1樓：江小月
培養思維的話下棋真的好，而且棋類變化豐富，孩子走每一步都需要思考，每一局會都有新的體驗和心得，這種思考是基於好勝心而自發的。
棋種類很多，休閒點的可以玩玩跳棋，黑白棋，五子棋，鬥獸棋等，規則簡單，容易上手，平時親子玩挺好的。
孩子對棋類感興趣的可以高階西洋棋，圍棋等，很鍛鍊腦力，因為每走一步至少要想到後面三步的各種情況。
2樓：甜甜
想要培養孩子的邏輯思維，首先要自己弄清什麼是邏輯思維。我認知中，邏輯思維不只是思想邏輯的推理，而是可以分為分類思維、迷宮遊戲、關鍵思維、排規律、排順序、數獨遊戲、空間思維、邏輯矩陣、推理能力，邏輯迷宮等。
那麼，如何提公升孩子在這些方面的能力呢？我覺得除了弄明白以上內容的「意思」，了解其不同的屬性、目標、功能之外，我們還需要分年齡對待，進一步培養孩子邏輯思維。
1.比如3-6歲的孩子年紀小，盡量以繪本、遊戲、玩具等方式，寓教於樂地促進其邏輯思維能力的培養。據我的經驗，以下物品就能擁有進一步的促進作用：
2.再大一些，進去小學之後，則可以進一步的學習與感知思維能力的訓練。我覺得以下事物也許能夠起到作用：
中學以上的孩子往往已經有了一定的認知。這時候，我覺得可以通過推理能力等方式發展邏輯思維：
3樓：巴喳族人
腦力訓練，家長做什麼？打小開始，讓孩子腦力訓練，在高效率、高標準的刻意訓練中，反覆訓練而獲得成長力量。
能力怎麼來的？天賦本領、學來的~~~能力是訓練、反覆訓練，10000小時的刻意訓練，逐漸地積累力量，固化為行為習性，這是每個人的做事風格。
賦能，家長行為孕育孩子，靜待花開，孩子成長急不得。
邏輯思維的「賦能」，從腦思維訓練著手，家長行為打造合適的孕育環境。
超越概念性、尋求操作技巧，分享以下案例。
4樓：瑞訊銀行-HK香港
關於邏輯思維，建議樓主選擇權威的機構，比如邁肯司：一家專業做培訓的國際機構。
邁肯司的幾本書做一下推薦：
《金字塔原理1》、《金字塔原理2》、《極簡工作法》、《圖表工作法》
金字塔原理是講述了人類的思維習慣以及根據這些習慣我們該如何思考、如何表達、如何在實際工作當中更好更快的解決問題。
這是我覺得很好的一本必讀資料。力薦~~
5樓：
我認為不要特意去培養孩子邏輯思維。
當我二十歲左右的時候，我有乙個認識誤區，我認為理性就是好，邏輯思維就是好。
這是應試教育和「賽先生崇拜」給我們中國人砸上的思想鋼印。
當我三十多歲的時候我想通了。
不要超綱。
要培養孩子的感知能力。
這比特意培養邏輯思維能力更重要。
人群的智商是正態分佈的，絕大多數孩子長大了都是庸人，培養啥呀？
中國的做題家教育培養了一大批缺乏感受能力，卻把邏輯思維能力奉為圭臬的人。
知道為啥彈幕文化在中國這麼興盛？
因為一大批人，沒有自己的感受能力，要靠左顧右盼，看別人怎麼想怎麼說，來決定自己怎麼認知。
還有最近流行什麼兒童程式設計課。
這都是家長怕孩子輸在起跑線上的焦慮。
不要拔苗助長。
不要怕孩子輸在起跑線上。
要給孩子乙個快樂的童年。健康的人格。比什麼都強。
就拿我來說，我小學各科總是滿分！我全縣前十名考入初中的。那又怎麼樣？現在還是俗人乙個，也沒人上人啊。
所以說，先做個人吧。
先讓孩子做個身心健康的人。
別把孩子逼死在起跑線上。
教育孩子要因勢利導，發揮長處。
不是人人都對那種「邏輯思維課」感興趣的。
反思一下，是孩子需要這種課，還是家長的競爭焦慮投射？
6樓：鋼鋼
我單方面有一點點發言權吧，自己，小孩都還好。
不知道你家小盆友多大了，假如幼兒期，是對什麼都感興趣的時候，機會多得不要太多。
總結就是第一要愛物、愛世界，大人帶孩子認識周圍，先都去認，看到什麼就告訴他是什麼，再發現他的興趣點。
