1樓：教培指南針
學校要為員工的職業發展做乙個長期的、合理的設計和規劃，對員工的個人職業計畫應重視、鼓勵，並結合學校的需求和發展給員工以多方面的諮詢和指導，通過必要的培訓、工作設計、晉公升手段，幫助員工實現個人職業目標。
6.1 職業生涯開發階段
職業生涯開發一般經歷以下五個階段：
1.探索期：受環境影響，想象和縮小職業選擇範圍，並朝著一定方向發展
2.建立期：找到第乙份工作，學習如何工作，第一次體驗在現實中的成功和失敗，不斷發現錯誤，不斷從錯誤中吸取教訓，改進工作方法
3.職業中期：績效水平持續改進，或保持穩定，杜絕可能出現需付出巨大代價的錯誤，自身能力再評價，成功地接受轉換階段的挑戰，或變換工作、生活方式。
4.實現能力：向學校證明其存在的價值。減少工作流動，放鬆、愉快地安心於現有工作。
5.衰退期：戰勝失落感，對早期階段持續獲得成功的人尤為艱難。
6.2 生涯設計流程
員工職業生涯設計一般包括四個方面：自我評估、實際檢驗、目標設定、行動規劃。
1.自我評估：指員工通過各種資訊來確定自己的職業興趣、價值觀、性格傾向和行為傾向。
自我評估練習在職業生涯設計中有助於員工了解自己的狀況，制定未來的規劃。學校在這一階段要通過和員工的交流獲取員工對個人職業發展規劃的有效資訊，並適時給員工以激勵。
2.實際檢驗：指員工從學校獲得資訊，了解學校如何評價其技能和知識，及他們該怎樣適應學校的計畫。
通常，這種資訊由該員工的上級主管來提供，並把其作為績效評估過程的一部分。在詳細周密的職業生涯規劃體系中，通常需要上級主管進行專門的績效評估和職業生涯發展面談。
4.行動規劃：指員工為達到長短期職業生涯目標應採取的措施。它包括參加培訓課程和研討會，開展資訊交流或申請學校內的空缺職位。
2樓：
除非你出類拔萃叫價能力強，小時收費能遠高過行業水平，不然時間的天花板就是你收入的天花板。然而絕大多數都是普通老師的水平，所以對絕大多數從業者來講本質就是乙個依靠出賣時間換取時薪的體力活兒（尤其中小學段的培優機構老師），收入隨著教學經驗的增長很快排滿課之後就幾乎到達收入天花板，沒什麼想象力。
最關鍵是，當收入越高=上課時間就越長=意味著上課佔據你一天的10-12小時，越無法從中抽身出來生活或者做其他事情。
打算長久從事教育行業的，還是建議趁早考學校吧。
當然這一行也有優點，至少最低標準也能保證溫飽，畢竟上一小時課就有一小時的收入，其他有些行業也許有所謂的想象力，但做不好的維持溫飽都困難。
3樓：黑妞
我以前在培訓機構做全職，後來有機會去了私立學校，現在又出來在機構做兼職，我的理解是，培訓機構全職不是王道，以後有孩子了，你就曉得時間不同步的苦惱了。但是為了生計做兼職還是可以的，畢竟多乙份收入嘛！
4樓：
這道題我會〔瘋狂舉手〕
我現在是某教育機構的輔導老師崗，也就是班主任，帶生221，每週跟三節課。
普遍具備以下工具:1.工作手機，2.周一二固定休息，3.公司包工作餐，4.團隊每月團建，5.上下班時間固定(續費期除外)，6.五險一金
暫時就是以上的，無論哪個輔導機構都大同小異。那題主說感覺怎麼樣，那就是:累！
1.休息日也避免不了使用者找你，講題。2.
