1樓：
家長：說吧，小明他媽要多少錢？五百夠不夠？
老師：………
老師：寶貝的行為規範在家裡也需要多督促呢，不是自己的東西不能碰，吃飯的時候要用筷子吃，罵人是不對的，更不可以打人……
家長：我能教好孩子我還送你們幼兒園幹嘛，你們辦幼兒園是為了幹嘛了，收錢的時候你怎麼啥也不說了。我每個月再給你五千你給我把我孩兒教好！
老師：家庭教育佔百分之八十，學校教育佔百分之二十，家庭教育尤其重要！
家長：那你的意思是讓我把我的工作放下啥也不幹就陪我孩子？我吃啥喝啥啊，我的水電暖費誰給我，你養活我了？？？
所以，知道為什麼要面試家長了嗎？
2樓：Copy行者
只能說，現在的父母太難了。小孩上個幼兒園，父母還得考試。這到底是小孩在讀幼兒園呢？還是家長在讀幼兒園？
按我的理解，其實讓小孩上個幼兒園就是不想自己帶孩子，想讓他找個地方和他的同齡人好好的一起玩耍，除此之外，小孩在幼兒園裡邊能學點啥，其實我真的無所謂（他要是塊讀書的料，他遲早會成才）。本來我們送小孩上幼兒園的目的就是為了減輕負擔，沒想到幼兒園還天天給家長布置作業，負擔反而加重了，感覺老師把鍋都甩給家長了。後來小孩也說不想上了（因為不好玩），所以我們乾脆也就讓他不上幼兒園了，等到他6歲直接讓他上一年級。
小孩讀上小學，也是天天要監督他做作業，各種磨唧各種吵鬧，煩；今年上二年級，給他報了個晚託，讓他跟同學們一起做完作業吃完晚飯再回來。還沒上晚托時，他各種不情願，結果才上了一天，他就問我們能不能把午託和週末的也報了？也好，我們不用管他做作業，也不用操心他吃飯了，他也可以跟小夥伴們一起玩，各得其所，挺好！
這錢花得值！
其實小孩不是一定要家長陪他玩，他只要有得玩就行！大家到遊樂場看看，孩子都跟小夥伴們玩，家長們都坐在旁邊看著，所以，家長是否陪玩，根本就無關緊要。
回到題目~
——怎麼辦？人在屋簷下不得不低頭。幼兒園給你整了這些條條框框，你想玩，那你只能按他的規則來；你不想玩，那你就隨意唄！
3樓：青豆書坊
考察父母的玩商，其實是評估家庭教育的乙個重要維度。因為遊戲是孩子最本能的學習途徑。
波士頓大學名譽客座教授彼得·格雷說：「人類孩童天生就是要靠玩耍來學習的。無論是身體上的，智力上的，還是情感上的發育都需要玩耍來促進。」
彼得·格雷是《自由學習：為什麼釋放愛玩的天性會讓孩子更健康、更有自制力、更能應對生活的方方面面》一書的作者。他解釋道：
「當今社會，我們已經把孩子的童年摧毀殆盡。孩子們多多少少都在被大人們指揮著、監督著、保護著過生活。他們沒有機會練習安排自己要做的事情，沒有機會練習怎麼跟小夥伴們商定規則，因為大人無處不在，替孩子們把這些事情都處理了。
」不難想象，在玩商不過關的家庭中，孩子可能沒有什麼機會在遊戲中學習分析問題、解決矛盾、控制情緒、練習合作，而這些都是在學校和生活中走向成功的關鍵技能。
4樓：東林侍讀
他們的貪婪是無止境的。你不可能對「最大的」下任何定義。用他們自己的專門知識，他們可以發明新的什麼稅——每個新官都有一些這樣的土豪朋友，與他的衙門有官方的或非官方的聯絡。
這些土豪劣紳可能會來拜訪，一邊喝茶，一邊不免感嘆他說：「啊！你想一想，每縣至少有15000 個豬槽，每十個縣就有15萬個豬槽。
乙個槽收稅一塊錢，就可以淨賺乙個相當可觀的數目，相當可觀啊！」另一口上好的龍井茶又喝下去了。
——《吾國與吾民》
這回弄出個「玩商」，我倒要看他們為了圈錢還能巧立什麼名目……
5樓：丸子
同意大部分答主，這背後是考察家庭經濟水平。
不過挺困惑的，為什麼要把去遊樂場作為考察之一呢？3歲以下的孩子在遊樂場能玩的專案不是很多呀，去海洋館、動物園、博物館、畫展之類的不是更合適嗎？
6樓：愛吃海底撈
很正常，我認為乙個家庭應該有這樣的條件才能生孩子。
