1樓：陽光
以自己為例，父母當然是希望孩子大聲讀出來，但是每個孩子都是獨一無二的，不能強求。我家孩子起初也不讀，但每次讀繪本我和爸爸都會大聲讀出來，還帶上肢體動作。潤物細無聲吧，久而久之孩子也跟著讀起來。
有時候我們不在家，他還會學著大人的樣子跟奶奶讀繪本～
2樓：大娛樂家
至少父母有讓孩子閱讀繪本的認知，我認為已經很棒了，但是在這個是不是必須發出聲的問題上，我覺得不用太糾結，父母應該按照孩子性格特點來確認，但是如果孩子主觀意願是並不想發出聲，我覺得最好還是不要強迫，因為有可能讓孩子失去閱讀的興趣，從而因小失大。畢竟我們都清楚養成讀書習慣的好處。
但我不知道為什麼題主會問這個問題？這個問題其實深層次的問題是家裡的權力象徵的問題，所以，具體來說，這是乙個表象的問題，本質問題沒有解決，這個問題的答案並不重要。
3樓：遊俠
閱讀繪本，不是傳統的閱讀書本。首先要明白繪本的起源和意義。
一.繪本的起源。繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳向了美國。
五六十年代，繪本開始在南韓、日本興起，七十年，傳入台灣，隨後引起繪本閱讀的熱潮。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。
二.繪本的意義。繪本不同於傳統書本知識，更多的注重孩子的思維能力和想象力，重視左腦的開發。
用圖畫與文字，共同敘述乙個故事，表達特定情感。在繪本中，圖畫不再是點綴，而是圖書的命脈，甚至有些繪本，乙個字也沒有，只用繪畫來講故事。繪本非常強調情緒和主題的連續性，在短短的幾十頁之內，形成乙個連續的視覺影像。
一本優秀的圖畫書，可以讓不認字的孩子，「讀」出其中的意思。此處，繪本都比較唯美，版式精到獨特別，以填封面、扉頁、下文以及封底，構成乙個近乎完美的整體。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智慧型。
4樓：大依小依
錯！父母總是要求孩子必須這樣、必須那樣，這本身就存在問題，我們應該極力避免在孩子身上用到「必須」二字。
關於繪本閱讀，孩子都有乙個輸入的過程，可能有的孩子表達欲比較強，輸出會快些；有些孩子則相反，我們應該在適當引導的情況下尊重孩子的想法，等待孩子自願輸出！
5樓：公尺奇時光
有些家長說，打學前開始，就在讓孩子讀繪本，但孩子就是不喜歡，這不能怪我啊~
不怪你怪誰？怪隔壁叔叔阿姨嗎？你真的了解繪本嗎？你自己怎麼看待讀繪本這件事呢？你讓孩子讀繪本的目的又是什麼？
先別急著說這個問題幼稚，要不然就不會出現問題中的情況。
通過觀察、交流了解到，讓孩子讀繪本主要有以下幾種：
自己不了解繪本，也不怎麼讀，但學校要求讀，好多家長都在讀，於是跟風閱讀；
對繪本有一定了解，對育兒也有一定的看法，讀繪本有明確的目標， 比如讓孩子識字，增長見識等；
自己喜歡繪本，了解繪本，重視親子關係和閱讀，不帶功利性，借繪本閱讀親子。
第二種，由於目的性強，對孩子有比較高的期待，就容易對孩子提出要求，還自以為這個要求是對的。可惜的是，結果往往背道而馳。
為啥？想想看，孩子翻閱繪本時，你在一邊喊：「大聲讀，一定要讀出聲音來，要不然怎麼叫讀書？」
娃的感受是：我是被逼的。
他會對「讀繪本」這件事產生抗拒，因為一讀繪本，就讓他想起爸媽對自己的限制。而「自由」，是人本能的追求，小孩也是。
繪本應該是孩子的第一本書，閱讀的初體驗如此糟糕，你讓娃從何處體驗閱讀的快樂？又如何愛上閱讀？
換位思考，你正嘗試做一件自己感興趣又不是很專業的工作，這時領導來到你身邊，要求你必須按他的方法去做。事實上，完成這項工作的方法有很多種，而領導的方法僅僅是因為他認為好，你還能愉快地，高質地完成這項工作嗎？
