1樓：Clearlove
民謠就是這樣的呀，除聽的時候聽的是旋律，有點經歷之後聽的是歌詞和裡面的故事，並把故事的主角換成自己，這不是壞事，只是證明了你已經成長過了一次。
這就是初聽不知曲中意，再聽已是曲終人的註解。
2樓：燈燈
其實這種感覺細思極恐，民謠裡的歌詞總有故事，懂了這種故事，說明在成長，誰又願意一夜之間成長呢？而這種突然之間的成長代表可能受過挫折或者正在經受挫折，很殘酷的，冷酷的世界裡，白落梅曾經說過：每個人念想的都不一樣，所以追求的也都不一樣，所經歷的故事就不一樣。
所以說，能明白別人的故事其實不易，經歷的太多了吧？民謠總是能感染人們的情緒，積極的，或是喪的，喪的占多數。夜裡，也是多數人深入思考人生的時間，也有很多人這個時間最喪。
所以突然明白民謠裡的故事，說明你該努力生活而不是回憶喪的過去的人生。
3樓：瑤-zikzin
16年的夏天，卡比巴拉的海，直接把我聽哭了，就聽著聽著，眼淚留下來了
那個時候我24歲，現在27歲了，反而不聽這樣的歌了，因為生活雖苦，但也有甜。知道生活的苦，接受它，但是不沉溺其中，選擇快樂的事物陪伴自己。
什麼時候你發現自己突然聽懂了一首歌？
請叫我仙女 同一首歌，兩年前聽時，只是覺得歌的旋律很好聽，喜歡了一陣，現在聽時，不知不覺的已經淚流滿面了。成長不是一段時間，而是某一瞬間，你明白那些人們常說的話 方糖吶 林宥嘉的 勿忘你 以前一直以為是唱給別人的歌，那天有點喪 長期喪 騎自行車下班回家的路上時隔好久列表迴圈到了，才聽懂原來是給自己的...
如何判斷學生聽懂了老師的講課？
特急教師 首先，不要問學生聽懂了沒有，一般來講，學生都會說聽懂了，或者保持沉默。這麼問，不但得不到真實答案，反而會誤導自己。判斷學生是否聽懂了，很簡單。第一，課堂上設計問題，有針對性的請學生來回答。第二，設計隨堂測試，看學生的是不是能做出來。第三，批改課後作業，看看學生的作業情況。到此為止，作為一名...
當領導問你聽懂了嗎，怎麼回應？
榴芒先生 就拿我來說吧，真的懂就懂，不懂就問，忌諱不懂裝懂，領導講的時候，專心聽著，如果能提出自己的問題最好了，最重要的是！問題必須經過大腦！領導講話認真聽就是了，尊重別人就好了，也不用很刻意。當然！閒扯淡除外。我 是 分 割 線 包子 如果事情很重要 除了這個領導再沒有人能告訴你工作方法 而你和領...