1樓：Ricky
教育缺失的太多太多，兩方面原因，一方面家長認知不夠，打工人生孩子丟父母養的太多導致生活水準習慣和文化水平錯位，另一方面當前教育還是停留在培養螺絲釘打工人的階段，吃飽穿暖不出事就是好，個性化培養的不要，標準模組化的安排
2樓：若言莫憑欄灬
非常贊同這種看法。
人們為什麼要學習知識？
不是為了更好的生活嗎？
但是現如今的許多孩子，可能小小年紀就會說一口流利的英語，彈一首流暢的樂曲。
卻缺乏相關的生活經驗和技巧。
這不是本末倒置嗎？
我們學習知識是為了生活，卻不去學習那些日常經常用到的、不可缺少的技能與知識。
而去學習那些可能一輩子不怎麼用到，只是說起來感覺牛皮的知識，感覺上就很不對味。
況且任何的學習都有個先後順序，你不可能才會爬就開始學跑吧？
現在的孩子因為資訊源的豐富，非常的早熟。
這種早熟超脫了他們年齡。
而這種超脫，注定了他們更難有心去學習最基本的知識與技能。
更浮躁，更唯利是圖。
每每看著小馬雲「范小勤」，都會思考，網路時代到底給我們，給我們的孩子帶來了什麼？
聽著身邊乙個個孩子說著他們未來的理想是當網紅，當明星，當歌手。
都會陷入一種迷惘，未來到底會迎來個什麼樣的社會？
娛樂至死、消費主義、粉絲效應、拜金主義······
個人的感受是現如今的孩子太缺乏生活氣了，也就是常說的接地氣。
他們都在飄著，腳踩著浮雲，嚮往著遠方。
但是浮雲終究是浮雲，散了便什麼都沒有了。
所以讓孩子能夠多接觸些生活本真，就基本的知識和技能是非常贊同的。
這些技能說著簡單，但是學會掌握了，能夠帶給孩子的不一定會比學習其它的東西差。
再加上自己動手動腦，也算是身體力行，讓他們清楚生活的本質。
3樓：lenore
小時候養成的生活習慣長大後很難改變，亂丟亂放、生活不能自理的學霸長大後肯定要吃癟。但是這個也沒法一刀切，不能矯枉過正。比如整理東西的習慣也是千差萬別，有的喜歡整齊，有的喜歡乾淨，有的兼而有之。
4樓：尚墨
幼兒園孩子 學會懂禮貌 遠比早識字重要。
幼兒園孩子 培養安全意識 遠比識字重要。
幼兒園孩子遠比識字重要。
這個橫槓上你還可以寫很多，為啥都和「識字」比哪個重要？
養成整理東西的習慣會和學會懂禮貌比重要嗎？
學會懂禮貌會和培養安全意識比重要嗎？
其實大家很清楚，識字是學習的基礎，你的孩子不能早識字，他就很可能在以後的學習課業裡落後。
養成整理東西的習慣、學會懂禮貌、培養安全意識家人也可以教，幼兒園沒能養成小學培養也不著急，但現代人絕對焦慮自己的孩子不能早識字。
就像人生一樣，很多東西都比金錢重要——健康、愛情、親情、友誼......，但金錢的重要性是無可取代的。
所以，我對政協委員「幼兒園孩子養成整理東西的習慣遠比早識字重要」怎麼看？
嗯，您說的對，但我還是想讓我的孩子早識字。
5樓：舒影麻麻
看到這個題目，讓我想到了一句話：「工欲善其事,必先利其器」，或許有些不恰當，但我覺得從長遠來說確實是這樣的。
比如寫字，想寫好字，就得先選好筆。想學習成績優異，首先得有個好的學習習慣 。
學習和習慣養成，其實是相輔相成的關係，只有從小養成良好的習慣，才能快速適應學校生活。
比如良好的閱讀習慣，不僅可以加強孩子專注力培養，也可以培養孩子閱讀能力，有利於孩子愛上學習。
