1樓：leroon
自信點，把感覺去掉，就是很不穩定。機構老師的平均在職時常就6個月。有其他機會還是奉勸不要來教育機構了。
除非實在找不到工作。來這個行業就是浪費青春，混幾年找其他工作更難了。用好應屆生身份考編考驗考公吧。
2樓：
哇你的情況跟我好像！我也是大四，學的是生物製藥，然後我非師範非英語專業，但是對英語有興趣，英語也不錯但並不是到大神級別只過了四六級那樣。大學期間報口語班學習，學習過程發現自己對英語的熱情。
然後每週末也是在機構兼職家教，一對一一對二或者三四，教小學新概念英語也教初中一對一。現在快畢業了，也是想走教培行業，或者以後看能不能考編進學校，但覺得非師範非本專業挺難的，自卑。最近在知乎看相關的資訊和經驗想看看大家怎麼過來的。
但目前也還是迷茫中。
3樓：Faith仲軻
我們機構有15年了，不少老師奔四了，但是依然充滿活力，如果只靠錢維繫乙份工作，無論做什麼都是不長久的，總會有厭煩的時候，培訓行業更是這樣！尤其是教師，每天除了上班時間，有很多孩子的問題需要解決，家長的焦慮也需要引導，一般人怎麼會堅持住呢？
如果只把教師當成乙份工作，無論在培訓行業還是公立學校，都一樣，建議還是不要去公立學校了，這樣影響的孩子少一點，積點德！
希望想做教育的各位，最好想清楚，做一名教師，是要有使命感的！比教師掙錢的崗位多了去了，如果沒有比掙錢更大更高的目標，還是別來了吧！
教育機構整頓後，教育機構的教師何去何從？
陌上花開 教培行業全面關停，失業問題接踵而至，對於乙個負責任的社會企業，會想好員工的出路問題，當然不會是幫員工找工作，最起碼是安撫一下員工受傷的心靈！針對教培行業的職工來講，在我看來，如果專業知識過硬，早就有學生家長與其溝通過一對一培訓，即便培訓學校關停了，學生家長也會把老師請到自己家裡對孩子進行輔...
為啥有些教育機構出名的是老師，有些教育機構出名的是學校？
韓老師 被動原因 部分老師在教學工作中脫穎而出，獲得家長和學生的好評。機構在經營過程中，總體服務水平獲得認可。主動原因 在發展中，受到資源限制，或者由知名教師主導成立。為了提公升宣傳效果，優先宣傳某個老師，之後再由這位老師作為機構的代言人和宣傳員。在沒有名師或者有其他優勢可以作為宣傳理由的時候，以機...
教育機構老師何去何從？
徐琨 高中不能考，看看小學和初中的編制啊，能考可以考下，不能就看看我介紹的模式https www. 現在就是一名某知名機構老師，做了三年，現在回想起來簡直就是腦袋進水了，居然會待這麼久，期間居然都沒有想過要去考教師編制，現在每天活在壓力之中，想跳槽也不知道做什麼。所以奉勸那些來教育機構的寶寶們一定要...