1樓：蕭蕭的札記
學習知識的過程需要自己思考，吃透嚼碎嚥下去，再吸收成自己的知識。
給孩子講題，不能告訴他，要像猜謎語一樣，讓他自己想。
直接說的話，是沒有意義的。
引導啟發的提問，慢慢引出結果。
抽象的數字理解不了，就用實物。
多點耐心。
2樓：yxxxxxxxxx
首先要注意對孩子交流時的語言、動作、語氣，盡最大可能地不要給孩子造成負面的壓力。
然後可以找一找孩子有哪些地方表現出色的、或者對哪些方面特別感興趣的，試著把數字運算、應用題結合到這些方面來講解，會不會有更好的效果呢？
3樓：
不要輕易給孩子扣上這樣的帽子，每個孩子都是天使，身上隱藏的力量有時讓我們驚訝無比。針對這種情況你要對症下藥。第一，出的題目是否適合這個年齡段？
第二，孩子不明白的到底是什麼地方？是語言理解不到位理解不通還是數學不會？第三，針對孩子的問題循序漸進的解決，先簡單逐步加深難度。
最後不要和別的孩子比，要和之前的比，相信孩子會有進步。總之，就是不要忘記蝸牛也可以爬到葡萄架上，只是爬的慢而已，我們家長要有信心哦，加油加油加油！！！
加減乘除的物理意義是什麼？
翌文 知之為知之不知為不知，我真不知道是什麼。但我想應該體現的是各個物理量之間是可以互相轉換的吧！就像質能方程體現了質量能轉換成能量，還有相對論的時間是空間的一維。能完全搞懂這些內在聯絡，估計離大一統理論不遠了。仔細體會吧！ HHHHH 物理在數學上的描述是很明確的，你看單位就知道了。同量綱的物理數...
c語言的加減乘除是怎麼實現的？
大致了解簡單的過程，我們知道機器執行的都是機器碼，加減乘除這些在硬體層面CPU都提供對應的指令 我們能讀懂的是彙編指令 編譯器在編譯的時候直接將高階語言的加減乘除轉化為對應的CPU指令，完成對應的運算。比如intel彙編中 加法，addl 減法，subl 乘法，imull 除法，idivl 比如我寫...
為什麼要先乘除後加減？
我也不知道，但是我最近和別人租房退押金有點感悟。例子 甲交押金交了2000，乙交了1000。因為當初本來有三個人要住，甲先幫交那個人的押金，但是後面那個人又不來了 然後最後退押金的時候，因為各種原因，房東要扣除400塊錢。1.先乘除再加減 押金3000，甲2000乙1000，扣除400，每個人平均2...