1樓：
從你的描述中，感覺是父母不能接受孩子對負面事物產生的低落情緒，那麼父母頭腦裡面的信念是什麼:對負面資訊要有擔當，要有承受力，反之你覺得孩子就是不好的，
2樓：閒閒
我的女兒也這樣。
但是我會在每乙個故事上都加乙個哲學的，完美的結尾。現在她的生活很Sunny。很理智。
我們遇到的事情差不多，但是，我會給它加上一些比較好的結尾。
比如繪本裡面一些小動物走丟失了，她也會傷心，哭。我就會告訴她，那些小動物，遇到了一些新的世界，他在你的世界裡走丟了，他遇到了乙個和你不一樣的他也很喜歡的世界，他們會很快樂的生活著。他在那個世界裡也會想你，想起你的時候，他的心裡會暖暖的。
類似於這樣的結尾。
第1次看他哭，是不到一周歲的時候，我給她講冬天的小雪人兒。她居然哭了。然後我就摟住她，親親她。
我告訴他，小雪人第2年就會從天上變成雪，再飄下來，然後再把它堆起來就好了，他就會回來了。順便講一下，水水蒸氣與雪之間的關係，然後，他第2天就講給他爸爸他爺爺他奶奶聽了。但是他印象最深的變成了後半部分，水，水蒸氣雲還有小雪人了。
你們家的小孩是分床睡了嗎？如果她很怕的話就不要分床了吧，等他不想和你住在一起了，他自然就分出去了。
愛美之心人皆有之，討厭醜的，也是每個人都有的想法。這些都是人之常情。你可以跟他說，你要慢慢的去體會，醜的呢，他可能心是善良的，你的呢？
也可能他的心不是善良的，你要通過他的說話，聽聽他心的聲音。聽聽他想跟你說什麼，知道了。
3樓：有娃家長學校
你好。其實，我們每個人對負面的事物都會表現出不喜歡，不想面對，也會產生一些負面情緒。我們都喜歡美好的事物，孩子也是如此。
重要的是，當孩子看到這些負面事物時，當他產生一些負面的感受時，我們做家長的該如何引導。比如說，當孩子看到書中的小動物走丟了，他會傷心地哭，那這個時候我們可以做點什麼？
接納，接納他的情緒。
我們可以共情孩子：「看得出寶寶很傷心，因為這只小狗找不到爸爸媽媽了，你是不是特別希望它沒有走丟？」「嗯，想哭就哭吧，每個人都有喜怒哀樂的權力。」或者，只是陪著他，讓他哭一會兒。
情緒是一種能量，沒有好壞對錯，它是需要宣洩和流淌的。當我們接納孩子的這些情緒，慢慢地，孩子就會發展出復原力。下一次，當他再遇到挫折，或者負面感受的時候，他會很快復原。
切記，不去打擊或否定孩子的感受。比如：「別哭啦，都是假的啦。
」「有什麼好傷心的呢，又不是你的小狗走丟了。」如果我們經常否定孩子的感受，孩子會更沮喪，慢慢地會封閉自己的內心，不再敢表達自己的情緒。而這部分得不到釋放的情緒將會進入到他的潛意識，讓人變得情緒化。
4樓：心之愛心理諮詢
北京心之愛心理諮詢師：
你好！孩子對外在事物的感受和判斷容易會受環境中人物的影響，因而家長要反觀下個人處理事物的態度和方法是否有相同之處。
在孩子表現出明顯的情緒反應時可以去傾聽他，也試著去體會他的想法帶給他的感受，此時孩子需要大人能抱著他，能包容著他內心的怯弱和恐慌，告訴他你就在身邊，會一同面對，也談談你個人的想法和感受，給孩子支援，讓其內在感到安全有能量來面對外界可能的危險。祝好！
5樓：young
首先肯定一下，孩子很善良，很聰明，理解能力，感知能力很強，他肯定也有很強的專注力，理解繪本的內容並且能理解角色的情感，感同身受。
不好的就是太敏感，太謹慎，不夠開朗，總想逃避這些負面情緒。
我也有個這樣的兒子，膽小，謹慎，看個動畫片都能看哭 ，很懼怕跟我們去電影院，只要看到感動的時候，他就哭，明明是感動，他偏說是害怕。我知道我是教育方式出了問題才造成了孩子這種表現。不過後來自己改變了教育方式，孩子現在六歲半，已經是個放蕩不羈的小夥子了。
讓孩子的爸爸多參與到教育中來吧，多一些粗線條的教育，不要太細緻了。多參與戶外活動，不要怕髒，不要怕累。不要太多的小心翼翼，要讓孩子多接觸大自然。
