1樓：廢材大學生
方法不好，推薦去知乎上找些方法自己實踐。推薦不要自己去和他人競爭，每個人都是不一樣的，學習的方式肯定不一樣，安排不一樣。找到學習方式後就按自己的來，不要一因為別人打亂了節奏
學習方法別人的不一定是最好的，主要看你自己效率最高的
2樓：嶽轢贏
多讀點思維邏輯方面的書籍很多問題實際是思維模式思考方向等問題比如1+1等於幾的問題數學好的想的2 放羊的有可能想到一群羊加一群羊還是一群羊等等吧
3樓：開心小子
既然題主問了，那我就試著回答一下，回答比較長，再回答之前，先講乙個故事：
一、正確的態度
小的時候天賦並不高，其實可以說比較笨，他學習起來非常吃力。一天晚上，他在家裡讀書，有一篇文章他重複讀了很多遍，可就是背不下來。他就一遍一追地讀，一遍一遍地背。
夜已經很深了，他仍然沒有背下來。這可急壞了乙個人。原來，他家來了乙個賊人，就潛伏在他書房的屋榆下，想等他讀完書睡覺之後再進屋偷點什麼。
可是賊人在屋外等啊等.就是不見他睡覺。賊人實在等不下去了，就十分生氣地跳進屋子，對他說：
「就你這麼笨還讀什麼書？我聽幾遍就會背了！」於是賊人將那篇文章從頭到尾地背誦了一遍，然後揚長而去。
熟悉歷史的會有是曾相識的感覺，沒錯，他就是——曾國藩，可以說曾國藩是中國近代化建設的開拓者。曾國藩與胡林翼並稱「曾胡」，與李鴻章、左宗棠、張之洞並稱「晚清中興四大名臣」。官至兩江總督、直隸總督、武英殿大學士，封一等毅勇侯，諡號「文正」，後世稱「曾文正」。
這樣乙個人，確實讓人感覺奇異，然後有趣的是這件事的背後，聰明有天賦的成了賊，愚鈍沒天賦的成了才，何等諷刺，對於學習本身，態度決定一切，你要有這樣的意識，我並不不別人弱，其實沒天賦或許更要加倍努力，「勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。」
二、自信很重要
你說的事都是猴年馬月的事了，到現在還有什麼用，所以還要往後面講：
我曾有過這樣一位同學，是位女生，記得有一次周一公升旗，我們都到教室了，她遲遲沒到，大概上課過了十幾分鐘，老師發現了她還沒到，就詢問一下，以為是上廁所，也沒在意。又過了一會，才有同學注意到門在晃動，以為有人在後面，老師就開啟了門，她在門前落淚，眼淚不住的掉下來，我們更是奇怪了。
原來是因為她曾推過門，但用勁小，又是那種老式木門，就沒推開，她性格又十分內向，很容易臉紅，認為老師不讓她進去，就哭了起來。當時，我簡直不敢相信，為什麼會有這麼傻，這麼可愛的人，然後卻就出現在我眼前。
人兒啊！對其他人很容易的事，對有些人來說，即使用盡全力也不能做到。我想她這樣的情況或許跟題主有些類似，她進入了這樣乙個惡性迴圈，害怕周圍的人事，害怕出錯（做不好事，比如學習）——懷疑自己——信心降低——自卑，這樣持續受挫中，難免崩潰，其實做很多事都是這樣，開始後異常困難，可當你要放棄時，生活總會給你驚喜，支撐你繼續走下去。
曾有心理學家做過這樣乙個實驗。在班上隨機選擇一些學生，並告訴他們的老師，這些學生很有天賦，自然，老師對他們格外關注，一年以後，這些學生的成績都有明顯的提高。
所以要說自信的重要，信心是要一步一步建立的，每當你做好一件事，成績取得進步，你的自信心就會一點一點慢慢建立，不要定目標太高，慢慢來，不要害怕，你並不孤獨，還有人願意關注與鼓勵你。
三、關於學習方面的建議
在學習上不要與其他人去比較，而是要與自己比較，有進步要及時給予自我表揚和肯定，找回自信心，激發學習興趣，達到自覺自願高效率學習的目的。
接受能力差、理解能力差的轉變需要乙個過程。需要有耐心，學會課前預習以及課後複習的技能和技巧，這樣你就可以先人一步，提出自己不能回答的問題，當老師講解時，重點關注，理解分析老師的回答思路，肯定其點滴的成功之處，品嚐成功的喜悅。
寫出自己用什麼樣的行動和努力達成這個目標，這就是每月、每週、每日的行動計畫，不要好高騖遠，點滴積累。
學會歸納分析。對於學習成績好的同學來說，他們都比較重視知識的歸類總結，而且也善於歸納分析，比如，遇到新問題，學到新方法，都會及時記下。
至於思維上，有一本書叫《思考，快於慢》，有時候，慢一點未必是壞事。而且思維與理解也都是可以訓練的，多讀書，多思考，多總結，做做思維遊戲都不錯。
這些必然是乙個漫長而痛苦的過程，但是你去做，你會感謝現在的自己。
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