1樓：牙白牙白
我也很佩服題主的看法，其實我也有一點點相同的想法，因為我自己就是當下教育體制的受害者，我覺得有些地方的老師並不像是乙個服務者，更像是食物鏈頂端的獵者，特別是初中的老師，因為初中生的心靈往往是不成熟的且敏感的，乙個老師的好壞可能會改變乙個孩子的性格甚至人生。
2樓：李子熟了
學信網今天剛發布招聘，碩士起步，主要集中在法學，政治學，中國語言文學，教育學，管理學，心理學這些領域。
唯一乙個允許本科學歷的是會計學。
但是講到題主的想法，只能說理想很美好，讀過與教育相關的研究生一定是學過教育學原理，中教外教等一系列的入門書籍，裡面不乏有新的教育理念，包括以學生為中心，從做中學等，其實這些你說教育部的人不懂麼，他們比我們更了解，但知道了又怎麼樣，用這些理論去落實實踐，太難了，中國國情這麼複雜，教育發展這麼不平衡，你怎麼一碗水端平，都說經濟基礎決定上層建築，那北京的教育和中西部一些省份的教育他能一樣麼，文化傳統的影響也不一樣，有些省份他更注重創新，有些他就注重管理，不是教育，是管理，把學生管好就行，這種現象在高校太正常了，更不用說那些中小學。
但是這些咱們老百姓提出來有用麼，有能力去改變麼，如果我想靠自己的努力到教育領域的高位，進而去改變呢，就會發現局勢是這麼個局勢，自己能改變的可以忽略不計，但是我一直相信在舊社會有陶行知一樣的大教育家能撼動中國教育，現代也一定會有新的大教育家扭轉教育局勢，這個人可能就是你，若你不忘初心，一定方得始終。
以上只是乙個還沒有讀上研的考研人的個人看法，僅當借鑑，不要較真。
3樓：
你要是為了將來有個不錯的生活進教育部'''我很欣賞你'''但是''你要是為了這個不切實際的幼稚夢而進教育部，那就太幼稚了'。好好學習吧，少年，該幹什麼幹什麼'''等工作了。你就會明白你這個想法有多可笑幼稚無知'''''''
教育部今天發布雙一流名單，如何評價教育部「雙一流」計畫教育改革？
很明顯，中國的高等教育規劃是兼顧了經濟社會發展與區域平衡因素的綜合產物。比如建國初，東北作為全國重工業經濟中心，條件優越，國家先後在那裡設立並拔擢了大批大家耳熟能詳的哈工大，哈軍工等10多所部屬國立高校，也讓大家看到了1億餘人的東北高教實力遠超內地幾個近億人口大省的不公，而雙一流政策正是對當今經濟社...
如何看待教育部發布的2020《教育部關於在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（強基計畫）？
forget me 同時降低了被大學撕約的可能性，因為去年和今年政策一直在動盪，很多高校都在口頭許諾，最後還出現了部分撕約現象，但是從這個計畫布局來看，後期應該會完善但不會大幅修改。所以各大學生在冬令營談判的時候沒有那麼被動。各大高校很可能會在破格條件裡面加入面試環境甚至鼓勵大家參加自己組織的學科營...
該如何理解教育部的這些政策？
1.教育是jie ji分化最明顯的領域。2.先上車的人一般都不想讓後來人上車。3.教育department裡面什麼people都能塞。 老錢 要理解乙個政策，不僅要看它做了什麼，更要看它想做什麼。具體措施會根據實施效果不斷調整，政策的導向則會保持乙個較長的時間。這些政策的目的其實很明確，就是均衡義務...