1樓：翌文
知之為知之不知為不知，我真不知道是什麼。但我想應該體現的是各個物理量之間是可以互相轉換的吧！ 就像質能方程體現了質量能轉換成能量， 還有相對論的時間是空間的一維。
能完全搞懂這些內在聯絡，估計離大一統理論不遠了。 仔細體會吧！
2樓：HHHHH
物理在數學上的描述是很明確的，你看單位就知道了。
同量綱的物理數值，可以直接加減運算：
譬如 1 kg和 2 kg質量物體一起重多少， 就是1 kg+2 kg=3 kg。
所有的物理數值都可以進行乘除運算，新數值物理意義就看運算後的新單位了：
譬如 1 kg質量物體在地球表面的重量是多少，就是1 kg× 10 m/s2=10 kg·m/s2=10 N。
3樓：Trebor
加減：與小學時學習的相同
乘除主要與量綱有關，因為1km 1h不能加減可以乘除，就是單位（不嚴謹的說就是量綱）不同。
除：「每（per）」的意思。譬如km/h千公尺每小時
乘：這個就比較尷尬了。
第一是除法的逆運算，比如電表上的kW h千瓦時就是功率=功/時間的變形。再比如手機電量mA h就是電荷/時間=電流的變形。
第二個是成正比，比如……懶得舉例了→_→
第三個就是湊，單，位！比如玻爾茲曼常數k_B（才疏學淺，說錯了請指正）……在溫度的定義式中是用來湊出溫度單位（比如℃）
再比如，狹相發現時間與空間是同乙個座標系中的不同的軸。於是為了出現同乙個單位，就用了c光速做轉換係數……
我能想到的就是這麼多了
4樓：悲傷的可樂瓶
加減乘除是物理中的數學工具，與函式，導數等是一樣的，在不同的情景中有不同的意義。而公式基本都是通過實驗得出的結論或者乾脆人為規定的。要我說出什麼意義，我水平有限還真不太清楚。
c語言的加減乘除是怎麼實現的？
大致了解簡單的過程，我們知道機器執行的都是機器碼，加減乘除這些在硬體層面CPU都提供對應的指令 我們能讀懂的是彙編指令 編譯器在編譯的時候直接將高階語言的加減乘除轉化為對應的CPU指令，完成對應的運算。比如intel彙編中 加法，addl 減法，subl 乘法，imull 除法，idivl 比如我寫...
加減乘除的意義講了上百遍，例題做過上百遍，孩子仍然乙個應用題也獨立做不出來，是智商有問題嗎？
蕭蕭的札記 學習知識的過程需要自己思考，吃透嚼碎嚥下去，再吸收成自己的知識。給孩子講題，不能告訴他，要像猜謎語一樣，讓他自己想。直接說的話，是沒有意義的。引導啟發的提問，慢慢引出結果。抽象的數字理解不了，就用實物。多點耐心。 yxxxxxxxxx 首先要注意對孩子交流時的語言 動作 語氣，盡最大可能...
磁矩的物理意義是什麼？
所謂的磁矩，是物質的內稟屬性之一。本質原因是，帶電粒子的運動。這種運動包括軌道運動以及旋轉運動 自旋 電子帶電，其繞軌道運動，根據磁矩的經典定義可知，電子軌道運動產生磁矩 電子自旋，也是一種帶電粒子的運動，也會產生磁矩。因此，對於單個原子，比如氫原子，它的磁矩是 電子自旋磁矩，電子軌道運動磁矩以及質...