1樓：賈老師數學
高中數學課本上的題目當然需要做，課本上的內容也需要反覆看。
學習本身就是學習能力的培養，培養數學學習能力最基礎的就是閱讀課本和做練習題目。
當然能從課本知識點和平時做題的過程中總結歸納題型並掌握，才是能力的提公升
2樓：桃枝春霧
很有必要!特別是數學!!!要把數學書上的例題以及所有題目都吃透。老師告訴我們數學試卷的每一題都可以在數學書上找到類似的，試卷可能就是對數學書上的題目進行了變式而已。
3樓：巴黎在逃聖母
我覺得非常有必要的！能編教材的都是什麼大佬這想想就知道了吧！以前我就是很忽略教材，以為有輔導書什麼的就夠了，但現實很打臉啊！
把書上的題吃透，摸清套路，舉一反三，在適當加餐，這就可以了！
4樓：雅俗共賞
可以不做，但全部都要會，因為全部都是基礎題，如果隨便給你乙個都可以立刻做出來的話，才算數學基本合格，當然有些課外科普性的題目可以忽略
5樓：邁道
6樓：三球
不一定都做，但是一定要看看，高考跟隨教材，我三卷，高三練套卷的時候動不動就出現教材題型為原題改編的，高考也有，況且題也不多嘛，會的就不管了，不會就多想想，也可以鍛鍊一下解題思維。高中要加油哦。
7樓：gzxcghzxysjnc7
要做的，而且個人建議是全都做畢竟考試以課本為主，課本就是最好的輔導資料，回歸課本是很重要的，而且本來課本上面的題也不多，做了只有好處。課本肯定是經過特別多優秀的老師編成的，他們能把題選在課本上肯定是有考慮的，也不會是隨隨便便就放點沒用的題目上去，所以要認真對待奧
8樓：學霸日誌
完成並研究課本的課後習題是很有必要的，或者說是必須要做的，一方面基礎知識的落實，需要習題作為助力，只有在做題的過程中才能將我們學習的概念知識深入理解，只有在做題中才能發現我們課堂所學知識的漏洞，從而做到查漏補缺。
課後習題是經過專家老師經過多年的努力一起研發的，對知識點的落實有很強的針對性，質量非常高。是最能體現和落實知識點的練習題目。
另一方面，知識萬變不離其宗，只要對這些基礎的題目，把知識點穩紮穩打的落實好，其餘的任何題目我們都可以從課後習題中找到他們的影子，越到後期的複習你會越發現課後習題的價值，課後習題的解決問題的方法幾乎涵蓋了所有的解題思路。為我們解決綜合題目添磚加瓦，我覺得不管你在什麼階段，新課或者是後期複習，都不應該脫離開課本。
課後及時複習是克服知識遺忘的重要法寶，課後複習除了回顧當堂教學內容、整理課堂筆記外，還應及時進行配套練習。由於課本課後習題基礎性、針對性都很強，把課本課後習題用做課後複習的配套練習，容易形成正確解題思路，解題過程比較順暢，既節省時間又因回答正確容易使學生產生成就感。
但有很多同學課後複習時，不願意做課本課後習題，喜歡做輔導資料上的配套練習，輔導資料上的配套練習往往具有較強的綜合性，學生在做這些練習時，因有些知識沒學過，再加上練習題的綜合性很強，苦思冥想，也難以形成正確解題思路，解題過程受阻，既浪費時間又因回答錯誤很容易使學生產生挫敗感。
學習是乙個漸進過程，在不同的學習階段，選用不同難度的習題進行練習，適合自己知識水平的練習就是好練習。在知識形成階段，應選擇基礎性強、針對性強的習題進行練習，在總複習階段，選用具有一定綜合性、針對性的練習，有助於強化知識間的內在練習，並提高學生應用所學知識解決問題的綜合能力。
9樓：Aomy
不知道參加過2023年高考的朋友們是否記得全國二卷數學這道選考題？
這道題是教材原題，不過只改了乙個數，說實話我拿到這道題的時候以為自己看花了眼，幾乎沒怎麼思考就憑著之前的解題思路幾分鐘就搞定了這道題。
但在高二講這一部分內容時，老師只是讓我們看看後面的習題，由於極座標這本教材很薄(是拿訂書釘裝訂的)，而且大部分同學認為這部分題比較簡單，所以做的人少之甚少。我當時也只是偶然瞟到這一題，發現用常規方法好像不能解開這一題，卡了幾分鐘才想明白怎麼做。現在我還很感謝當初的自己做了這道題，也算是小確幸吧。