回到繪本閱讀上。
繪本應該是孩子人生的第一本書。繪本不僅僅是書，還是一座親子溝通橋梁，當你將寶貝抱在懷兜裡，或相依而坐，把一本繪本攤在你們面前時，你輕聲朗讀書中的故事，孩子睜大眼睛看著書中的一幅幅圖畫，你的聲音和這些精美的畫面，都將是孩子永遠溫暖的記憶。——《世界圖畫書閱讀與經典》
沒有誰規定，讀繪本必須出聲；也沒資料證明，讀出聲才有效果。
相反，很多深度閱讀，閱讀帶來的心靈觸動，都是默默進行和產生的。
孩子喜歡，才有下一步。
作為父母，不應該用自己過去的認知，來規定孩子如何如何讀繪本。安靜下來，觀察孩子的閱讀方式，適當引導他提問，引導他思考，你會發現，孩子的閱讀力一點都不遜色於大人，甚至比你更有想法。
跟孩子一起閱讀的時候，聰明的父母經常故意「示弱」。
即便你真的什麼都知道，在孩子面前也要裝無知，比如問孩子：
你要是小紅帽，會怎麼辦呢？
勺子和盤子為什麼要跑呢？
這樣，讓孩子參與了故事過程，調動興趣，強化記憶，而不是乙個被動輸入的聽眾。
如果自己對繪本認知還不夠，也沒掌握繪本閱讀的好方法，還不如先保持安靜，讓孩子好好發揮。
6樓：歲月靜好
父母要求孩子必須讀出來的原因是什麼呢？如果是想知道孩子到底懂讀了沒有，可以通過提問的方式來了解啊，比如請孩子給自己講講這個繪本講了什麼樣的乙個故事，或者針對繪本中的一些內容來提問，都是可以判斷出孩子看懂了沒的。
每個孩子的閱讀習慣都不相同，有喜歡邊看邊讀的，有喜歡默默翻看的，應該尊重孩子的閱讀習慣，而不是家長的想法，如果強迫孩子有可能破壞孩子對閱讀的興趣。
7樓：如穎相隨
個人認為不論年齡階段，課外閱讀(不包括讀語文的課文)十分沒有必要讀出聲。閱讀故事是一件沉浸性、連續性、自主性、個性化體驗非常強的一件事，家長為什麼非得要讓孩子讀出聲呢？這樣做的目的是什麼呢？
在讀的過程中，孩子如果年齡小，識字量小，讀起來嗑嗑巴巴，既不利於識字，又不利於觀察繪本插圖，也不利於培養孩子的閱讀興趣。如果孩子識字量充足，那讀的目的是什麼？讓他去沉浸其中多好!
讓他體驗書中的情節、人物多好!
作為乙個從事教育的，我看到有家長讓孩子讀課外書(都是一二年級的)，我都會說這樣讓孩子讀既感受不到讀書樂趣，也愛不上閱讀，家長可以給孩子讀。
閱讀是一件溫馨美好的事情，希望家長不要過多打擾，只在必要的時候引導!!
8樓：小糖
我從小上學學古詩詞，每天朗朗讀書聲，字正腔圓，滾瓜爛熟。
多年後的我，回頭看那些古詩詞，才驚覺那麼美，我朗讀了N年，竟然從來沒有領會到。
繪本的功能，和朗讀材料不同，僅用於朗讀有點浪費啦。
9樓：月下獨酌
既然是讀繪本，孩子的年齡估計也就是學齡前兒童。
父母要求讀出來，估計就是方便監督，看孩子是不是走神？是不是讀的對。
實際上沒有這個必要。
孩子閱讀繪本培養的真的是孩子讀了多少東西學了多少知識嗎？
我覺得不是。
更重要的是培養孩子看書的習慣。
哪怕他只是在看書上的繪畫，這都是個可喜的成果。
如果你想檢驗他是否讀了。
方法其實很簡單。
你只需要問孩子。
寶貝，給媽媽講講這書上說了什麼故事啊？
10樓：小橋
如果是想學會更多的詞彙的發音，句子的表達，讓孩子讀出聲，倒也沒什麼不可以。但形式可以靈活一些，比如讓孩子用講故事的形式講出來，他說你聽，而不是一字一句照本宣科。
11樓：
在識字量低於3000，讀出聲沒問題啊。
就算是閱讀完全流利的成年人，詩歌什麼的讀一讀也是很好的(意思就孩子長大了、閱讀很過關了，也要時常大聲讀一讀）
看到有些回答講到影響閱讀興趣的觀點。個人覺得，至少要到看10w字以上的文字才考慮「讀出聲」比較影響樂趣的問題吧。繪本、小兒書，本身就很多是有押韻的，讀起來才有趣啊。
12樓：求己護己
當然是錯的。看書看書，孩子在看書時看文字，更是再欣賞繪本圖畫的精美，體味故事的味道。讀出聲來這兩個最重要的環節沒了，繪本的精髓也失去了。
