1樓：
這麼說吧，很多物理老師都曾有著成為物理學家的夢，但是或許因為現實的原因，或是因為發現自己不適合科研才成為了專職的物理老師，期望著自己的學生可以屠龍。
2樓：周博士
舞台上的拳擊手和真實世界裡面的格鬥高手的區別。
軍營裡面練習打靶的士兵和真實戰爭中狙擊手的區別。
物理學家是解決真實問題的，物理老師至少在教學的時候不是在解決真實的問題。
3樓：Chance
物理學家也分級別。個人認為在物理學某一領域（即使是比較小的領域）最先提出一種理論，並預言會有什麼效應；最先設計實驗驗證了某一理論預言或最先在實驗上發現了某一物理效應；還有在某一領域最先建立了某一數理模型很好的解決了物理學領域比較重要的物理問題的物理科研工作者，都可以算一名物理學家。物理老師也分學段：
初中物理老師；高中物理老師；大學本科普通物理老師；教四大力學課程的物理老師；教四大力學高階課程的物理老師。即使是一名優秀的物理老師，也不要求其具有重要的物理發現，但需要具有那種將神秘的物理面紗後面的物理知識以淺顯易懂的方式展示出來的能力。總之，物理老師可以是一名物理學家；物理學家也可以是一名物理教師。
然而，個人認為：物理學家的下限遠高於物理老師的下限；因此，物理學家的門檻比物理老師的門檻高。
數學家和物理學家思考方式是什麼？
林光爵 從假設 如果 猜想開始。1 相似歸類 這現象和哪些現象相似？可歸為一類 2 由簡而繁 這些相似的現象裡，有哪乙個特別易懂？拿來解釋其它的現象 3 又猜又試 猜某現象是A類，它有A類其它特徵嗎。若猜B類，它有B類其它特徵嗎?4 虛擬補缺 解釋不來的現象，就想像另有未知的東西在干涉，由間接證據猜...
如何評價物理學家波爾
羊習習 了解過他的生平會發現他是乙個有極大社會責任感的科學家，擁有包容，中庸的東方思維。他為丹麥做成了費公尺沒有為義大利做成的事 他不像愛因斯坦只關注自己的世界 總之這些人都是那個時代熠熠閃耀的明星 那個時代閃耀者太多，只是他們的光芒過於明亮 LC振盪電路 一生對量子力學的建立有很大的貢獻，是海森堡...
物理學家有江湖嗎？
空裡流霜 1989年，錢學森給 送了一本他寫的 系統工程論 此後，特意向錢學森請教了超弦理論，最尖端的物理學理論等知識。也許有江，有沒有湖就不知道了 分享一下科學家的江湖 知識分子 獨家 事關下個諾貝爾獎 美國科學界激辯基因修飾技術英雄榜 Elm Hertz 看到了高票答案，我們不叫江湖，叫場，突然...