1樓：知識的搬運工
光電效應
描述一束光，有光的頻率還有光的強度。
最早赫茲做過實驗，就是光照在某種金屬上，會產生電流。
但是發現當光頻率降低到某一頻率一下，無論光強怎麼加大，都不會產生電流。
這在當時解釋不通，光強越大，能量就越大，按理來說，雖然頻率低了但是強度大，單位面積總的能量還是能拉上來。
但是為什麼就不能產生電流了呢？
這裡說一下，光生電流是因為電磁波的能量給了電子，讓電子能從原子內部激發出來，就能產生電流。
就比如平常我們會想，在瓶子裡加水得到乙個重量，但是我加油的時候(密度小)，我只要體積增加點，也能達到同樣的重量。
模擬能量，就算我頻率低的電磁波能量低，但是我強度上來了，同樣也能有足夠能量激發電子產生電流不是？
但是實驗告訴我們不行。
如果你頻率低於某個值，就算你強度再大，半毛錢電流都不會產生。
愛因斯坦受蒲朗克解釋黑體輻射的啟發。
利用光子的模型來解釋，就是說光是由光子組成，能量是乙份乙份的，光子是一粒一粒的。
你頻率低，雖然強度增加了，但是也只是增加了光子的數量。
就好像電子吸收能量是有個門檻，你低了他都不要。
還是剛剛那個比喻，就不能用水和油來解釋了，就只能用砝碼解釋，乙個盒子裡只能放乙個砝碼，多了塞不進，這樣你就算是強度增加了，也達不到那個閾值。
E=hv－w。
v是光子的頻率，這裡就不看成波，看成光子，看成粒子。h是蒲朗克常量，w。是電子逸出功。
w。=hv。
v。就是那個剛好產生電流的光子頻率。
這就很好解釋了光電效應。
最早牛頓那個光色散實驗，他告訴人們，光是粒子組成。
自從托馬斯楊做的雙縫干涉實驗，很多人就已經相信光是波了。
然後愛因斯坦這解釋就告訴你們，光具有波粒二象性。既表現波特性，也表現粒子特性。
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