我知道螢幕前有很多大佬覺得這道題很簡單，可對於我這樣乙個學習很一般的人能在高考考場上遇到乙個做過的題可以說是很幸運了，這給我後來做之前沒做完的題和檢查留出了寶貴的時間，也給當時在高考考場的我打了一劑強心針，而且高考的結果讓我很滿意，我也很喜歡現在的專業，我已經很知足了。
當然，高考做到原題確實屬於小概率事件，但它也確實發生在我身上，教材上的題都是編者精心挑選的，雖然大部分看起來很簡單，但如果通過題目看到問題的本質，了解出題者的目的，這對學習也是有所裨益的。
10樓：
基礎差的學生要做，基礎好的學生不要做。
課本後的習題，平心而論，極其trivial。如果你的基礎和學習習慣比較好，這些題目是要做到看一眼馬上就能給人講的，認真做過程就浪費時間了。真正的考試，深度廣度難度都是比課本後的習題高很多的，如果把時間浪費在課本習題，會耽擱有效的訓練。
我和我的同學沒有人會花時間在課後習題上，因為大家基礎都不錯，那些題目看一眼就能過，沒有花時間的價值。
基礎極差的學生我沒有在現實中見過，但在網上是見過的。當年有一些BBS裡，會有基礎不好但還努力學習的學生，學習態度如果還行的，能幫就盡量幫一把。這些學生是需要做課本的習題的，因為基礎太差了，直接做拔高的習題也不會做，照著答案學久了會養成取巧的習慣，不利於更有效的後續學習。
這些學生應該督促他們先做課本習題，這些習題雖然基礎，但可以幫助學生鞏固課上所學的知識。等有所提高後，一步步提高習題的難度，時間久了就也可以做正常考試的題目了。
11樓：STAR
瀉藥，語文英語相信我都不用說你也知道，考試跟課本幾乎沒有關係，課後習題不做也罷，理科呢，我感覺數學物理你如果基礎還可以，課後習題也不用做，化學生物的話我建議你可以看看，課本也一定要看，我在市重點上學，我們生物老師每節課講完後都會留5分鐘左右讓我們做課後習題並且進行講解，有時候還會拓展，所以我建議你對這兩門可以多看看課本，還有乙個誤區就是很多同學都認為生物只要會背就能拿高分，作為生物課代表我並不這樣認為，背會只是你拿高分的基礎，在基礎上你更要有方法規律並多刷題多見題，拓展思維，尤其是生物大題，你再聯絡的時候不說都背會，但也要留意答案的說法，你回答的時候也盡量用生物語言，而不是自己的大白話，這樣你拿分才會更有保障。
12樓：學府邊伯賢
做，一定要做。（不然，你以為老師高三總複習老是喊回歸課本幹什麼(=_=)）特別是數學，一定要搞懂每一道題，包括例題。高考的很多題型都是由課本改編的。
（畢竟考綱說不能考課本外面的東西嘛）還有就是生物，每乙個段落什麼的，包括一些拓展內容（就是那些小框框）都是有可能會考的，前幾年生物不就考了章節封面的一句話(選修的)。所以，課本真的很重要啊！
13樓：楊樹森
我們暫且不談後面的東西，僅僅問乙個不等式的課本習題：
求證對於任意正數 和正整數 當 時，成立
這當然是冪函式的單調性，但是在這道題中你不能用這個結論，因為冪函式的單調性反而是從這個結論出發的，不能迴圈論證。
課本習題最大的好處就是直接告訴你什麼樣的問題是好問題，你學習這些數學是用來做什麼的。我們著重說明了比較兩個實數的大小的通法是做差然後判斷與零的大小，這是因為判斷實數與零的大小的工具比較多，比如可以利用因式分解，然後判斷各因式與零的大小。
這道題的根本方法是做差然後因式分解：
然後我們知道這兩個因式均大於零，所以 大於零，進而解決問題。
而在後面的學習中，我們同樣用到了這個因式分解，就是在學習等比數列的時候。
將上面的式子代入 得到
等比數列的通項公式是 於是
