1樓：
在我看來，家長陪伴學習也得看方法，並不是一直在孩子身邊陪著學習或者進行督促就是一種好的方式。
有的家長說是陪著孩子學習，其實就是在監督，孩子只要稍微出現一點錯誤或者稍微有點調皮，家長就開始批評，這樣的陪伴只能讓孩子壓力越來越大，甚至出現逆反心理。
家長的陪伴學習需要的是極大的耐心和對孩子的鼓勵，這樣才能形成一種輕鬆的親子氛圍。孩子出現錯誤之後，不要著急去批評，而是應該理解孩子，因為小孩子畢竟年齡小，心智還不成熟，很多我們看似簡單的東西對孩子來說很難，所以孩子出現不想學的情緒或者犯錯誤都是很正常的事情。
家長的陪伴學習也是需要方法的。比如我家寶寶在進行英語啟蒙的時候，我擔心自己的口語會對寶寶造成誤導，所以就讓孩子跟著vipkid的外教老師進行學習，他們的發音是不用擔心的。平時我也會幫孩子找一些學習素材結合起來學習，到現在，寶寶的口語已經很棒了。
所以家長即使是陪伴學習，也需要在必要的時候找一些更專業的人來幫助自己。
所以總結來說，耐心和方法都是非常重要的。
2樓：曉洛
我連班都不上了，陪著你，你就考這樣的成績，對得起我嗎？
這樣的話語當然是不好的，而且這種陪伴還會有負面效果，只會讓孩子面對學習時逃避、畏難，不會帶著積極的心態去學習，會覺得「我是在為了家長學習的」。
陪孩子學習，除了這個誤區外，家長還會陷入以下誤區裡：
催、盯、吼
孩子在學習上總有那麼多的小毛病：磨蹭、拖拉，遲遲不能進入學習狀態，必須不停催促；學習還沒20分鐘，分心、走神，看看這個摸摸那個，需要隨時盯著；簡單的問題講了錯、錯了講，還是弄不懂，忍無可忍只能靠吼……
但家長常常發現，吼完以後，孩子似乎變得反應遲緩、不會思考了，並且產生了一種惡性迴圈，這是為什麼？
人的大腦分成兩個部分，一部分是以大腦額葉為代表的理智腦；另一部分是以我們的杏仁核為代表的情緒腦。當孩子被催被吼時，情緒腦被啟用，身體本能地指揮調動血液湧向四肢，幫助孩子「逃跑」，這時就會導致大腦供血不足，難以思考問題，可能一道平常會做的題目，現在也做不出來了。
漸漸地，孩子會在學習時開啟「防禦模式」，隨時準備著應對家長的吼與罵，最後把我不會學，我不愛學作為一種自我保護的心理暗示，變得逃避學習。
制定過高的學習目標
其實，每個孩子都想要學習，也想要學得好。可當他面對過高的學習目標時，無論他怎麼努力，最終可能都無法達到要求。面對失敗，孩子變得沮喪、失望，也漸漸害怕去學習，不想去努力。
所以，父母在陪學的過程中，要去了解孩子目前的能力水平、學習特點，以及他的內心需要，要去幫助孩子制定乙個合適的、努力後可以達到的有效目標，並鼓勵孩子完成目標。
孩子學習成績無所謂，快樂就好
這種所謂的「佛系育兒」並不少見，看似是「開明」，其實是不負責任的表現。幼兒園還好，當孩子步入小學，主要的「工作」內容就是學習，孩子的自我評價也不再是靠內在的自我認知，而是靠外在的社會比較，在跟別的小孩子比較的過程之中，實現給自己的定位。
學習好壞、成績、排名，都會讓孩子形成自我認知、自我評價。當一道題目別的孩子都會，只有他不會，大家都能夠靜心、專心地去寫作業，只有他做不到靜心、專心，他的內心一定是不安的。別人都會，自己卻不會，孩子當然就會覺得自己不如別人，從而自己定位為中等偏下的水平，面對學習的事，也很難再創建起信心。
乙個沒有信心的孩子，真的會快樂嗎？
給孩子建立信心，讓孩子愛上學習、自主學習，家長們可以借助在家這一段特殊時期，通過以下四個小方法，簡單、高效地陪孩子學習。
快速啟用大腦
1小時的跑步，我們可能很難開始，但20秒的高抬腿，我們可以立馬行動。運動前的熱身，除了能夠快速啟用身體，有助於長時間、高強度運動的開展外，還能夠讓我們快速開始行動。
心理學家肖恩·埃科爾提出的「20秒法則」指出：如果一件事情需要的準備時間大於20秒，我們的意志力就很可能在20秒內被消耗殆盡，事情就很難啟動；如果乙個事情需要的啟動時間小於20秒，就很容易啟動。
