1樓：教培行業於盼
我從06年開始在機構上課，上到13年，那個時間我最關心的就是課多課少的問題。
畢竟收入其實就是課酬乘以課量。
所謂的底薪（我當初所在機構教師是沒有底薪的）幾乎可以忽略不計，獎金倒是很多，但是獎金最後也是根據課量來的（不是課多的有獎金，是看其他考核項，然後定基數，然後根據課量再去乘這個基數，當然，不同班級的基數是不同的）。
2樓：潮代
當然會，微薄的底薪，加上課時費的公資構成，課時少還有什麼做的意義。
甚至還會在意班內學員的多少，不達到一定人數，拿不到全額的課時費呢。
3樓：清顏
本人不在教育機構上班，但用膝蓋想想也知道，教育機構不屬於義務教育，上課老師的薪資多少和課時肯定有關係啦，課時越多薪資自然也就越高了，課時越多從另乙個方面來講，也代表這個老師專業水平過硬，得到學員和機構的推薦越大。
4樓：松上月
會，不在乎學生有多少，但在意自己的排班，因為多排乙個班就意味多了一大筆收入。包括排的班需不需要跑點，交通是否便利，時間是否方便，我會很在意。同樣的，如果莫名其妙的就砍掉我乙個班，工資會大打折扣。
5樓：獅子座
肯定是建議你關注，我在做一線的時候也比較關注課多課少，不過需要注意的點是，如果領導給你排了很多學生後，學生慢慢上著沒了，就一定要總結自己的教學，如果只是一味著盯著課多課少，自己的成長緩慢，那麼自己的價值提公升也會緩慢！
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