1樓：洋洋洋
當你覺得很複雜的時候，你會覺得你已經有了成長的軌跡，但是你也會發現人似乎沒有你想象的那樣和善，但是這一切都是會讓你成熟，人世間的疾苦都是命運的饋贈
2樓：翠柏8488
職場的複雜是人性的體現，另外來講，你是簡單的，世界就是簡單的，你要是複雜的，世界就是複雜的。
如果想在職場內公升職加薪，你需要知道人性的複雜和處理好人性複雜，讓它在你的參與下，變得簡單：大家擰成一股繩，共同做事，完成目標。
需要具備這樣的能力，就能把複雜變成簡單：別人和你在一起有成就感，願意積極做事，和你在一起，做事有方法，行動有效果，能不斷地提公升進步，這樣你就成功了。
3樓：假洋鬼子
乙個高中生對這個問題的理解：完全是的！無論是制度的缺失還是人際交往中的現象都完完全全是人性的體現，畢竟以我的理解來說誰不願意讓所處環境更好的更有序呢？一切都是人性在暗中作祟，或好或壞
4樓：橘子
在職場上，沒有人能幫你。能幫你的就只有你自己。不要討價還價 ，這種只有職場萌新才會犯的錯。
希望你不要犯。腦子有什麼創新可以大膽的寫出來。在改進。
在職場沒有什麼人性。各有各的苦衷。多做事少說話。
什麼是體現人性尊嚴的快樂
王天天 提現人性尊嚴，我更願意看成是提公升個人的尊嚴所帶來的快樂，簡單的來說就是裝B成功帶來的快感。回想自己30年左右的人生，快樂過的，悲傷過得，大多都是短暫的，能使我的快樂保持新鮮的正是某些裝逼成功的案例 我所說的新鮮是指，不論何時何地，只要想起就會讓自己快樂 如我高中復讀後，高考成績從三本不到變...
學習是反人性的嗎？
楊帆 學習是反人性的，是乙個逆熵的過程。不學習是人性。薛丁格說過 生命是乙個逆熵的過程。熵恆增加是整個宇宙的法則。所有的逆熵過程都是痛苦的，但是結果是偉大的。以上 virus 廣義上的學習 人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。狹義上的學習 在校受教育。而狹義上的教...
高分是高能力的體現嗎？
來自雲邊的17號信箱 不是。學習成績很好證明他學習能力很好，不代表所有的能力都很好。高分者與高能力者通常是重合的。高分者一般是嚮往優秀，有自制力等多種優良品質的人，這樣的品質在遇到其他事情時，會促成他的高能力，但是不一定。低分者中也會有某一方向的高能力者，通常較少。 藍天真白 高分和高能力是兩個不同...