1樓：Sophias playroom
分辨不出形狀、數字是說知覺方面的問題，視知覺指的是眼睛看到了什麼，經過大腦解釋後理解看到的是什麼。
視知覺會受視力、眼球動作、專注力及認知影響。首先建議檢查孩子的視力，看是否有近視、斜視、散光等狀況。
眼球動作的話。看一下小朋友追視移動的手指時，頭不轉動的狀況下眼球是否能流暢移動，可用手指在小朋友眼前約30公分上下左右等方向去移動，及拉遠拉近看看眼睛聚焦能力如何。
視力的話眼科醫生會處理，眼球動作的話，玩各式各樣的球類運動會有幫助，也可以搜尋眼睛瑜伽讓孩子每天做。
如果孩子認知、專注力都挺好，視力等也都沒問題的話，我懷疑可能有點閱讀障礙，理解符號、圖形方面會有問題，建議尋求專業特教老師等協助。
這邊稍微提一下數字的訓練方式。
首先孩子需要先能將一樣的數字配對在一起，這是基本的區分能力。一次不要那只太多數字，可以拿1、2、3的積木各兩個，讓孩子配對，再慢慢增加數字。
同時也建議加入多感官元素讓4孩子對數字的形狀更有印象。例如用口語去描述1像一支長長的拐杖、2像乙隻天鵝等等。也可以讓孩子在沙地上用手指仿畫簡單的數字。
下面是一些幫孩子建立數字形狀的方式：
針對圖形辨識，平時建議家長在日常生活中提醒孩子去注意符號，增加對符號的敏感度及處理經驗。例如路上的交通符號牌子、招牌上的數字，甚至水果攤的價錢牌子等。
另外，每個孩子的成長速度、大腦成熟的速度都不一樣，每個孩子都有他們自己的步調和天賦，如果孩子在幼兒園學習皆沒問題，老師也沒有什麼擔心的話，不需要不斷跟其他孩子比較的。
2樓：Nancy
首先，不要給孩子貼負面標籤。在孩子面前也不要表現出擔心或者緊張的表情，因為這會讓孩子把這種不認識圖形的情況內化於心。
其次，從現在開始和孩子對話時把量詞以及圖形方面的詞彙加上，例如：用手指著碗然後對你的孩子說 「寶寶可以幫媽媽把那個圓形的碗拿過來嗎？」 「來，我們把蔬菜放進長方形的冰箱裡。」
慢慢來，不需要著急。平常心就行了。
3樓：
順其自然吧。
父母都是高智商的小孩，也有機率是很普通的。
父母做什麼工作，從小讓小孩耳濡目染，以後也從事這一行這一類的工作，會入門比較容易吧。
實在不行就在小區開個雜貨店，要求不高。
每個小孩都有他擅長的，有他不擅長的，去發現並鼓勵他的閃光點。
別總拿你的小孩去和別的小孩比。你的孩子是唯一的特別的那個。
上學前班再開始關心與學習有關的事較好。
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