1樓：Nikeshamidilum
給你舉個例子，讓和尚告訴你肉多好吃這個可能會讓你知道肉好吃但是你不會知道有多好吃。
模擬：讓數學系畢業的教師告訴工程學專業的你這門學科有何意義多數沒有工程背景的老師肯定是說不明白的。
再給你舉個例子：當年數學課上玩手機的那個SB少年絕對不會想到現在因為要看斷裂力學而天天瘋狂熬夜補習線性代數（因為張量分析要用）和數學物理方程（因為滲流力學要用）。書到用時方恨少，古人誠不欺我。
2樓：陳久
笑了，本人本科醫學專業，解剖學，外科，內科，生理，病理，藥學，組織胚胎學，婦產科，兒科……都是一學期結業，唯一乙個上兩學期的是毛概，現在我問你，作為乙個準醫療工作者，學習這些一學期就結課的知識有意義嗎？
不好好學習也就算了，推卸責任還推卸出花兒了。
3樓：
我是計算機學生，當時學線代的時候感覺也沒什麼卵用，直到有一天，我得知考研要用。
當然也許你畢業之後要出國或工作，那我就不知道了。
4樓：
我曾經也這麼想過，不過我倒是沒有想到知乎會有人問這個問題。
每門課大多只學乙個學期，剛剛感覺入門，結果課程就要結束了，我也覺得不合理。不過，後來在學習的過程中，忽然領悟到一件事。
本科的課程學的籠統，接觸大量的東西，卻不會深究，這樣做的目的，是當你看到一些專業的東西時，你知道它大概是屬於哪部分的內容，心裡會有個大致映像，如果這時工作上需要進一步了解並解決這些東西的時候，我們也會有乙個大概方向，接下來就是依靠我們自己找資料，自己問問前輩，這時主要是依靠我們的主觀能動性了。
為什麼要學這些本科的東西呢，就是讓自己心裡對專業上的東西有大致了解，真正用的時候，還要靠工作來進一步學習。
我還覺得那些嘲諷題主的人真是夠了，壓根不是來答題的，連題目都沒有好好看看，就開始瞎bb。
5樓：Skyline
這可能是題主學校教學中的乙個重大漏洞
我不清楚題主是怎麼得出一門課「沒用」的這個結論的，如果只是因為課程只有一學期那確實是題主太天真了
但我覺得乙個大一學生的智商不至於因為一門課只上乙個學期就覺得這門課不重要，畢竟大部分課都是只上乙個學期的，能分成123上的大多是專業課了吧
所以我認為學校題主學校在教學中忽視了「課鏈」這個概念，題主也說了教授講課時沒有說過這門課的作用，但這是第一節課就應該說清楚的，不然我來上這課幹嘛？肯定要有個目的吧。或者學校也應該有個選課指南，告訴學生某門課大概講什麼內容、什麼專業需要、先行課程是哪一門、可以作為後面哪一門的課的先行課程。
大學課程是很多連續的「課鏈」組成的，先學好一門，才能學後面的一門，因為後一門課會用到前一門的知識，有點像遊戲裡的技能樹：
學了前乙個技能（課），才能學底下的高階技能（課）
以題主說的線性代數為例，我們學校設計線性代數的課鏈應該是：
微積分1->微積分2->微積分3->線性代數->數理統計/高等數學/金融和會計的某些研究生課程（我不是數學系的，錯了勿噴）
附我們學校的選課指南一張
可以看到專業課前面有很多圈圈叉叉小三角之類的標誌，就是標明這些課可以滿足某一要求或者作為某些高階課程的先行課（prerequisites）
我不清楚國內大學的教學模式，但我認為每乙個大學都應該提供類似的選課指南，不然學生如何知道應該上哪些課、什麼時候上呢？
6樓：空谷
看了很多答主的回答，首先實名強烈反對那些來自五道口答主的嘲諷答案。其次由衷贊同 @王鎮雷 和@忘象Van 答主的回答。最後引用斯金納的一句話作回答。
Education is what survives when what has been learned all has been forgotten.——B. F.
