1樓：
選擇還是被選擇？看待的結果不一樣。
選擇：我有很多選項，因為我的興趣，我的特長，我的情懷，我主動選擇高中老師，特別合適自己。
被選擇：我沒什麼選項，也沒有興趣和特長，更沒情懷，找不到其他合適工作，被迫選擇，不談合適不合適，只是混飯吃。
2樓：
博士再怎麼走下神壇，再怎樣貶值，他們的下限還是比我們這些人強了太多了。
博士生當初高中老師，是新聞。
本科生、碩士生當初高中老師，卻早已經被認為是理所當然。
因此，唱衰博士大可不必。
博士畢業生當初高中老師，一般也是在一線城市，超級中學。年薪不菲，資源爆棚的省級重點高中。接觸到的生源和學生家長，也是普通人望塵莫及的。
這是和普通高中有著本質的區別的。
即使是降維到高中水平，博士還是能留在一線城市，並且過著非常不錯的生活。
這還是比普通人強了不止乙個段位的。
應該看到，在廣大的三四五線城市，有幾個博士願意回來呢？
我的故鄉是乙個全國經濟前五十名的三線城市，那所城市的一所重點高中，成績經常能排到全省前三名，出過好幾個山東省文科狀元。
然而，至今也沒聽說過那所高中能招進來哪怕乙個博士。
對於家境普通，沒有背景與資本，其他條件也普通的普通人，讀博士依然是實現階級跨越的最好途徑。
我家族中的一位遠方姐姐，就是靠讀了某211博士，順利成為了某二本學校的大學老師，從乙個小時侯冬天家裡窮到滿手都是凍瘡的農村孩子，順利在準一線城市扎下了根。
這，難道不是階級躍公升嗎？我那位姐姐確實是從小到大一路靠自己努力改變命運的。
因為她就是最最普通的農村家庭，父母都沒有正式工作，她只能靠自己，她也沒有什麼可依靠的背景。
因此，沒有必要一次次對博士群體群嘲，還是要正視學歷提公升對真正普通家庭學生的意義。
是的，讀博士苦，讀博士累，讀博士要受壓榨，
但你不讀博士，或者甚至不讀研，你到社會上，你能找到什麼工作？
大概率要被教做人被壓榨到比讀博還要更慘。
說得好像那些不讀博士的人就比讀博士強很多一樣。
3樓：Melissa
這個問題我看前面的都是老師們在回答
我就一高中生我從學生的視角說說
我們學校現在就用很多名校畢業的博士博士後老師，甚至還有外國留學回來的。
我的感覺簡單來說就是他們專業知識很強，但著實教得一塌糊塗。
沒有教學方法，不會和學生交流。
這很容易比較，因為乙個年級的教研組裡面有五六個甚至更多老師，聽聽不同老師講課就知道了。
還是得看師範院校畢業的老師，他們是正兒八經學教書的。
當然，可能有人會覺得我這樣說過於絕對。
確實，非師範學校畢業的高材生們也有教書教得好的，但我只是說乙個普遍水平。
至少，現在教我的那個名校畢業留美回來的老師真的讓我們所有人一言難盡。
4樓：謝謝王叔叔
看待啥？就應該一股腦去研究金融？研究考公？如果正兒八經的高材生都搶著去當老師，當不上的才能創業考公，那國家才是有救了呢。
5樓：努力奮鬥的好青年
並沒有什麼的，因為我在看有的好一點的高中，招聘老師的時候，都是直接寫的博士學歷了
只要人家過的開心就挺好
博士未必一定要去搞科研的吧
6樓：
說明國內文憑極速通脹
也說明中產生活水深火熱，自己不行都靠幻想子女教育公升階
目前中產的教育消費可以理解成一種「購買希望」的行為，投資教育就是投資未來。投資教育的收益體現在貨幣收益與非貨幣收益兩方面。
個人從「高質量」教育中可以獲得預期較高的投資回報，民間利用現有人力資源價值案例或刻板印象對這類教育行為進行宣傳與浸染
直白地告訴家長，雖然教育投資收益等待期較漫長，收益回報因人而異，但是教育是一種「投入不一定有回報，不投肯定沒有」，類似於「你不理財財不理你」這種神邏輯，暗示包裝成可以投資的產品
而那些有一定經濟基礎的家庭基本會忽略這些教育投資的劣勢，而更加期待教育帶來的非貨幣收益
對子女的教育期望更持久，他們能夠給予的收益等待時間就更長。這種心理相當的微妙和驚悚，類似於賭輸的賭徒，經歷過補課的人肯定觀察到有一部分青少年怎麼補都補不好，家長恨不得賣房all in的沮喪
