1樓：重慶麓沁心理諮詢
學會支配時間，做事的時候懂得有限取捨，做起事來肯定效率更高。
那麼到底要怎麼樣培養孩子的時間觀念呢？
「一寸光陰一寸金，寸光難買寸光陰。」
「明日復明日，明日何其多。」
不少孩子把這些名言警句背得滾瓜爛熟，做事卻依然拖拖拉拉，讓好不容易修煉「成佛」的媽媽一秒破功，化身移動計時器不停催促。
其實，不是孩子沒有時間觀念，而是時間太抽象，孩子根本體會不到。
認知心理學認為，每個人的時間觀念與自身的時間知覺密切相關。
所謂時間知覺，是人對事情發生的順序性（時間順序）和持續性（時間距離）的直覺反應。
這樣的直覺反應並非天生存在，而是隨著孩子生活經驗的累積而發展，大部分孩子的時間知覺在3歲左右才開始萌芽。
因此，要培養孩子的時間觀念，就要先給孩子時間，讓他分清時間順序，把控時間距離。
心理學家們曾將6-14歲的兒童分組進行時長估計實驗，結果表明：
6-7歲的兒童對短時間的估計不夠準確，多變且不穩定；
8-14歲的孩子對短時間的估計比較準確，時間觀念已漸趨穩定。而對半小時以上的長時距估算，受到情緒、任務等因素的影響，成年人都難以做到，何況是時間知覺處於發展初期的孩子。
定時器可以讓難以估算的時間距離變得可控，能在時段結束時用聲音的方式提示孩子，是培養孩子養成良好時間觀念的第一招。
不論是畫畫玩玩具，還是寫作業看繪本，每個活動開始之前，我們都可以與孩子約好活動時長，設定好定時器並告訴孩子，當定時器發出聲響時，我們就要停下正在做的事情，因為時間已經到了。
如果孩子已經會看鐘錶，我們可以用鬧鐘取代定時器，指標和刻度變化還能從視覺上刺激孩子。
特別需要注意的是，在約定好的時間段內，我們都要管住自己嘮叨的嘴、急切的心，讓孩子成為這一時間段的真正管理者。這樣的方式可以減少拖沓，還能讓孩子學會遵守約定。
2樓：shanic
培養時間觀念的前提是孩子已經有時間觀念，滿足這個前提才能談如何合理地安排時間。
我以為10歲以前的小朋友對時間是沒有概念的，而這時候的孩子也沒有很多事務需要安排，不必有嚴格的時間限制，讓孩子擁有自由，或許是更好的選擇。
10歲以後的孩子，任務多了，學校作業多了，可以慢慢開始培養時間觀念，指導ta合理安排時間，監督ta盡量按照時間安排做事，比如放學先做完作業。在這個過程中，大人不能比孩子著急，讓孩子承擔後果。如果孩子墨跡，比如不及時寫作業，挨老師批評；該做的事情沒有做完，不能按事先的安排去踢球，等等
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