續費期彷彿變身成為電銷人員，而且部分使用者說話還特別難聽。3.底薪少，績效不會很高，總薪資也不高。
4.流動性大，跟長期課的相對短期課的流動性小一丟丟吧
教育機構，我個人認為還是偏向:青春飯，並且像是個24小時待命的客服如果意向挺高，還是可以去試試，但是發現不對，要馬上轉彎哦
5樓：
17年普通二本師範生畢業考研失敗來到西南某省會，面試進入乙個專門針對藝術生全日制補習的小機構，不加兼職十來個老師那種，工資1800底薪包住不包吃+課時費，但每年只有學生藝考完到文化高考大約半年屬於旺季，旺季課量比較大但單價低，入職兩年一周50小時的課乙個月能拿12K+的樣子，淡季平均下來只有4、5K，上課量很大所以前期感覺自己的教學水平進步神速，
還當了三年班主任，20年離職出來跑兼職，跟兩個機構合作，旺季半年周內在全日制藝術生補習機構，週末在週末班帶一對一或者一對多，一周的課時量在45小時左右，兩個機構加起來乙個月能拿近30K，再加上週末班的寒暑假兩個多月也有40K，一年只有三四個月是淡季但也能保持在10K左右，
目前每個月的花費：租房0.8k+吃飯交通日常花費3k(沒時間精力做飯）+自己買社保公積金2.5K=6K+
大概這個樣子，目前主要是想再提高自己的教學水平，在上個東家做到教務主任吧，走的時候領導極力挽留，奈何工資實在太拉胯，架不住要結婚了花費大想拼命搞錢。
我自己能力比較普通，農村家庭沒啥背景，就感覺比較能夠吃苦耐勞吧，領導安排工作從來不說二話，先完成再說，就內捲的罪魁禍首那種。。。
6樓：考研老學姐
想做老師的人其實是可以去培訓機構試試的，畢竟培訓機構的工資高。但是前提很明確，就是你真有本領，不然不管是培訓機構還是學校基本都沒有立足之地。作為乙個人的發展來說，可能培訓機構發展會更好，畢竟競爭大，容易激發乙個人的潛能，而事業編的教師，多半因為穩定而喪失了鬥志。
7樓：Cathy
我是自己開培訓機構的，如果你要去，你要沉得住氣，前期工資低，先學習，再有，女人多的地方，事多，你的同事會在校長面前背會說你壞話，但是，作為校長，不在乎，還是看大家實力……後期工資會比較高。能力越大，賺的越高……萬元工資，不是夢
8樓：十克助教
我們是做助教系統的，跟培訓機構老師打交道比較多。有做的好的，也有做的不好的，這要看個人的能力和遇到的機會。 用我們系統的機構，運營的都很不錯。您也可以了解一下我們系統。
十克助教官網
9樓：Alian
21應屆畢業生。
學校11.28號結課以後，12.2號來了南京找工作，先後去了兩家機構工作，目前在第三家。
跑了南京大大小小的教育機構，總結了些經驗。
流程：面試 +筆試+試講
目前薪資：2600+100+1000（很滿意了 ）建議（教訓）：
1.人事的話聽一半就行。真真假假，要有自己的判斷。
2.注意底薪包含多少基本課時
3.領導真的很重要
寫不下去了
寫個把我坑爆的事情
南京某思，跟人事談好底薪3000包住宿
結果去校區後發現底薪2500，三個月後2000問校區領導，結果跟人事互相踢皮球
入職前不跟我籤實習協議，非要七天後才籤
入職第一天帶我去地推（微笑臉），一開始不知道地推是啥玩意，說白了就是拿著宣傳單去學校門口腆著臉說服家長報課（微笑臉）
第二天晚上回去就辭職了（微笑臉）
10樓：
我去年畢業。畢業後因為家庭情況回老家小縣城找工作，小縣城實在找不到什麼合適工作。在一家公司上班，後發現公司業務灰色地帶風險比較大。
常稅務稽查，背鍋俠。然後上班摸魚考了教師。跑去做機構老師了，公司是加盟機構。
學生很多，老師之間不好相處，報團比我之前的公司更嚴重，老闆扣的要命，管理也蠻混亂，好在不拖欠工資。下班雖然時間很早，下午四點半走人都行，但是下班後還有管學生群裡資訊。回覆家長訊息。
負責作業打卡什麼的。機構就是賣服務，把孩子家長當我們的甲方爸爸這種心態。比較小孩子上廁所都得拿紙擦屁股，就差給人跪下了。
比親媽還保姆，就蠻狗的。你說我們課程內容好不好，學生學了有啥進步沒。我覺得還沒我小時候村里的老師教的好。
那些老師雖然是中專畢業的，但是教書教的確實很好。還有我真的巨討厭事逼家長。曾經因為拖堂2分鐘被家長罵的狗血淋頭。
還好我當時帶著口罩。
11樓：老王老師
培訓機構的崗位有好幾種，崗位不同 ，感覺就不一樣。除此之外，機構不同，相同崗位的工作形態區別也很大。越小的機構，事務越雜，越大的機構，分工越細，更能集中於專業性的工作。