爹是朝九晚五的體制內，媽是自由職業者但有自己的事業（重點小學教師也可），同時可以主抓帶娃。一家三口雙休日出去玩。家裡要有錢，要有幾個表哥堂姐，在孩子遇到小問題時（在學校被人打了，早戀，中考選高中，高考報志願）能出頭擺平，用他們的經驗給出正確的指導。
爺爺奶奶和姥姥姥爺要有實力，在孩子遇到大事的時候（找工作，創業，結婚生孩子，買房子）能出手剷平鋪路。
這樣才談得上素質教育，談得上心靈關懷，談得上對孩子的未來負責。我要是幼兒園，我也願意要這樣的孩子。
但是
7樓：王鶴亭
本質是，幼兒園在篩選跟自己觀念一致的家庭。
不光支援孩子玩兒，還得知道怎麼跟孩子玩兒。
就說題目中提到的幾個問題吧。
給孩子買了哪些玩具，除了能看出家庭條件之外，還能看出家長是否懂得如何為孩子挑選玩具。
這個年齡段的孩子用玩具能獲得哪些能力？哪些玩具鍛鍊精細動作？哪些針對邏輯思維？家長挑選得全面嗎？是否買了很多重複性的玩具？
關於「一周陪孩子玩兒多久」這個問題，我認為幼兒園不僅關注陪玩時長，也是要考量陪玩質量的。
孩子玩兒家長看手機、家長只在旁邊看、家長告訴孩子怎麼玩兒、家長引導孩子怎麼玩兒、家長與孩子一起開發新玩兒法...
幼兒園會從中篩選跟自己契合的型別。
多久去一次遊樂園？這是在考察孩子戶外運動和社會交往能力。
其實幼兒園關注的是去沒去過、多久去一次，不一定在乎孩子在遊樂園玩兒了些什麼，家長得有讓孩子走出家門和培養社交能力的意識，孩子以後能夠適應幼兒園的生活，交到新朋友。
會玩兒很重要，玩物不喪志且益智，意識在進步。
8樓：孟令坤
幼兒園需要判斷孩子和父母的感情怎麼樣，多久陪孩子出去玩，可以判斷平時父母工作忙不忙，我覺得幼兒園收集這些資訊還是比較有用的，最起碼可以更加的了解每一位孩子
9樓：海派小專家
很多時候，我們想當然的接受，生孩子，在身邊或者放在爺爺奶奶家跟著長大就對了。很多人誤以為這就是所謂的【放養】。放養是指在適當的條件下，放開孩子的束縛，讓孩子有自由發揮的空間，在生活中學會成長的道理。
放養不等於放任不管，不等於置之不理。
幼兒園考家長的玩商，考點在於：
家長和孩子共處的時間，當然過多過少都不好。過多有可能會倒是入園以後的分離焦慮，過少對於孩子和家長之間的聯絡太少，孩子可能不太好適應「小社會」的環境。
家長和孩子一起玩的專案還可以給幼兒園一起提示，哪些專案是被大多數小朋友所熟知，哪些還有待發掘。對於幫助孩子均衡發展，有很大幫助，不侷限於某些專案，錯開了孩子的重要的發展階段。
從玩上還可以看到，家長對孩子教養的準備程度，包括軟硬體的準備，可以為孩子提供的條件，接受孩子的程度，和孩子一同成長的態度，等等都可以簡單的從玩上了解一二。
小孩子以玩為天性，那麼從玩上跟孩子和家長做乙個交流和溝通無疑是開啟溝通的乙個捷徑。
當然也有需要關注的問題，因為這個考點在前期可能並沒有多少家長所知。突然來的考試，可能會嚇壞一大批沒有準備的家長。
與其慨嘆，沒有準備，不如多花些時間陪孩子一起成長。
@知乎親子
10樓：天元
不談幼兒園別有用心的可能，只從提高教育質量的角度來談：
在我這裡，關係的問題，其實都是個體的問題。
網路上經常會有「男人就怎樣女人就怎樣」的性別仇恨在拉鋸，但在我這，什麼性別根本不是問題，男女固然有別，但大家都是人，每個人本來就是不一樣，這個人與人的區別是比男女區別更本質的區別，別談什麼「男人應該怎樣女人應該怎樣」，「如何做好乙個人」才是一切的根本，也是嚴重被漠視的問題。
同樣的，親子關係問題，也是在轉移視線，逃避人「如何做好乙個人」的問題。
別說如何教育孩子，現在的孩子到底怎麼了。咱們要先看看父母是如何做人、如何對待自己的。因為父母們、大人們必然是孩子的模仿物件，就算沒有刻意教導，與大人的接觸中，大人的言行思想都在影響孩子。