第二大人講話要專業，比如平常的顏色，我們要去學習專業詞彙，蠟筆的顏色一桿到底不含糊，草綠、深綠、淺紫，大人表達詞彙要準確無誤，比如我孩子喜歡魚，我給他買了兩本全彩書，他每天都要我帶他認魚，我老老實實的看著書告訴他那些頭疼的魚名，從來不含糊、敷衍他。
總之在能力範圍內，對孩子，物、事、情表達要準，先是名詞要準，量詞、動詞要準，再是形容詞、副詞要準，後面是整句講話邏輯通達。
能力之外，大人主要是要有乙個態度給孩子看，不懂就是不懂，不懂的字，自己就去查字典。
第三大人要多花點時間、精力陪孩子，陪他玩，陪他認東西，陪他聊天。比如我陪孩子在毛毯上玩積木，我會先在毛毯上先鋪上一層，這樣搭的積木不容易倒，邊鋪我就邊告訴他道理。
總的傳達三個態度，不含糊不說假，不怕醜不丟醜，努力學習。
其實就是一些普通育兒教育知識，感情也是差不多培育的。
什麼時候給孩子講道理效果最好？就是一起玩，他看你做什麼，你邊做邊說為什要這麼做的時候。空講道理、做錯事後的責罵效果都不好。
我家小寶三周歲，說話喜歡講長句，意思表達清晰準確，道理通達，超過一些成年人了。
大人有邏輯，有人生智慧型，是比較容易陪養這方面的。最難不是道理清楚，最難的地方在情感表達精準，這個要求大人是乙個人精。我家小寶兩歲多就向我表達無聊的情緒了，無聊要我陪，無聊要去廣場玩沙子，無聊要去買吃的。
情感、邏輯表達都很準確，就是我沒能力去填滿他的心。
孩子的青春期，也是乙個智力再發育的過程。一般是十三歲到十六歲，也是初一開始。我們前期要為孩子提高邏輯思維的基礎，語言水平，就是語文。
我覺得，小學生的語文水平要超過100分太多，當然成績不重要，重點是詞彙認知的量和質，單句的表達，這兩樣三事，初一以前最好是有乙個良好的習慣和紮實的基礎。
初中智力應該要有乙個爆發，這個時期，對乙個方面的理比較能夠掌握了，是一種綜合認知、闡述能力，不像以前只是單事、單物、單情緒了，情緒在積累成感情，對感情也會開始有乙個朦朦朧朧的感覺了。
可是正常人都是普通過度，爆發的就和叛逆期不顯的小盆友一樣稀少。原因比較複雜，人都是各種能力、事情、思想互動影響的，很多事情都是綜合原因，可能單方面去看、理解、解決都是於事無補，需要綜合處理，需要大人感性、理性一起來。
思維，這個東西的基礎是語言，漢語言特點是一詞多義，韻味美，精準表達方面有所欠缺，這類語言，耗費精力偏多，要學出來，需要的不只普通能力，要通達大能力～智慧型，不太利於邏輯思維的生成，不過，人生本來就需要智慧型，就是前期壓力大了點。
邏輯學本身是一門學科，作為大人，可以去找點專業書去看看，這種東西，最好是多花點錢，國內、國外著作都去買一點，好的書只有那麼一兩本，讀書最難的是找書，我們國家整科學也還是落後一點。
十六到十八歲，是成年斷奶期，思維的基礎除了語言，還有乙個是基本知識的認知，想要正確的思考，必須建立在準確的基本認知上，基本認知差之毫釐，思維就謬之千里。人生的一些詞彙，「婚姻、家庭、社會、關係、工作、生活、幸福、朋友、愛情、親情」，等等等等，都要去再學習，再認知。思維誤區就是認知誤區，成年期沒過好，以後人生步步都是坑。
成年以後，往後餘生都是乙個學習、積累、頓悟的過程。成年人的邏輯講究乙個自洽，所有事放在乙個框框裡，有條不紊，心念通達。
看到沒有，即使你只提問邏輯思維的教育問題，我也是一通講，因為人的各方面從來不是孤立的。
7樓：小玉兒
回答這個問題前，我們先搞懂到底什麼是邏輯思維？
邏輯思維是指正確、合理思考的能力，它包括對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，以及採用科學的邏輯方法準確而有條理地表達自己思維過程的能力。
絕大部分家長都有這樣的經歷，孩子有個階段特別愛問「為什麼」，家長回答，孩子就繼續問「為什麼啊」，直到問的你懷疑人生……