這個規律在專業崗位也是此，比如教學崗，小機構要求老師能從小學教到高中，甚至還要跨學科，大機構就可以分年級段了。機構成立的時間也有關係，辦學時間長的，一般都有成型的管理制度和工作流程，剛成立的機構剛多少會有些混亂 。題主如果是尋求選機構的參考，建議走大機構，至於感覺嘛，你去了就知道了！
12樓：加個蛋
第乙份工作就是在一家初創的教育機構做運營，做了一年，辭職了。
辭職的原因之一是越來越看不慣打著教育情懷和造福萬千家庭的旗號去賺家長的辛苦錢的資本家。
雖然你不賺別人也會賺。
13樓：快到碗裡來寶寶123
16年進入教育機構，可能我自己沒有那種事業心，也加上機構一直換領導，收購合併，總之我還是乙個小兵，沒有進展，工作比較多，開始三年還挺開心，同事們之間有時候聊聊八卦解壓，後來，嚴格管理，基本同事之間除了工作沒有時間和那種氛圍，心情也會壓抑，工作內容也在加大，可能就是時間久了，老師要上課，聯絡家長，續費，聊轉介紹。個人覺得和孩子們真的很開心，但是感覺現在工作沒有精神和快啦感了。
14樓：
根據我並不豐富的經歷來說的話，感覺不管是教育機構裡的什麼職位，你都很難逃離招生、業績，就是全員推課，但是上手以後感覺他們賣課還挺掙錢的
15樓：你的歐尼呀
目前在一家線上教育機構做輔導老師，工作時間周四-周一 13：00-22：00 周二週三休息。
大部分情況下晚上十點下不了班，作業改完了，任務完成了你可以走。 續班期比較難熬，平常還可以。
薪資待遇8k左右，續班期會多。扁平化管理，同事關係比較舒服，沒有官僚主義，上級都是直接叫名字。
目前還是比較滿意的，已經適應了。相比其他行業好很多了。
16樓：方原
座標廣東佛山某小型機構。畢業後，陰差陽錯進了教培機構。
第一，工作時間相對其他機構要多。5.5天工作制，基本可按時下班，特殊時期加班到晚上10-12點，沒加班費，沒加班打車補貼。
第二，工資一般，雜事多。基本工資3500，包含1650任務課時費。綜合資薪4千左右，靠續費率，讓家長續費後大概有6-8千【1/3個銷售（要續費和派傳單），1/3個老師，1/3打雜（因為要打掃衛生和接待家長等雜事）】
第三，各制度不健全。
首先工資制度，作為乙個專業的老師【專業對口，所有證書齊全，有2-3年經驗】底薪只是比剛畢業的非專業老師多500。而且工資結構單一，只看續報率。
其次人事行政制度，領導同意調休後，校長不同意，並罰款200;無最新版的公司制度，又不承認舊版制度的作用。最搞笑的是離職後讓人事開離職證明，人事回答說，可以開但沒有公章。。。讓自己去找人蓋公章，真是呵呵。
最後，用人制度。招聘的前台中專畢業，經常和學生「開車」。。。招聘的兼職老師全是大學生，而且課時費比全職老師還要高幾倍，招聘的全職老師有部分是專業不對口，非全日制本科畢業（公司對外說是名校畢業。。。
）最慘就是，有個別領導比員工工資低。
第四，發展空間不大。機構流動性大，沒好老師帶你，全靠自己學習+啃老本。出路要不就是跳槽到更好的公司，但是在原機構工作一段時間發現並沒有長進，也沒技能，所以這條路。。。
第二條，如果你足夠你經濟能力和生源，那就自己做。第三條，還做家教。第四條，留在原公司，熬資歷拍馬屁上位。
第五條，轉行。
第五，除了被大領導穿小鞋，背黑鍋。其實同事之間處的還是比較好，這行年輕人，基本都是剛畢業或畢業2-3年的，大家話題多。（暫時想到這麼多，大家可以補充）
在教育培訓機構工作是怎麼樣的體驗？
走路帶風 用一句話總結 教育行業孤獨患者 身邊有太多從事教育行業的老師 機構運營人他們都是機構最孤獨的人。在教育行業當老師真的需要耐高溫帶耐高壓，就拿上課來說吧 上課老師基本都是輪軸轉，身邊有些老師說自己每天忙的都沒時間上廁所，所以，每天會盡量少喝水，至於什麼高溫假 週末休息這些都是奢望，別人最閒的...
想去教育機構，但感覺教育機構沒有年齡大的老師，是不是很不穩定？
leroon 自信點，把感覺去掉，就是很不穩定。機構老師的平均在職時常就6個月。有其他機會還是奉勸不要來教育機構了。除非實在找不到工作。來這個行業就是浪費青春，混幾年找其他工作更難了。用好應屆生身份考編考驗考公吧。 哇你的情況跟我好像！我也是大四，學的是生物製藥，然後我非師範非英語專業，但是對英語有...
在教育機構做hr是這種怎樣的體驗？
合易管理諮詢 各有利弊，應根據個人興趣愛好 個人能力提公升程度預判 及具體是哪個龍頭企業和哪個小公司進行全面分析。假定有兩個HR新人掌握了人力資源的理論知識 如六大模組 但缺乏實操經驗 假定這兩人分別到龍頭企業 小企業工作三年，通常會發生如下情形 到龍頭企業工作者，接觸到的事情多且複雜，但龍頭企業內...