條大魚，都是人的選擇而已。北大清華大的 學渣 也會很厲害吧 我從小縣城裡考入某211學校，到了大學一直渣渣的不行，覺得自己什麼都不行，就是一枚 學渣 唄，低調又普通無人問津。還好我小時候一直在班裡倒數第一，中學發奮才考上大學的，到了大學...
學霸到底是如何學習的？
已登出 有目標，有方法，多思考，多做題，多總結，從整體系統把握課程內容，能將書本每個部分所講的內容和重點講述出來，然後能綜合運用，就可以了。不侷限於各個章節，達到超脫課本的角度學習的程度。 刺蝟小姐 這麼說吧，我上學的時候我同桌就是典型的學霸，偏偏還是最氣人的那種，上課睡覺下課打鬧，期末前十，但是通...
高智商的學霸們在學習陌生的新知識時是否也會經歷一段理解困難的時期？
這個問題估計學霸應該不好回答，智商高的學霸也不會回答。本來對於智商的問題本想忽略，但是為了結合上下文，我就說一下。本人沒有測過智商，也不相信智商這個詞所能代表多大的意義。學習能力強？吸收力好？領悟力高？好吧，也許這些都包括在內。但就我們從小獲取知識的渠道和方式來看，智商其實也就是個可以被合適的環境，...