孩子開始問為什麼時，其實也是孩子的思維方式的轉變，由幼兒時期被動的接受，到開始主動思考，主動探求。這時候孩子已經具備一定的邏輯推理能力了。
而研究發現，不會說話的寶寶就有驚人的邏輯思維。生活中也有很多例子可以證明這點：寶寶們可以根據門外的腳步聲來判斷爸爸媽媽要回家了。
心理學研究發現，孩子的邏輯思維發展經過三個階段：動作思維、形象思維、抽象邏輯思維。
那孩子在不同的階段，我們該怎樣去培養孩子的邏輯思維能力？
一、動作思維（0~3歲）：
這個階段的孩子以動作思維為主，而主要體現在孩子探索世界的動作中。
孩子的動作也會從一開始的雜亂無章、漫無目的，慢慢的轉變為有意識的動手操作，在這個過程中孩子會了解動作與結果之間的關係。
首先，我們要要允許並且孩子的探索，而且可以在適當時機幫助孩子做一些拓展探索。
其次呢，用有邏輯的語言來描述孩子的探索過程，也許剛開始孩子不是很理解，很正常，沒有關係的。
二、具體形象思維（3~6歲）：
這時的孩子具體形象思維佔優勢，他們能夠通過具體事物的形象，開始對事物有一定的認知能力，但是還不具備抽象的思維能力。
這一階段的孩子邏輯思維的培養主要是依賴感官接觸到的具體事物。此時，我們就可以借助具體物品，通過一些玩遊戲的方式，幫助孩子從具體形象思維過渡到抽象思維。
三、抽象思維階段（6歲左右）：
孩子在經歷了前兩個階段的積累和鋪墊之後，此時就會進入抽象思維階段。
而6歲左右正是要上小學的年齡，要開始接觸書面語言、數字、符號，這些對孩子來說都是無形的、抽象的。
很多孩子剛開始不適應小學的學習，其實也是因為思維仍然處在形象思維階段，沒有能很好地過渡到以符號化語言為主的抽象思維。
生活中我們在關注孩子的邏輯思維能力的培養時，也要注意一些細節問題：
孩子提問，家長不要直接給出正確答案。我們可以試著先問問孩子自己是怎麼想的，自己的答案是什麼。這樣可以引導孩子自己開動腦筋，想答案。
當孩子說出自己的答案或想法時，我們要認真聽，並及時回應和給予肯定。假如講得答案不那麼準確，那就等孩子講完了，再簡單講講正確的答案是什麼。
如果說我們家長也不知道答案，我們可以帶著孩子一起去尋找答案。在這個過程中不僅可以讓孩子學會思考，而且可以學會解決問題的方法。
在生活中，我們也可以多問孩子「為什麼」，孩子的答案正確與否，並不是關鍵。讓他們學會運用邏輯關係，得出自己結論或答案的這個過程很重要。
而我們的傾聽和積極回應，也能讓孩子感受到自己被認同和尊重。
培養孩子邏輯思維能力，養育細節雖不起眼，但很重要。用一些小竅門，可以幫助到我們很多。
如何在玩耍中培養孩子的邏輯思維能力？
請叫我阿波羅 培養孩子邏輯思維能力最好是玩與學共同進行，給孩子創造乙個自己玩耍的空間，乙個屬於孩子玩樂的獨家時間，讓孩子盡情的享受玩樂的快樂。讓孩子在成就感中成長，潛移默化的培養孩子的邏輯思維能力。我一般是通過給孩子買玩具，讓孩子在玩玩具的過程享受到快樂，並且還能培養孩子本身的能力。其實孩子的成長程...
如何提高孩子的邏輯思維？
小數課代表 教孩子說話用詞達意語言是思維的外殼，盡早教孩子準確用詞，不但能防止別人曲解 誤解他的意思，而且促使他思維活躍 思路清晰。家長對孩子的話要多問幾個為什麼，對他的表達要多作分析，這可以使孩子用詞準確 鮮明 生動。有意識地對孩子設定疑問，給孩子留下思考的時間，當孩子遇到問題的時候，家長最好不要...
你是怎麼培養自己的邏輯思維能力？
雁返 不請自來！邏輯思維是乙個人認知世界的方式，受三觀統攝。邏輯思維差的人歸根結底是三觀不清晰的人，即其對這個世界的認知是混亂，或許說得有點嚴重，但起碼是沒有形成體系的。在此基礎上，一味地去鍛鍊思維方法，輸入思維內容，其實是在捨本逐末，效果必然會事倍功半。因此，在我看來，培養邏輯思維，首先要解決的是...