Skinner當你所學的東西全部遺忘之後，腦海中剩下的東西就是教育的本質。——斯金納
7樓：都不吭聲
學一門課的目的是你要知道，這個世界上存在這樣一門學問。人們常說不是你做不到，而是你想不到。如果沒有別人告訴我，如果沒有這麼多課程。
我永遠也不會明白，這個世上有高等數學這個的工具，去解決現實生活中各種各樣的問題。同樣的，如果我沒有上線性代數這門課，我可能永遠也不會明白，這個世上有矩陣這個工具，去解多元方程，去描述場。我是學地球物理的，同樣在大學裡學了各種各樣的課程，有的課程甚至只有30個課時。
岩石礦物學，地質學，構造學，遙感，概率論……這些課程，往往只有幾十個學時，老師往往一開始就和我們直說，就這麼幾個課時，你們根本學不到什麼東西。後來我才明白，這些課程是我專業的基礎工具，沒有這些工具，研究根本無從下手。
其實我們學的每一門課都可以單獨開設成乙個專業，乙個學生即使讀完了本科碩士博士，也不一定能研究透它。
明明只能學個皮毛，我們為什麼還要學習這些課程呢？
學一門課的目的是你要知道，這個世界上存在這樣一門學問。當你將來在生活工作研究中遇到問題需要解決時，你可以回憶起這些工具，重新翻出課本，查詢資料，去解決他們。如果你連這樣一門學問都不知道的話，你連解決這個問題的可能性都沒有。
8樓：李小白
題主，這個我也學過，不過我們叫工程數學，我學的是測控技術與儀器專業，說不定你也是線性代數這個東西吧，你要是不考研，以後找工作不找本專業相關研發類的，確實沒啥太大用處。。。。。無非就是花半年時間讓你知道有這麼個東西。。。別掉了理工科的份子。。。。
9樓：麻基彈
舉乙個最近看高等代數（線性代數）遇到的例子。
不懂高等代數，常/偏微分方程的解就不會懂，進而不能理解方程解的穩定性和唯一解這類知識點；
然後所有的物理上的微分方程的確定初始條件下有唯一解之類的問題，你都無法處理；
比如著名的薛丁格方程就是乙個偏微分方程，多了一些混合態的知識（抱歉其實我不懂僅僅是舉例），而這些態的描述又是通過矩陣，矩陣也是屬於高等代數的研究範圍。
以前總是以為自己憑藉「小聰明」和「生動形象的例子」就能懂很高深的物理模型，進而覺得自己聰明，結果不過是脫離實際的空中樓閣。
上面只是乙個例子，你學的所有你覺得沒有用的課都總會有人在該學科的高階（深度）領域，發揮著基礎的作用，我高中生物和化學都比數學學的好太多，可是我並沒有學習相關學科的專業，但我也不覺得這是沒有用的知識。
至於為什麼只讓你學乙個學期，或許是你的專業對該學期要求低（比如本人專業學習大學物理4），或許只是給你科普（我們西方經濟學一學期7課時還是開卷考試），又或許只是因為太抽象了你還沒有發現而已。
最後祝你，學有所成。
10樓：麋靡靡
一哥們以前也覺得學古文沒用，浪費生命，我也這麼覺得，後來他去地理考古了。
一哥們以前覺得學46級沒用，我也這麼覺得，後來他娶了個法國姑娘。
一哥們以前覺得學歷史有什麼用，我也這麼覺得，後來我穿越了。。
11樓：陸小鹿
看了那麼多回答沒有乙個說出真相的。
我告訴你們，最實際的意義是，讓你讀滿四年。你知道早點讓你們出去會產生多大的就業壓力嗎？
研究生三年同理。
12樓：Miss
開始很想回答這個問題，後來又不想多說了。因為，要明白這個問題是乙個過程。
舉個簡單的例子，我們上學一直在學數學，大學我學了程式設計。
雖然我學的不好，現在在工作中也沒讓我去程式設計或者解乙個二元一次方程組，但是，這些內容潛移默化的影響我的思維，我學excel就相對會明白的快一點。
並且，如果你沒學過，你根本體會不到它會有用。
13樓：
我覺得很多這樣的課也就是給你入個門，畢竟課堂和作業的學習量是有限的。很多時候用到了也還得重新去學，本來學的內容也不多還容易忘。但學過一遍至少這門課的大致框架有了，臨時有需求要學也知道去哪找。