我們孩子四歲練了輪滑，就想讓他摔摔。
自己的事情自己做，不要怕他做不好，並且告訴他男子漢要保護媽媽，媽媽很弱小，需要他的保護。
另外家長要給孩子講他的感受是正確的，我們也感受到了，但是這不是害怕，是感動，或者是厭惡或者是什麼什麼正確情緒名稱，我們通過感受到這種情緒，從中學到了什麼？而且要告訴他無論什麼時候，爸爸媽媽都會在旁邊給他力量。
6樓：心理諮詢師陳俊鋒
你說的這些都是表面現象，當然你能注意到這些是很好的。孩子的真正問題在於缺乏安全感。孩子不是現在才缺乏安全感的，是現在長大了會表達了才告訴你了。
要加強和孩子的互動，陪伴積極支援鼓勵孩子，增加與孩子相處的時間，等等。
7樓：乙個人的雙人舞
弱弱的問一句啊。孩子碰到你所說的那種醜惡的畫面。悲傷的童話故事。是什麼樣的表現才算正常。
我是兩個孩子的寶爸，您的孩子確實有一點點的小問題。他似乎對不了解的事物的表達方面有些略顯單一。但是這是正常的。
你可以通過提公升孩子的表達能力。提高他的表達慾望。來提高他的理解能力。
比方說小老師課堂這樣的活動可以開展一些。買乙個小鈴鐺。讓孩子搖一下，當孩子搖鈴的時候我們就跑過來參加他的小課堂。
讓他描述一下在幼兒園中所接觸的人和事。也可以讓他給我們讀一本小童話。等等，時間20分鐘左右就可以了。
我曾經是這麼做的。而且我上完課回要求要小禮物和小紅花。雖然是後被我女兒各種理由再要回去，唉，真的無語。
另外我發現陪小孩子玩的時候。你把自己的腦子放空，跟他一樣。比方說她想在牆上塗鴉。
你也塗，而且塗得比她高。如果他討好你呢，你就趴下來，讓他站在你背上了。讓他也塗的高一點。
她會玩的特別開心。
對他所做的事表現出很濃厚的興趣。小孩子有時候也會覺得孤單。他有時候不是需要有個強大的大人陪伴著他。
他只是需要乙個跟他差不多的傢伙。假裝我們的智商跟她差不多。她似乎更願意接受你。
這種事情其實也可以算是一種休息。
孩子是父母最好的老師。這句話。等你真正的去把他當成小老師的時候。你會受益良多。
一談孩子話就多。最後一句話。力的作用是相互的。當你想要幫助他的時候。為什麼不試著讓他來幫助你呢？或許這樣效果可能會好一點。
8樓：徐老師的幼教園
如果在繪本裡看到一些負面的東西，只是一味迴避，對小孩子的心理成長肯定是不利的，所以要教會孩子區分善惡，告訴孩子世界上的惡是少數，但是我們要學會辨別。這樣才能更好的生活。家長要正確的引導，告訴孩子世界上本來就有善和惡的之分，我們要學習善良，我們也要學會避免「惡」，學會保護自己。
小小P孩之家：怎樣和孩子一起讀繪本
如何看待自己喜歡事物的負面評價？
枕頭 很多人對別人喜歡的事做負面評價只是為了打擊別人，善意能給你客觀負面評價的人非常非常少。對於不懷好意對別人喜歡的事做負面評價的人，我只想對那個人說 關你屁事。喜歡就是帶有個人偏見，每個人都有不同的喜歡權利，但別人用自己的偏見來給你喜歡的東西做負面評價，只會讓人討厭 除非這件喜歡的事對你可能不利，...
怎麼幫助孩子正確面對困難？
嗯嗯 在這種情況家長要多陪陪孩子，首先家長不能急，你的情緒會影響孩子，要足夠有耐心。告訴他你是男孩子，不能哭，哭去解決不了問題的。要給他信心，也可以幫助他去解決問題，但是家長不能去給孩子解決他的問題，要幫助他自己去解決，這樣他就會有信心去對待問題。 小孩的哭從原因來分一般分為三種，表達需求，表達情緒...
如何面對別人的負面情緒？
阿土哥 共情 又稱 同理心 是在別人向我們傾訴情緒的時候，能夠不評判，不打斷，不揣測的去理解他的經歷，感受他的情緒，並把這種情緒說出來就行了。心理學博士李松蔚在一次演講中舉了乙個例子，比如冬天早上太冷了，你的室友不願意起床，然後就和你抱怨了幾句 我想睡懶覺，不想上班 這時候你會怎麼說呢，李松蔚說了七...