如果你認真對待這些課本習題，就不會再認為這些技巧是莫名其妙的，而是直接從最主幹的理論和方法出發的。通過閱讀講解，你了解了最基本的理論和方法；通過習題，你從具體的例子中看到了這些內容的真實價值。
14樓：無心
要做的，因為只有這樣你才能從中掌握更多的知識和解題方法像數學和物理一類的理科就非常有必要做的，這樣可以更牢掌握一些公式在考試中也會出現相識類題所以非常建議去做題
15樓：不良人
要做，必須做，尤其是理科的，像是數學啊之類的，我是文科生，我的數學老師就要求我們只要把課本上的習題做會就行了，然後我的數學110，雖然不太高，哈哈哈，但是習題是最接近例題的，好看最看重的是課本
16樓：深夜自習室
首先，對於高中做題的選擇。這個不是我們說做哪些就是要做哪些的。而是根據自己的情況而定。
書上的題是根據所學的知識點的運用和鞏固，對於課堂上所學的知識點梳理起著至關重要的作用，如果你書上的知識點掌握的很好，都能夠運用熟練，學透了，我不建議你做書上的題，一是浪費時間，而是得不到有效的提高。這個時候的選擇應該著重放在多個知識點的融合的題型，進一步鍛鍊自己對這個知識點在不同環境下的運用。
然後就是整理考試中必考的重點題型，和自己丟分的題型，找到這類題型的題去訓練自己的做題思路，增加自己對於這種題的切入點，不要等到考試的時候題目換了一種說法，自己就不無從下手了。
最後總結：書上的題一定是要做的，這對於知識點的吸收非常重要，但是如果做懂了，理解透了，重點就應該放在知識點靈活運用的題型上。
17樓：溫涼
我們化學老師說的原話
「課本上的題，必修一必修二全做完，晚自習我再檢查一遍，沒寫完，嘿嘿嘿～」
數學老師原話
「作業，五三，課本幾頁幾題寫到練習本上」（ob.天天下課都說）
不說別的，化學老師單獨跟我們舉了個栗子《平常她們都不講課本的題，一來簡單沒意思，二來沒思想沒深度，但是新高考一改革一換教材，哦豁，單看高考題模擬題期末題，不少都能從課本上的題找到淵源。所以她天天讓我們做臨近期末讓我們再多看幾遍單純透漏滕州一中，師資還是可以保證的。
多鍛鍊一下手指，比如現在點兩下螢幕，指不定就有開心的事發生～（其實我一直在想，如何能不動聲色的要贊同<）
18樓：Y.jp
先說結論：要。
首先明確，課後練習作為課本編者的總結內容，是對課本內容以及學習要求體現。也就是說，掌握了這些題目，也就掌握了書中的中心內容。
而考試大綱規定範圍即為課本，說明書中題目的內容與思想與考試有直接聯絡。課本題目與其他真題的關係，可以說是中心與分支的關係，抽象與具體的關係。
考研複習需要做大一大二課本上的題嗎？
時光倒流 建議報班，事半功倍，深度範圍，最好有人帶著你。就當少吃幾頓好吃的！看看b站的資源，複習。他們給你畫課本要做的題，和範圍。課本不用都做。有些不考 小瓜 一般教材上的都是經典，經過挑選和考驗的。尤其是高數這種，當時高數老師說每年會考乙個書上的題 好像是同濟大學綠色那本 但是量還是比較大的，很難...
高中英語單詞（課本上的）精背還是泛背？
周周養魚 有時間的話精背吧沒記錯的話高中的單詞 一捲地區 應該也就3500的樣子？反正不超過四千就平時跟著老師的節奏背唄在精背的過程中也加深了對單詞的理解 yvette 都有吧，課本上的詞是跟著背的，但英語需要的詞彙量遠不止課本，其它的就在刷大量閱讀題過程中查生詞或者老師會告訴你一些重點單詞，這些詞...
有沒有適合寫在物理課本上的句子？
今年高三畢業生。物理教材中這麼一段內容我覺得非常精彩。人教版物理選修3 1 致同學們 部分內容 我覺得這非常適合勉勵同學們在物理學上不斷地學習 鑽研與突破。想看 致同學們 全文的可以說一下 冷暄吶 判天地之美，析萬物之理。莊子 物理學並不是自然界本身，是人類與自然界的對話。普利高津想象遠比知識重要，...