13樓：李先生
這個問題我覺得沒什麼對錯，讀出來就覺得孩子用心了，沒讀就感覺他不知道在想什麼，也有的孩子很用心的默讀，看自己對他們的教導吧，也要有家長輔導下講解更好
14樓：書中自有黃金屋
作為家長在閱讀繪本的時候，可以時不時的與孩子進行一些交流互動，與孩子一起去聊一下繪本裡面的內容，這樣會更加加深孩子對這個情節的印象，而且會使親子氛圍更加愉悅。比如說作為家長可以去聊一聊，裡面的插圖是怎麼樣的，去用更簡潔的語言跟孩子說明一下故事的寓意。
當在反反覆覆閱讀繪本的時候，孩子會對其中的一些詞彙和情節十分熟悉了。在這個情況下假如孩子仍然要求爸爸媽媽繼續給孩子反覆讀同一本繪本的時候，作為家長可以讓孩子去用他們自己的語言或者一些表演方式，用自己的理解方法去闡述一遍這個故事，將這個繪本裡面的故事講一次給爸爸媽媽聽。
15樓：快樂的雲兒
如果期望孩子在閱讀繪本時體會到快樂，那就順其自然吧。有的小朋友喜歡叨叨咕咕地看才理解的好，有的小朋友喜歡默默地看才能更好地思考和理解，有小朋友喜歡一字一板地讀出來才能理解，只要是他們自己喜歡並且最受用的方式，就是最正確的方式，就達到效果了，不需要強制要求。
16樓：悅己閱人
看來這個父母沒有給孩子領讀。還有時間要求孩子？父母悶頭看手機，還讓孩子看書讀出聲，果然是耍流氓。。。
父母帶著孩子一起看繪本，從一起看，到乙個乙個場景的解釋，讓孩子逐漸形成在理解文字過程中，在腦海形成畫面。再到節奏合適的指讀，再到不用指讀，順暢朗讀。再到大聲朗讀。
然後讀完，啟發孩子用自己的語言組織出故事來，分享給父母。再到啟發孩子和父母分享聽完故事後，對於人生和生活的啟發。。。
17樓：
小學二年級開始要求練習默讀。
所以，認字只能用眼睛看去認字嗎？
理解文章意思在低幼階段需要調動多感官去練習。
多學學兒童認知發展理論
18樓：櫻吹雪
當然是錯的，這真是好奇怪的問題！
為啥非要讓孩子讀出聲？讀出聲不是很尷尬嗎？
第一次看到那麼奇怪的要求！難道是為了耗費孩子精力，好讓他早點睡覺？
還是為了鍛鍊孩子口語能力？鍛鍊說話能力也不是這麼鍛鍊的吧...
讓孩子閱讀繪本，一是要讓他有的玩，二也是讓他豐富知識。
這兩條目的達到了就行，所以孩子不管是默讀還是朗讀，只要他能安安靜靜地看進去，就OK了，朗讀出聲完全沒必要啊。
父母這麼強制要求，就更完全沒必要了~~
19樓：chenxingkun
對錯？看看孩子樂不樂意吧。現在家長太關注事情的對錯，忽視孩子的感受。非要把看書這麼簡單的小快樂變的得苦大仇深。什麼仇什麼怨？
孩子英語閱讀繪本？
英語小神童 題主的題目太大，主要談談英文繪本閱讀的幾個誤區。一說起英文繪本的親子閱讀，很多媽媽都感覺頭疼。目前來看，主要是幾大問題 發音是一大問題，怕自己發音不准影響孩子的人不在少數。還有的媽媽英語水平不高，看到滿眼的英文單詞連不成句，就算是不考慮發音，自己讀都費勁，所以也不敢給孩子讀。而有的媽媽，...
如何讓自己孩子愛上閱讀繪本
關於 根據孩子的年齡，買孩子會感興趣的繪本，翻翻書啊洞洞書啊啊或者可以點讀類的。繪本裡的動畫人物得可愛一些的。我家是每次買來的繪本，一開始都不愛讀。我就經常自己在那翻看，做出哇，這書好有意思的表情，我家娃就會上鉤。之後慢慢乙個人也會去翻看。父母的言傳身教也重要。少看手機，多陪孩子親子閱讀，孩子很喜歡...
怎樣陪孩子們閱讀兒童繪本
七味 首先，講的時候有些語氣要誇張一些，比如小動物或者人物說話的語氣。還有一些聲音自己可以配音，比如動物的叫聲 風聲 雷聲 腳步聲等等。不要小瞧了這些，孩子會非常感興趣的。另外，講的時候可以給孩子一些懸念，調動他的探索欲，也可以根據故事內容提問，引導孩子去思考，孩子有疑問的時候耐心幫孩子解答。還有乙...