物理學不好是我的原因還是老師的原因？

1樓：擇木棲

我覺得各有一半的問題，舉個自己的栗子。我上初中時，到初二開設物理課，啟蒙老師是乙個50多歲的老教師。同學間傳聞說他是學校的功勳教師，教學經驗豐富。

但是上過他的課後，覺得該老師大家。上課風格枯燥無味，首先是板書一堆物理概念結論，這些結論是結合他多年教學經驗總結的，然後就是要求學生們記錄並背誦他寫的內容。他要求我們背的內容當然是沒有問題，而且教材中也沒有提及，如果從應試角度來看應該是硬核資料了。

但是他的這種填鴨教學法真是不對我口味，很多結論只是囫圇記住，沒有從物理基本原理去理解記憶。我的其他成績在班上還是不錯的，但是這個物理成績一直不溫不火，期末考試一般80分左右。到了初三，換了乙個年輕教師教物理，這個老師教學風格跟啟蒙教師差別很大。

他首先是結合物理教材將物理基本原理乙個字眼乙個字眼的解釋清楚，在結合生活現象去具體講解原理的應用。這樣聽他講的物理課就覺得很有趣，在課堂上就明白了很多生活中生活常見現象的物理原理。我的物理成績一下子有較大提公升，月考基本沒有低於90分的，回來參加中考滿分70分，我考了67分。

所以個人覺得，一名好老師不僅僅是幫助學生提高分數，更重要的要引導學生對課程的興趣，並能夠積極主動的學習課程的內容。

2樓：天方也譚

大概率是自己原因，我畢業後教物理，也回想過高中時期，還算是對物理感興趣的，一句話，當時並沒有開竅。

見的學生也多了，堅信那些乙個月搞定高中物理的存在，而大多數努力型的上限確實存在。

但是這些不代表以後也不懂，堅持學習，可能打通了一些數學或其他知識點再看物理，並沒有想像的那麼難了。我後知後覺，也不覺得丟人。

但是，不是職業我也不會有此感悟。

高考選拔既然結束，每個人朝合適的方向去就行了。

還有必要糾結當初物理成績？

既然畢業了，建議，保持學習的心。