再比如良好的傾聽習慣也很重要，不過這一點，很容易被人忽略。專注力差的孩子中，有一部分是因為傾聽能力不好，不能準確接收老師所說內容，跟不上老師思路，從而開小差。這是我在接觸了大批專注力相對薄弱的孩子後，發現的。
這個發現，其實是讓我大吃一驚的。
這句話讓我十分警醒的再次去觀察了那批學生，然後發現，有時候是孩子故意不聽話，但大部分時候，真的是孩子沒聽懂。
還有就是孩子的正確表達的習慣，以及情緒管理的習慣，這些習慣能否養成，都關係著孩子生活學習中的方方面面。
6樓：湯一三
肯定，肯定，肯定！習慣這個問題，越早養越好。過六歲再習慣就很難改了。
我們家的人進門必須換鞋，然後把鞋子擺好（整齊）這是乙個多麼小的事情。但是如果是不在六歲前養成，在12歲之後，再改變真的是很難。
我們小時候生活在農村，散漫慣了。但是踏進社會，我進了一家台資企業，（用的是日本文化）嚴格到極致。特別是生活上。
全部定點定位排放。我在公司呆了六年多，所以把我的壞習慣全部改了（這期間，我很痛苦，也付出了代價）。我先生和我經歷差不多。
所以呢，我們家就是很整潔，都看不得亂。
大的孩子在家裡帶了兩年，我們回來時快四歲，很多習慣重新養成。與一般孩子比，算愛收拾的了，但是我看到她進門脫鞋隨意放，不知道提醒了多少遍，但是無用。小的乙個，從小自己帶，天天在身邊，他完全是看著我們的行為長大的，所以呢，不用說什麼，他就能做得很好！
而且，有時看見把東西用了沒有放回原處，他還要說我們。（教育我們一套一套的）
生活中我經常看到很多家長找錯方向。比如，有的家長讓孩子在家裡天天寫字（4歲），但是接孩子，幫孩子背書包等，我覺得這就是不好的行為。什麼叫責任？上學自己的書包就該自己背呀。
飯該自己吃，手自己洗。自己的事自己做！不要包辦！
有些家長說，孩子只要你成績好，其它事情父母幫你搞定。這是非常要不得的。十年樹木，百年樹人。
孩子的行為不是一朝一夕，是一天又一天形成的，關鍵期在六歲之前。
因此，幼兒教育行為習慣比認識字重要！
7樓：恩瑪
作為乙個媽媽，我覺得整理習慣和識字都很多重要。如何有效地讓孩子識字或者養成整理習慣，關鍵在敏感期！
媽媽們可能會發現，某乙個階段的孩子會有強迫症：每乙個物品的擺放在他的小腦瓜裡都有明確的定位--這就是孩子的秩序敏感期。如果你把他認為應該在書桌的玩具，放到茶几上，他一定會要求你放回去。
為此可能大哭大鬧不止。這不就是整理收納最大的奧義：放回原位。
識字，現在公立幼兒園已經不教識字了。但是恩哥到了圖形敏感期，愛上認字，難道老母親要打消他學習的積極性嗎？打消他的好奇心嗎？
所以，我並不贊同代表所說的哪個更重要。最重要的是，遵循孩子成長的規律，創造成長環境。
8樓：瑞達小馬
90年代有本暢銷書的書名很有智慧型：【all i really need to learn i learned in kindergarten】（人們需要知道的一切都是從幼兒園裡學來的）因為6歲以前的幼兒發展奠定一生成長的地基，不管是從語言到認知能力、身體到情緒、責任感到價值觀的建立、還是到生活習慣的養成等！
1.《積木小屋》；2.《石頭湯》；3.
《花婆婆》；4.《我的爸爸叫焦尼》；5.《彼得兔》；6.
《小房子》；7.《穿靴子的貓》；8.《月亮，生日快樂》；9.
《鱷魚怕怕牙醫怕怕》；10.《大衛，不可以》；11.《雪人》；12.
《不睡覺世界冠軍》；13.《外公》；14.《願望樹》；15.