像線性代數的內容其實很多理工科的學生整個學習研究階段也還在不斷加深對它的理解吧。
14樓：天儀
線性代數太有用了，特別是學量子力學的時候，線代基礎好，就是不一樣。
理想中一門好的基礎課應該包含一些以後課程不可或缺的思想和方法，最好是提前將這種聯絡用初學者能接受的方式展示出來。像物理專業的線性代數，微積分，復變函式，並不是直接對應於某一門後續課程，但是這些內容可以說是物理學術語言的基本內容，換句話說，是你看懂較為深入的物理理論的鋪墊。當然嘛，一般課上把這些數學告訴你，搞幾個題會算了就能過了，真正有啟發性的教學畢竟是少數。
不過其實也沒有什麼大礙，就把這些當作是名詞解釋，真正的用法和內涵在之後的學習中自然就體會了。。。（比如答主現在就哭著回去複習線性代數和群論去了）
15樓：恆少善屬文
題主你說你沒聽課，拼命自學了幾天去考試就通過了，可是覺得這個課沒用？
因為這個課就是設定來提高你的短期完成任務的能力的啊！！這個對以後的工作多有用啊！！
16樓：林隨機
上大學的時候，學過一門數值分析。
當時給我們上課的老師是乙個數學博士畢業的人(私心很佩服能讀到數學博士)。
那個老師直接跟我們說，按照現在的這種教學方式，大學四年你學到的東西，廣度是很寬的，但是深度是遠遠不夠的。
如果你將來從事的工作跟你的專業相符，那麼你能用到大學裡10％廣度的專業知識就算很多了，剩下的知識要你去往深度方向學習。
如果你從事跟你專業方向完全不同的工作，那麼你的大學就白讀了麼？
這個時候，就不得不說，大學最重要的其實是在培養一種叫做學習能力的東西。
所以，那些只上乙個學期的課並不是沒有意義，你可以把它單純的看做一種你需要的學習能力，或者說思考方法。
當你在潛移默化中掌握了這些學習能力後，你才適合繼續往更高層次去學習讀書。
所以各種考試就是一種直接暴力的篩選方式，只有能夠達到最低標準後，才能繼續往上。
只不過每個人擅長的方向不會都一樣，有的就是能有超強的理解力，有的就是超強的動手能力。
所以好好評估自己，說不定能找到最適合自己的方向。有的時候選擇遠比努力重要多了。
17樓：
只學一學期不代表不重要，高數上下兩冊兩學期，也不見得有人好好學。我的專業課全是一學期學完的，我不敢說我記住了什麼東西，也搞不清楚如果這些知識全忘了該怎麼辦。但是學校這麼安排，我們又能有什麼意見呢？
肯定會有大神利用這一學期學到了很多知識，深深的印在心裡，關鍵是你是不是他們中的乙個呢？共勉。
校園霸凌的那些人，到底有什麼目的？
沒什麼好名字用啊 沒什麼目的，無非就是你不一樣，霸凌你，你成績好老師偏袒你，霸凌你，你成績差老師不待見你，霸凌你，你父母不在身邊，也霸凌你，你長得好看，霸凌你，你長得醜也還是霸凌你，什麼理由都可以當霸凌的理由用，純粹是想找茬挑事唄，只是有些人很不幸成為了被霸凌的物件，像本人之前就有被當過霸凌物件，那...
請問我跟那些長的帥的人到底有什麼區別？
那得看你怎麼區別，你都已經把那些區別都寫出來了，這些不就是區別嗎。長得帥又怎樣，現在疫情出門都帶個口罩，誰看你臉長得夠不夠好看，帶個帽子帶個口罩你一樣可以成為男神。長相這個東西，後面還可也通過外界來改變，內在的醜陋卻很難改變 你有道德有素質，可比那些隨地吐痰抽菸喝酒一身壞習慣的人強多了。所以心靈美，...
我是羽生結弦的萌新粉，請問一下寶寶到底有多少個暱稱？益生菌是嗎？
夕鶴 啊其實你想要叫他什麼都可以嗷你開心就好啦。有多少表演節目你牛的暱稱就可以有好多，我也是混著叫，有時候直呼其名有時候喊牛有時候直接羽生柚子 柚稚短裙偽淑女 益生菌這個名字的話，好像沒見幾個姐妹說過哈！有幾個是我們姐妹經常叫的 柚子哈牛羽生牛哥 yuzu 牛寶寶不全哈 我是經常叫這些的！ Nata...