記憶中高考2007去讀師範的同學都是提前批，家庭貧困成績一般，為了省學費生活費，下輩子出路穩定而當的老師，師範大學畢業直接校招拿編制，一本課本教一輩子。
幹同樣簡單粗糙低門檻（不涉及頭部）的事，在2020成了這樣子
這行泡沫要破還得至少2023年，等這幫不計成本投入子女教育的家長大部分沒有明確回報，同時自己生活也面臨較大困境時，才會有所改觀。
裡面可能有個沉默大多數的問題，等到2030也沒人願意承認，真正的轉折點可能會推遲到2023年
7樓：地理貓
博士也不都去搞科研，奮鬥在科研第一線。
其實吧，博士學位對評職稱有好處，我都想考博士了。
另外利用博士的科研能力奉獻教育一線難道不好嗎？
8樓：
如果博士生的教學能力超過了老教師，教出來的學生素質有提高，就可以說博士當中學老師是社會的進步。
如果博士生的教學能力跟其他老師差不多，教出來的學生素質沒有提高，這就是就業中的內捲。
9樓：
我認為原因是：
綜合待遇，地域，穩定性等多方面原因，肯定要好於別的選擇。
看到知乎推薦這個話題，我就很無語了，潛在意思是連博士都當高中老師了，中國有多內捲。
那麼這個高中老師是普通乙個月到手幾千的老師嗎，我甚至覺得這個選擇比當大學老師還要好的。
10樓：
大概是喜歡教師的工作而討厭科研。
譬如雖然現在是大學老師，但是由於專業的入門時間很久，教大一大二的基礎課宛如初高中老師教課的感覺。自覺ESFJ的人格很不適合做科研，沒有N都不算適合。但又很喜歡說教適合當老師。
所以從事基礎教學這樣真是又輕鬆又有成就感。
讀博只是為了拿到工作門檻，不搞學術的話，相當知足，無比幸福，真的無比幸福。說實話，這份工作只要開心滿足舒適有空閒有保障就可以了。
根本不在意學校發多少錢。
11樓：溫婉賢淑魯提轄
切。這有啥？
我身邊就有個博士畢業看大門的。
不評職稱不代課，
跑去乙個「教學研基地」當個負責人。
這個基地聽起來高大上，
但裡外就他乙個人。
手裡除了點工資啥經費都沒有。
偶爾來幾個課題組的人做個實驗拿個資料，都是自帶實驗材料和經費。
整個人的狀態看起來很像少林寺的掃地僧，但其實吧，他真的就只是個看大門的。
最大的興趣愛好是找人約飯，蒼蠅館子大酒店，快餐炸雞西餐廳，啥都行。
也問過他到底是咋想的，
他的回答挺有意思：
人在證明過自己之後，總要幹點自己想幹的事兒。我學歷高就不能混吃等死了？兜裡有五百萬就必須花完咋滴？
12樓：少年醬普Jump
不是挺好的嗎？你希望自己孩子的老師是博士還是碩士，還是雙非，還是大專？就業本來就沒有高低貴賤，更何況教育事業功在當代，利在千秋，讓相對頂尖的人才投身教育有啥不好？
13樓：悅元
我也想去當科學家，也想去央企國企，可是，可是進不去啊！我今天看了國考平均比例，將近六十比一，什麼概念，比高考公升學率高幾倍幾十倍，以前沒到找工作年紀，覺得沒什麼，如今感覺來乙份養家餬口的工作是那麼難。碩士博士找工作已是不易（化學），不知道本科生怎樣。
至於題主說的高中教師，對於生化環材專業來說其實更是個好去處……穩定薪資也還可以。畢竟在現在清華北大博士都可以去街道辦，普通博士當個中學老師也不算太過分。另外，我想實際點說，即便博士想去高中其實也是相當不容易，競爭激烈，不說一線，省會城市目前都是清北或海龜不比企業競爭小，所以，其實競爭的更多是不太熱門的二線或者三線城市，但這就是事實。
14樓：東方之子
國家和社會給你了長成參天大樹的資源，你卻只給國家和社會回饋了一顆小草。
如果博士生都這樣，國家和社會得投入多少個參天大樹的資源，才能換回一顆參天大樹的回饋。
15樓：啦啦啦
簡單來說，從國家和社會角度說浪費了不少教育資源應該是真的，但是不能啥都靠「一腔熱血」唄，在市場經濟環境下不能違背經濟規律，激勵給不到就怪個體決策全看利益的流氓邏輯，是不負責任的。
