1樓：腦袋蟲蟲
1.說明這個行業已經高度成熟、高度競爭，參與人數規模足夠大，所以樣本基數足夠多；
2.教育機構是以盈利為目的組織（不談特殊情況），利潤導向要求必須這麼做，無用的情懷的被放棄了、有害的錯誤的被糾正了、可行的得利的被效仿了，所以大家的行為趨同；
3.社會環境，或者說教育行業環境，再往小了說客戶群體的需求高度統一，導致大家的做法統一，就像大多數餐館大同小異一樣；
4.那些追求差異化且成功的，在短時間內會與眾不同，但會被市場快速效仿，所以差異化就不再差異化了。
2樓：張鵬飛
所謂的差不多的原因是，教育培訓的本質是一樣的，所謂的差距只能是個體化的差異，比如大家都是人，但是人和人是不一樣的，有些人吃肉，有些人吃素等等等，作為乙個外人你只能感受到對外的埠其實是真的差不多，但是內部的業務邏輯，招生的動作側重點等等等，差距很大，想去培訓糾結，開了培訓班更糾結
3樓：笑十十望
差不多是你看到的表象，就像是現在的一對一，宣傳的點好像就那麼幾點，但是你深入之後，會發現，存活下來的機構大方向都那麼幾個，卻又都有屬於自己的賣點。況且，你沒有一兩個自己的賣點，如何打破家長平級學校的選擇而找你呢？了解乙個行業是深入，而不是感覺。
了解夠了才知不足
4樓：章魚校長
為什麼感覺教育培訓機構都差不多，最本質的原因是：
多數機構沒有完善的教研體系，東西都是抄的，或者拿來的，所以導致課程嚴重同質化。
你知道什麼才是最有效的招生手段嗎？你知道什麼才是好老師嗎？差不多的機構那麼多，人家憑什麼會選擇你呢？你的價值就是別人選擇你的理由。
我們是【章魚校長】專門為機構提供教培系統，幫助機構做好招生、管理、和家長運營的，平常接觸的都是機構老師和校長。
最後說一句：拼多多的東西和京東天貓的，質量能一樣嗎？
5樓：汪先東Shawn
這個可以從兩個角度來看
第乙個是教育的本質，第二個是教育機構的本質。
首先拿教育來說。當前我們的教育大目標是教育公平，應試教育是當前最優解，這就決定了當前教育形式或者這個賽道的終點就是在國家選拔考試中獲得高分。既然教育目標一致，所用教學內容差別不大的情況下，大部分教育機構的內容差別不會很大，畢竟考綱上已經明確了知識節點。
拿上海來舉例。2023年國家要實現普惠幼兒園佔到總數的80%，到這個階段幼兒園的路子就窄了。2023年3月份上海市出台了影響深遠的9年義務教育階段的「搖號」政策，民辦、公辦統籌解決。
以上這些政策就是為了解決教育公平存在的區域差異問題。普惠幼兒園和「搖號」政策是為了讓教育回歸教育，同時也讓這個獨木橋變得更窄更擁擠了。這樣留給教育機構的發揮空間就比較小了，所以在總體教學內容上就沒有太大差別。
其次說到教育機構。從上邊的內容你應該可以看得出來在教學內容為交付產品的培訓機構在產品核心上不會有天差地別，那是不是說明這個行業的進入門檻比較低，一般進入門檻比較低的行業勢必競爭會很激烈。在教學產品或者教學內容相似的情況下，你的核心競爭力是什麼？
星巴克和瑞幸都賣咖啡，為什麼瑞幸那麼便宜還是做不過星巴克？原材料一樣，研磨機器一樣，咖啡師也是同乙個人，但是還是更多人選擇星巴克。其中很重要的原因是星巴克可以通過品牌溢價跟場地費談裝修補貼或者減免租金。
歸根結底真正的原因還是在於成本結構優化。能不能把你的核心競爭力轉化為成本優勢是線下教育機構獲得持續盈利的關鍵。場地成本、教務管理成本、師資成本、招生成本，如果你在以上這些成本項有突出優勢，其他方面不比別人差的情況下，開教育機構是沒問題的。
如果沒有比較優勢，就只能在經營過程中去培養自己的優勢。
6樓：只談營銷
教育培訓屬於服務類行業，差別需要深度體驗。好比醫院，你沒醫過病前，感覺都差不多。
能否做到每班嚴格分層教學
能否做到每班一定不超上限人數
能否做到每位老師授課水平差異不大
知識點都是那些，而每乙個細節的差別建議可以真正報名去體驗兩個學期，差異便明了。
7樓：貓了個喵
你所說的差不多是怎麼個差不多？
為什麼我沒有這種感覺呢？
不同的機構明明處處都不一樣。
你不能只盯著表像看。
如果你只看淺表的東西，
那所有的東西都差不多，
所有的人也差不多。
如果那麼容易，
你開乙個試試。
有個現實問題得告訴你，
有很多倒閉的教育機構，
就是外行人看著以為很簡單，
就貿然進入，
結果離場的時候，
虧得傾家蕩產，
還有離婚賣房子的，
哭都哭不出來了…
你試試，
祝你好運…
8樓：「已登出」
高水平老師在機構不多見，一線城市好一點，二，三線城市很少見到！大多是走套路營銷，專門潛心教學研究的很少，跟創業者理念，資金鏈支援都有關係，營銷套路是大多數機構的核心，即使是一些連鎖機構，比如某勝，也是如此，不潛心研究教學玩套路早晚必死！
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