學習也是一樣。用簡單的、少的、短的任務，讓孩子先開始學習，再接著完成作業、背課文等，就會比直接讓孩子去寫作業、背課文更快地讓孩子進入學習狀態。
拆解任務法
孩子的學習任務，也可以像工作那樣，有條理地建立清單，逐一完成。
缺少乙個清單時，孩子的學習任務就會一直停留在他的大腦中，占用一部分空間，還會讓孩子覺得抽象、不自覺地放大任務量。
家長要做的就是幫助孩子拆解當天的學習任務，將作業列個清單，把任務內容從孩子的大腦中清除出去，並幫助孩子建立調理，每次只做一件事，做好後再做下乙個任務，讓孩子能夠更專心地逐一搞定。
及時反饋，讓孩子從學習中收穫成就感
列清單，其實就可以幫助孩子收穫成就感。當乙個任務完成時，可以在清單上的任務後面打乙個對勾。
當我們完成一件事情時，大腦中會分泌叫做內啡呔的物質，它會讓我們感到內心喜悅、快樂，這實際上是大腦對我們完成任務的乙個獎賞，就是我們常說的成就感。每次完成乙個任務，我們都會體會到快樂、感覺到被獎賞，那麼下次，我們當然會更積極地想要去完成了。
孩子學習也是一樣，雖然可能一開始表現的不情願、不樂意，但一旦完成了當天的任務，看到任務後面的對勾，就會有滿滿的成就感，發自內心地感到自豪與高興。
別小看了打對勾這個動作，每乙個任務後面的對勾，都會讓孩子把快樂的感受增強一點，讓他更多的體會到完成任務時的喜悅。
這樣，孩子會慢慢明白，在開始學習之前，可能會感到有壓力、有難度，但如果堅持寫下去，完成時我會很快樂。那麼在他開始寫作業的時候，他就會對這份快樂有期待，在下一次學習時，他就會更樂意去開始學習了。
在這個基礎上，家長再發自內心地去稱讚、鼓勵一下孩子，就足夠了。
排除干擾因素
為孩子專門布置乙個學習區域，在這個區域內，除了學習所需的用品外，不要放置其他任何東西；同時，為孩子創造安靜的學習環境，幫助孩子排除外界的干擾。當孩子不需要動用能量去抑制「分心」，就自然而然地能夠集中了。
還可以在為孩子準備乙個材料區，將參考書籍、學習備用物品整齊地放在材料區，也有助於孩子有條理地完成任務。
相信家長通過以上方法，一定能讓孩子更愛學習，也能夠改變錯誤方法，更加高效地陪孩子學習讓孩子體會到學習的樂趣，掌握到學習的方法，養成良好的自主學習習慣。
3樓：鹽選推薦
我個人的觀點是：不但要關注如何正確陪伴孩子學習的，更要小心幾種典型的錯誤行為。
因為有很多問題是父母沒有想到，但是其實已經對孩子產生很不好的影響了。
比如說我在黑龍江的時候，我們調查了乙個名牌大學的乙個學生，然後讓他去評價他父母對他的教育的時候，他就提到說他父母其實不知道，在最後的備考階段，有一件事情讓他覺得壓力非常大，就他媽媽每天都幫他煲一鍋雞湯，然後在晚上他這個複習的時候給他送進去，
這個例子中家長的行為其實相較題主的而言更為積極，那為什麼這麼乙個小動作卻讓孩子的壓力非常大呢？
接下來我們就會逐一進行分析。
一、幾種不利於孩子學習的父母型別
1 ．情緒型父母
這樣的父母自己也是個孩子，所以當他遇到事情的時候他會立馬產生情緒，當他情緒崩潰的時候，會下意識帶著他的孩子一起去體驗那種崩潰的狀態——帶孩子去體驗絕望、憤怒、憎恨。
比如說有一些媽媽跟爸爸的關係不太好，她對孩子的爸爸有一些憎恨、厭惡和憤怒的情緒，這個時候她就會帶著他的孩子一起去體驗這個情緒。
孩子的成績出現波動了，媽媽首先就開始崩潰：我為什麼就教育不出好的孩子。而出現這種焦慮情緒的同時，她一定要把這種情緒傳遞給孩子。
這種情況就屬於情緒型父母，情緒型父母是最不可取的，也是在複習備考當中對孩子是最有害的。
2 ．控制型父母
這種父母總是替小孩兒做決定、做選擇、替他做一切事情，不給他任何自由權，也不給他任何思考的餘地。
很多人都覺得他自己不是控制型父母，因為已經這個年代了，上一輩的父母都是靠打靠罵，而我們現在的教育觀念已經進步很多，沒有人說強迫孩子去做什麼了。我們都知道什麼尊重孩子呀、要按照他的興趣去選擇呀等等，其實不是這樣的。