16樓：Lucy陸星辰
在我們學校當老師那肯定非常輕鬆快樂hh
畢竟是國際部，其實環境還是不錯的。
我們學校就有好幾個老師是博士
今年新來的老師也都是碩士研究生
你看這個標題，博士做中學教師大材小用？老師們表示：源於夢想寫是這麼寫啊，不知道老師心裡是不是這麼想的哈哈哈哈畢竟是採訪哈哈哈哈哈
17樓：白雲龍
？這不是挺正常的麼……
我從小學到高中的老師，尤其是四十歲以下的，基本上都是碩士起步，博士也不少。
當然，非師範類博士就有點那個了……
除非本專業幹不下去了，或者真心喜歡當老師，一般不建議這麼幹……這不光是大材小用，更重要的是用偏了地方。既浪費了人才，而且還未必就能幹得很好，畢竟隔行如隔山，研究和教學是兩碼事。
18樓：薄荷糖太甜
說實話，我很佩服這些人。
按照知乎水平，我乙個國外野雞大學的商科master都不願意當老師，諷刺的是，我還有國內高中教師資格證。
19樓：慢慢的漫漫
我認識很多博士做初高中老師，說一下自己看法：
博士學歷，只說明他的科研能力強，不代表講課講得好，搞科研跟知識輸出是兩碼事。
對於諸如人大附中的天才兒童，博士們淵博的知識可以激發他們極大的潛力，但是對於99%的普通孩子，他們需要的是能夠生動形象傳達正確知識的老師。
我高中數學老師極其聰明，據說當年高考數學滿分，是他們當地的高考狀元，二三十年前的985畢業，跟今天的博士生比差不了多少吧。但這麼多年過去了，想起我的高中數學，我唯一的感受就是：老師對不起，我配不上您！
他有很多獨到的方法，但思維太快，我很努力，但根本跟不上他，結果就是數學一次次翻車。
我很尊敬他，但如果可以，我一定會選擇隔壁班那個20年前專科畢業、能帶動我思維的普通老師。
20樓：allen lee
為什麼呢， 前邊一直說多個地方的小學教師，公開要求家長批改作業。 然後兩件事聯絡起來，就是博士生去當中學教師， 讓部分原來的中學教師，來幫小學老師批改作業麼？
21樓：香榭
博士接受過系統的學術訓練加之有更開闊的眼光，進入基礎教育領域是絕對有好處的。單說鍛鍊學生批判性思維這點來說就受益良多。本人師範生在讀，都覺得非名校研究生只配教小學了…
22樓：別問我是誰
不明白這有啥好問
當初高中老師很丟臉嗎？
教育祖國下一代很大材小用嗎？
人家喜歡開心不行嗎？
只要不犯法，做啥工作我都覺得很正常。就是因為人們心理期待過高，才會導致一些博士過分清高，找不到世俗認為的那種人上人工作而頹唐甚至抑鬱。
如何選擇乙個正確的博士生導師？
奮鬥不息的學弟 別的不說，首先不選材料。看到1 高熵 2 CNT碳奈米管 3 奈米 單晶多晶不定形 4 遇事不決加超聲波 5 事不幹就走一遍顯微鏡，掃瞄電鏡，透射電鏡的。資料比一下就水過的。趕快你媽撤退，撿起C，去你們軟體學院蹭幾節課，速度轉計算機專業就OK Andrew Daum My colle...
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shunye 如果說正常畢業本身能成為乙個 市場需求 那麼一些沒有什麼專案，在學院處於不利地位的導師，就可以利用這個 市場需求 來招攬學生。順利畢業的 信用度 越高，市場 越好。 崔煒 權利與義務應當相平衡。導師掌握決定學生畢業自主權的同時，應當充分公開導師指導學生的情況，如果乙個導師名下的大量學生...
如何看待研究生博士生叫自己導師為老闆？
Aqun 雙方的關係有這一稱謂也是很正常的，符合現在大多數的實際情況，但是有些過於利益化了，其實更應該關注的是導師帶給學生的經驗和指導，這個東西是很可貴的真的受用終生 當然前提是你別碰上個王Pan 這類的牛鬼蛇神。 楓林之夏 研究生會幫導師幹活兒，部分 導師會給學生發勞務費，所以形成了這種約定俗成的...