《小威向前衝》；16.《不要隨便摸我》；17.《糟糕，身上長條紋了！
》；18：《小王子》；19：《肚子裡有個火車站》；20：
《小熊和最好的爸爸》
#知識繪本#：三到六歲的孩子長大了，他們的行動力加大，他們想要探索的世界也更大了，這個時候提供給他們適合的知識類的讀物是非常重要的，讓孩子可以看看書然後看看外面的世界，就像開啟面對世界的一扇窗戶一樣。
1、《小小牛頓幼兒館》系列；2、《神奇校車》系列；3、《第一次發現叢書手電筒》系列；4、《妙想科學》系列；5、《法布林昆蟲記》系列；6、《哲學鳥飛羅》系列；7、《從小愛科學》系列；8、手繪本《自然圖鑑》系列；9、《科學全景圖》系列；10、立體書《看裡面低幼版》系列；11、立體書《看裡面》系列；12、《趣味科普立體書》系列；13、《DK兒童太空百科全書》；14、《美國國家地理少兒版百科》；15、立體書「科學探險手記」系列；16、「孩子們最想知道什麼」系列；17、「權威探秘百科」系列；18、「HOW&WHY美國經典少兒百科知識全書」系列；19、《大英兒童百科全書》；20、《Why？人文科普讀本》
#創意遊戲繪本#：只要手上有一本創意遊戲書便能夠走到哪玩到哪學到哪，兼顧兒童的認知發展與多元智慧型學習，不管是動手畫、動手寫、動手折、動手玩，都能夠刺激大腦更多的神經元鏈結，這可是經過很多的認知發展專家們實驗研究證明的哦！
1、《洞》；2、多湖輝新頭腦開發叢書·剪紙遊戲；3、讓孩子痴迷的創意思維遊戲；4、手巧心靈·有趣的頭腦開發創意遊戲；5、與大師一起藝術創想·第二輯；6、親子翻繩大全；7、365個創意手工；8、撓撓大怪物；9、I SPY 視覺大發現；10、好神奇的小石頭
瑞達小馬：繪本教育（家庭/課堂）的重要性
從繪本主題型別到孩子年齡性格在千萬種繪本中這樣選
瑞達小馬：親子共讀（繪本閱讀）Q&A
9樓：喵了個喵
我贊同培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣遠比讓幼兒單一的學習知識要重要的多。但我認為幼兒識字是需要的，認識的漢子多就給幼兒開啟了自主閱讀的大門，他們更能體會到閱讀的樂趣。不識字也可以閱讀圖書、繪本，但總是捉襟見肘。
要不停的問家長，讓家長給自己講故事。如果遇上工作忙陪伴少的家長就會阻礙孩子閱讀習慣的培養。但認字不能枯燥的學，中國的漢字文化都蘊藏著前人的智慧型，通過認識漢字的結構和演變能夠更快的讓孩子了解漢字的意思，從而記住這個漢字
10樓：幼兒小百科
對於幼兒而言，整理東西的習慣和早識字可以兼得，但要說這兩個哪個更重要，肯定是整理東西的習慣更重要！
養成整理東西的習慣≠以後做居家收納師！！！
孩子的整理習慣和思維，是要從小進行培養和鍛鍊的，小的時候形成自己整理東西的習慣及整理東西的思維，長大後自然而然就會整理一切：整理自己的房間、整理自己的電腦桌面（而不是像下圖一樣）、整理自己手頭工作的頭緒、整理家庭瑣事的先後順序等，有了整理思維，一切就變得清晰而可解決，沒有整理思維和能力，就是一團亂麻~
能自己整理自己的東西，屬於生活自理能力或者自我服務能力的乙個方面。當前中國生育率較低（從兩會提議中各種關注生育率可見一斑），好幾個大人圍著乙個孩子轉，尤其是家裡有隔輩親屬的，恨不能一切都幫孩子辦了。
我家孩子在3歲的時候學著自己剝雞蛋，明明孩子已經可以完成的很好了（各項危險和注意措施都給孩子說過了），孩子奶奶還是不放心，生怕孩子硌的手疼。常見現象：孩子在非常開心的剝雞蛋，奶奶在旁邊精神和肌肉都高度緊張，好像孩子一有點皺眉就會以百公尺衝刺的速度上前救援。
孩子3歲左右的時候，奶奶在我上班時帶孩子，生怕孩子吃不飽，孩子吃完她還要邊唱兒歌邊哄著吃下更多的飯。我放假後發現孩子不好好吃飯了，狠狠心餓了兩頓，現在孩子自己吃飯比誰都香~