其實呢，很多父母是控制型父母，而且手段非常高超。有手段的控制型父母，會用讚美去綁架孩子，讓這個小孩兒去按照他的意願成長、用各種手段逼孩子去按照父母的意願選擇。
比如說還有一些手段，叫做「我為你犧牲了這麼多」，這種都是控制型父母的方法。沒有手段的控制型父母就是打、就是罵。有手段的控制型父母自己都不覺得在控制自己的小孩，但其實很多從小都屬於表現比較好的孩子、看上去很聽話的孩子，最容易被控制型父母給影響。
3 ．消極型父母
簡單說就是他去逃避父母應該承擔的責任。
很多父母都號稱說，我對我的孩子就是放養的，我就不管他，我就尊重他就讓他自由，這樣他才能夠成為自己想要的這個樣子等。
但其實很多時候是他缺乏方法，或者說是他不夠耐心教育這個孩子。
比如說在中高考，或者說考研的這個過程當中，孩子的壓力是很大的，他肯定是需要關心的，所以這種消極型父母其實並沒有承擔到自己應該承擔的責任。
當然有一些父母是真的消極，就是他覺得自己真的無能不知道應該怎麼做，所以他就撒手了，而這種父母是讓孩子感受不到一點力量感的。
4 ．拒絕型父母
就是不讓孩子接近自己，迴避親密感情的父母。
一般情況下在乙個家庭當中，父親很容易成為這種拒絕型父母。他們可能心裡面是非常關心自己的孩子的，但是他從來都不聞不問，然後這個孩子也很少會去向他尋求任何幫助，或者訴說自己的麻煩。
這種拒絕型父母跟孩子之間幾乎沒有任何的溝通。
5 ．焦慮型父母
焦慮型父母他們不是說自己有情緒，可能他生活當中遇到什麼事兒他都不慌不忙的，但是一到這個孩子身上他就不行了，就比如說孩子中考備考狀態不好了，或者說高考的時候不想學了等，各種問題只要一出現，大的小的都能讓他焦慮的不行。
他的心目當中好像孩子就不應該出現問題，所以一出現問題之後就到處找方法去解決，就到處去問，表現的可能比這個孩子還有焦慮好幾倍，他這種也是不利於這個孩子學習跟備考的。
以上的就是我們幫助大家總結的幾種父母的型別，也是我們在調研過程當中那通過讓這些中學生，去總結那些父母的行為影響到了你的學習，通過這樣的調研得出的結論，然後幫大家做了個歸類，情緒型、控制型、消極型、拒絕型、焦慮型的，其實都是對他們的學習有影響的，這幾種父母我們是不能做的。
二、幫助父母跟孩子之間溝通的幾個建議
1 ．要怎麼樣去讚美自己的孩子
要讚揚孩子的努力而非能力。
在家長的口中，我們經常聽到這種評價似的讚賞。比如說聰明、漂亮、學習好之類的詞，很多家長就覺得而我只要誇我的孩子，就是讓他有自信，有安全感。但是實際上我們並不覺得這樣的讚賞
如何正確面對孩子的學習？
紅絨小耳 不是教育工作者，只是談談自己的體驗。我記得小學上學第一天，老師教了幾個拼音，幾個單詞，但是我屬於下課就忘的型別，回家之後爸媽問我怎麼讀，我只能瞎說，以求蒙混過關，當然啦，最後沒成功，爸媽又花了一兩個小時才讓我記住，才能第二天成功通過老師的考驗。後來呢，後來大概乙個禮拜都不到，我爸媽就放棄了...
語文學習開啟的正確方式是什麼？
01黃老邪 我幾十年都沒弄明白除了作為乙個考試科目，語文還是什麼東西，語文本來是什麼東西。直到某一天，恍然大悟 原來語文，就是語言文字。而語言文字，是人類用於傳情達意的工具。是的，工具。就像乙個農夫的鋤頭。學鋤頭的最好地段 是在地里 學語言的最好場景 是在使用 聽得懂嗎說得出嗎 讀得懂嗎寫得出嗎 十...
請問這樣學習英語的方式正確嗎？
撲克點點 實際你記在本子上也很沒有用，因為考試的時候監考的不可能給你拿本子去照著抄，高考的英語實際上不需要記那麼多，總共考下來的那些英語連一級都沒有，你英語那麼重視已經很棒了，趕緊去管管其他科目吧，畢竟高考不是只考英語，如果你英語考不上的話，你考其他科目分數高也等於補回來了 不知道題主哪方面薄弱？語...