反過來，孩子對父母的怨恨，咱們先別問父母做了什麼、應該做什麼，要看看孩子到底需要什麼、他對父母的期望是否合理是否有可能性，等等。
仔細去看，我們會發現，人對「如何做好乙個人」這個問題本身就很模糊，也總會做出互相矛盾的行為。這種對自己的模糊與矛盾，必然也就帶來了關係的模糊與矛盾。因為組成關係的是乙個個的個體，個體有問題，關係怎麼能沒問題？
從關係去看問題，我們就會覺得關係雙方不重要，關係才重要，雙方應該為關係而妥協改變。而從個體去看問題，我們才不會漠視關係雙方的苦衷和困境、迷茫和糾結，只有被尊重的個體建立的關係，才可能是健康的關係。
所以，對於面試玩商這個問題，我的觀點是治標不治本。能帶來一些小波瀾，但沒能解決什麼問題。
11樓：田凱
談到「玩商」，這個對人的一生都很重要。「玩商」（Leisure Quotient，簡稱LQ）是bai描述人們休閒、生活、玩樂能力的指數，是乙個人玩樂方面能力的反映。玩商直接提公升你對自我生活的控制力，拓展個人價值，使你的人生更健康、更快樂，讓你的工作時間和非工作時間的生活方式更多樣化。
有的人事業成功，可是和他生活在一起的人就是感到很無趣；
有的人事業一般，家庭經營的豐富多彩，和他生活在一起沒有時間去惆悵；
有的人學業有成，事業家庭都不顧，就是拼命吃喝玩樂去享受，補償性的去玩到消耗自己的程度。
玩不是讓你用玩的方法去逃避現實，而是從玩的角度去反思現實生活，發現生活的樂趣和奧妙。
著名心理學家溫尼科特說過：乙個人要是會玩，基本沒有什麼大問題。
幼兒園的教育內容可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。幼兒入學前家庭的養育方式，為這些領域奠定了基礎；
父母養育、隔代養育、保姆養育出來的孩子在這五個領域是有差別的；
同樣即便都是父母養育的差別也是有的，那如何衡量差別呢？
父母的陪伴質量就是差別的根源，孩子的情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展都是從「玩」中來的。衡量「玩」的品質，可以部分的考量孩子的狀態，以及父母對孩子養育的態度。
「我孩子的同班同學，爸爸媽媽年紀比較輕，大部分時間把孩子扔給保姆陪睡，到了幼兒園托班，孩子說話不是很清楚；
每次送幼兒園的早路上，媽媽在前面划拉手機，孩子乙個人跟著媽媽身後邊走邊玩，看不到母子之間的交流；
孩子在幼兒園不是很會溝通，不滿意的情況下就會跟同學動手，有時候幼兒園開展親子活動，你就會發現老師們不得不把更多的精力放在照顧他上面。
如何看待幼兒園畢業呢？
農村來的作家 孩子幼兒園畢業了，作為父母感覺如何呢？最想對孩子說什麼？農村父親用他們的行動，練習了乙個小舞蹈，獻給大家的舉動，你們感動嗎 士多啤梨味的兮兒 我覺得是有必要的幼兒園是他人生的第一步他即使畢業了依然會記得幼兒園老師。這不僅僅是一種形式而是日後一種美好的回憶當他公升入小學看到紀念冊上老師評...
如何看待幼兒園教師這個職業？
嘟嘟嘟 先心疼你一下。制度需要改革。我認為幼兒園老師是所有老師中最偉大,最應該提工資的,她們應該得到最多的尊重,因為她們守護的是最柔最美好的小生命,是祖國的未來 今天要吃兩碗飯 設計思路 中國有句古話 鳶者長壽 意思就是說，經常放風箏的人壽命長。製作乙隻絢麗多彩 新穎別緻的風箏也是一種創造。當人們眺...
如何看待 幼兒園虐童 事件
hao 幼兒園虐童事件屢禁不止原因有幾方面 1 幼兒園教師自身的素質和條件，要求參差不齊，總有一些素質不高的人混入這個隊伍，沾汙教師身份，敗壞教師的名聲，帶給社會不好的影響 2 幼兒園對教師的管理問題，要嚴格要求教師不能因自己的情緒而像這樣嚴重虐打兒童 3 兒童自我保護和反抗能力較低，兒童的思考能力...