只要奶奶在家，早晨穿衣服環節，都是奶奶直接拿衣服給孩子穿，經常聽到我女兒喊：我要自己穿！！！
同事家的孩子，姥姥姥爺帶。孩子愛吃包子，姥姥姥爺分工：姥爺上午去採購食材（每天食材不一樣，還必須新鮮），姥姥下午剁餡，蒸包子。
現在孩子8歲了，跟著媽媽生活，還是想吃那樣的包子，但媽媽白天上班，實在無力滿足，孩子也感覺很委屈：怎麼跟著媽媽生活質量下降那麼多？不就是每天吃個新鮮的自己包的包子嗎？
3-6歲，是孩子養成生活自理能力的關鍵期，這個時候不讓孩子通過整理東西等養成這個習慣，很可能以後你都要去照顧他的生活，因為他沒有習慣自己照顧自己，家長能跟在孩子身邊多久呢？
父母之愛子，為之計深遠。
我不想我的孩子因為不習慣整理家務而住在異常凌亂的家裡，更不想我的孩子因為不習慣整理家務而面臨未來丈夫或婆婆的指責或冷暴力。
雖然她以後不一定要做，但一定要會做。
幼兒園階段的孩子，興趣「異常廣泛」，看什麼都想學：鋼琴、舞蹈、跆拳道、英語、機械人、美術等等，家長如果能陪著孩子探索各種興趣，是值得鼓勵的，說不定什麼時候就發現了孩子某方面的天賦呢~
很多家長望子成龍，急功近利，在幼兒園讓小朋友識字、學小學數學，孩子不想學了還逼迫孩子去學，長遠來看，肯定是弊大於利的。
某孩子幼兒園階段認識了近千個漢字，家長很是驕傲，認為孺子可教也。但到了小學開始學拼音的時候，孩子就不好好學了，因為那些字他都認識，根本用不著拼音。到考試的時候就傻眼了：
這拼音咋拼啊？後來隨著識字量和難度的增加，其他小朋友順利用拼音查字典的時候，他又去找了課外輔導班惡補了拼音，這才能勉強跟上。
美國一項大範圍調查也發現：如果讓幼兒園的孩子學習小學的知識，在小學前三年是有優勢的，但三年級以後優勢就不明顯了。還有個現象值得注意：
在一二年級，需要培養學習習慣的時候，那些學了小學知識的孩子，因為老師講的他都會了，會有上課不注意聽講、不尊重知識及學習等不好的行為及習慣，而這些行為可能伴隨整個求學生涯，長遠來看也是有弊端的。
幼兒園階段，是不是多認乙個字，是不是多做對乙個題，真的沒什麼影響的，錯了就錯了，別打別罵，以後學習的路還長著呢，把孩子的學習興趣給逼沒了，到了初高中階段，連哭都沒地方哭去~
順便說一句，現在初高中生的厭學現象越來越多，絕對超乎你的想象~
雖然喊著減負，但看看初高中的孩子，哪個週末能開心快樂的玩？哪個晚上不是寫作業到深夜？趁現在孩子還小，讓他開心的玩幾年吧，人生那麼長，未來那麼辛苦，也就這幾年還能無憂無慮的玩耍~
如何看待政協委員建議 中醫名著入選初高中語文課文 ？
Peter Tam 我不贊成這樣的做法。中醫 中醫理論不是那麼容易推廣的。初級的理解往往容易造成民科，或者是假中醫。建議，以更好的條件和待遇來爭取更優秀的學生。但也不應該用收買的方式，那可能會產生太多的投機者。比賽，發狀元榜，等各種可能的方式。或許有人能提出更好的方式。 newstar 基於形式邏輯...
如何看待政協委員 建議建立青少年極端行為預警平台 ？
秋風利劍 這個應該盡快做起來。很大程度上，對青少年心理健康問題的關注不是多和少，而是有和無。從小學上到高中，只在高中見到過心理諮詢室，卻一步沒有踏入過。日常生活中，學校也未曾在各種大會上對學生提起過心理諮詢室。在心理健康這方面，學校，家庭都存在缺席的情況。相較成績而言，心理健康問題是容易忽視的。想構...
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McSmile 大家都是社會人，劉好歹也算成功人士了，給你個體面罷了。請辭也好，被辭也罷，結果都是不再是政協委員了。請辭給你個體面，說難聽點，他也配？ 暑噠暑噠 昨天晚上我跟爸媽一起吃飯，這個訊息從電視橫空傳出來，在飯桌上展開了。劉強東，是那個劉強東嗎？原來他還有職務呢，哦想想也是。而我想的是 請辭...