1樓：初一一
同樣的老師上課，學生在不同時期的表現是會不一樣的。
例如大學的專業課，後面一排都是在睡覺，但是當這些學生掛科了之後，還是同樣的這位老師，他們聽得格外認真，考試也能拿a，那麼請問是這位老師的教學水平突飛猛進了嗎？
另外你要怎麼判定不同老師的水平？入睡率？那萬一這一天天氣比較熱，比較不好睡呢？
2樓：屁屁
上課的時候精神就夠了、學生也一樣啊！ 我就是那樣的人，上課的時候不管多困、我都睡不著覺、就特別精神的聽課，下課鈴一打，老師拖堂我也不管、困了就睡( ) 只要老師在講課的時候是清醒的、思路清晰、下課瞌不瞌睡完全不影響(_`)
反正我這麼覺得(＞人＜;)
3樓：無咯
也許睡覺的人天資聰穎，不聽課也對老師所講授的知識瞭如指掌。不過這種情況多半是學生的自制力太差，老師也許水平不差，可他的性格比較kind，在這些學生的眼裡沒有權威。
4樓：俗世浮塵
上完課後de話
可能是上課上累了吧
然後趁下課的空隙裡睡一會
不能通過這個來評價老師的授課水平的
如果你很累的話就是再精彩的課你也不會感興趣如果你想判斷乙個老師的授課水平的話你專心聽他一節課基本感覺就能判斷出來了
5樓：倦怠
同是學生黨
我覺得學生上課瞌睡的影響因素不只是老師講課水平，主要還是學生的精神狀態和對學習內容的興趣吧。
就比如你困的時候看再有意思的電影它都是搖籃曲，精神的時候躺在床上吹著空調也睡不著。
如果你們班的同學都上課總是想睡覺，那你可以去給老師說少布置些作業了
一位投資學老師上完課後對學生說 若這套理論有用，我早就去了實物界而不是給你們上課了 該說法對嗎？
雞翅與起泡酒 記得早期投資學有這麼乙個故事，一群投資者根據投資學理論選股 投資，最終發現根據這一套理論進行投資組合，得到的收益近似等於拋硬幣選股的組合的收益 這些都是很早之前的故事了，現代投資學經過了創新之後 有那麼一點不一樣了。不過吧，對於大部分投資者來說，投資也就是那麼回事了，還想賺錢咋的。不是...
細胞也是由乙個個原子分子組成，是否可以通過純粹的原子分子重組，合成細胞，並賦予生命，如同轉殖？
麥燦 樓主的問題想必每位學子多少都有考慮過，您也表述了 純粹的重組 這樣的限定條件下，是達不到的，從化學反應角度來考慮，您要合成某種特定的組織，尤其是有機物，一般的環境下是無法合成的。要麼要使用特殊的催化劑，要麼要高溫高壓等嚴苛條件，這種情況下怕是要模擬地球原始大氣 水蒸氣，甲烷，氨氣等 才有可能讓...
研究尺規作圖時發現乙個猜想不知是否可以完全解決？
我覺得題主想問的是 給定乙個長度的線段，所有在有限步能尺規作圖的線段的長度對原長度之比的集合，是否是正實數？我個人覺得代數數都不一定能做到。比如2的立方根。 這種問題一句話就可以解決。允許無限步尺規作圖的話，任何實數都是某個有理數列的極限，進一步可以表示為某個有理數級數的和 而有理數長度的線段都可以...