1樓：Feng
看書前先了解作者的生平(因為文化生活離不開社會實踐）再去看他的作品。不過看了一部好的再去了解作者的也有……
剛剛翻開一本書時
可以先注意書中出現的人物關係，在腦海裡建立框架（畢竟每個人不會平白無故的出現），慢慢的對人物的性格、人物與人物之間的關聯等等先有個大概的了解。
接著就是去分析故事主人公的職業、生活狀況、情感、婚姻，家庭、社會背景與故事之間的聯絡。閱讀時要不斷的產生疑問，抓住故事的主旨，帶著疑問的動力看下去。把自己投入故事當中，去體會故事內容的跌宕起伏與平靜溫暖。
（正所謂閱書的好處在於經歷千種人生）
看完的時候再從頭梳理概括總結
聯絡書中與自己的現實生活，思考書中的內容能對你產生怎樣深思感觸？（每個人受到的教育、遇到的事情不盡相同，看法自然不同）
2樓：易蘭
這個問題，我早期也遇到過，看什麼東西幾乎轉眼就忘記了，只留下些許的感悟……為此也苦惱了很久，因為我特別喜歡文學，各種書一遍遍的看，記得有次看《鋼鐵是怎麼煉成的》，看了不下十遍，大概情節能記得，但是細緻化卻一無所知了……後來專門請教了大學時的老師，她給的建議挺不錯的，就是找主線，主要的東西。時間、地點、人物、事件的起因經過和結果。把這些找準之後，就是一點點的慢慢填充，比如限定的東西，背景，人物的特點，環境的突出之處等等諸如此類的東西。
慢慢來，一點點去嘗試，等你慢慢習慣了這種讀法和記憶方式，不管是記憶能力還是概括能力將會大大的提公升，甚至能夠很快的提公升自己的寫作能力。
3樓：何事悲畫扇
這讓我想起來個事：小時候我看了東西喜歡和我媽分享，我媽嫌我廢話多，叫我三句話把看的東西說清楚，多於三句她就不聽了。
每個人閱讀時得到的東西是不一樣的，其實也不是非的概括出什麼來，把你認為該記住的記住就行了。
4樓：小小書童
讀的少了！有一句話叫「讀書百遍其義自見」
如何能力不強，不熟練，都是用的少。
熟能生巧，是一句陳述句。
我們小時候不識字，字寫得不好，現在為什麼會認字，寫字？因為我們從小學，中學，到高中大學都在用，都在用這些東西。
「我們學的如何東西，只要時間長了自然，su熟於心，使如指。」
出現閱讀疲勞時，怎麼辦？
思無邪 必須確定疲勞的原因 或者說最主要的原因 是什麼。是對閱讀內容不感興趣？那麼，若是休閒閱讀可以選擇放棄，為學習工作而讀，可以再堅持一會兒。缺乏知識背景而感到難？那麼放慢速度，同時查閱不懂的地方。是閱讀環境不太理想？那麼想辦法改善。身體機能下降？那麼注意休息和營養，嚴重者就醫。找原因 然後對症下...
看書閱讀的時候理解能力很差怎麼辦？
雙雙 被通緝的蟠桃 我遇到過和你一樣的情況，那就分享下產生下共鳴 看書的時候我喜歡腦補，加一些更多的理解。每當我看豆瓣啊，知乎啊關於書的評價時腦子一頓雷鳴。難道我們看得不是一本書嗎？同時，我發現在電影，美術等藝術表達形式中我的理解無法達到他表達的層次有時候看完有點迷。不過如今回去看一些厲害的影評，書...
閱讀古文時遇到理解不了的句子怎麼辦？
王狗狗 我突然想起那篇 寡人之於國也 有一句說 河內兇，則移其民於河東，移其粟於河內。河東兇亦然。於是機智的我翻譯成了 河內鬧飢荒，就把人民移到河東，把糧食移到河內，然後河東也鬧了饑荒。 前一條鴨羹那個，和你的閱讀能力無關，生活經驗太少。第二條王守仁那個，已經是明清史常識。不要用做英語四六級閱讀的經...