1樓：秋風利劍
這個應該盡快做起來。
很大程度上，對青少年心理健康問題的關注不是多和少，而是有和無。
從小學上到高中，只在高中見到過心理諮詢室，卻一步沒有踏入過。日常生活中，學校也未曾在各種大會上對學生提起過心理諮詢室。
在心理健康這方面，學校，家庭都存在缺席的情況。相較成績而言，心理健康問題是容易忽視的。
想構建學校、家庭、三位一體的青少年心理健康支援體系。學校這一環更容易些，但是家庭就相對困難了。除了認識提公升不上去外，還存在婦女子女難以溝通的局面。
建立青少年極端行為預警平台，這個我理解是通過大資料吧？效果如何僅憑這個名字看不出來，但技術上是能夠實現的。
我最關注的點在於，有高達81%的教育工作者認為青少年學生心理問題與學業競爭有關係。
學業競爭是逃避不開的話題。
缺覺已是全國中小學生老大難問題。「只要學不死，就往死裡學"，「多考一分，乾掉千人」是寫照。
中國學生學業壓力大、生活滿意度低。外界過度競爭，內捲化帶來的焦慮，傳遞給青少年。
現在就連小學生都很累了，淡化學校教育環境中過度的個體競爭氛圍是不容易的。現在雖然不公布成績和排名了，可並沒有太大作用。畢竟，公升學依然看成績。
只有存在一定數量學生的過度競爭，內捲就會持續下去。
但是針對心理健康問題的各項措施，是可以很快實施的。
因為重視心理健康問題，不會對學業造成阻礙，反而因為學業壓力，更需要關注心理健康問題。
淨化網路環境，對青少年上網時長和內容進行管控，是很好的，但切忌「一刀切」。
許多國家和地區都通過立法，對電影、遊戲、歌曲，圖書等內容進行了年齡限制。
根據不同年齡階層的適宜性，來區分為不同的型別，是比較科學的辦法。
初三學生跳社會搖，就不太合適吧？
上網時長最好也劃分出不同的年齡階段，並以18歲為終點。
還有一點，應該考慮到有網路學習需求的學生。End
2樓：莫笑傅利葉
提議非常好。
但看這個字裡行間感覺要走大資料監控的路子，我覺得現在推進還有些困難。
更實際的做法應該是加大心理健康教育，並且在每個學校設立高質量的心理諮詢室。
3樓：沐猴而冠
這個想法很好，雙手贊成。不過有些擔心，好的願望到好的結果之間有乙個不可或缺的但經常缺的就是好的方法和行動。先秦諸子百家基本上都是好願望，有幾個成為好結果了？
想想誰會去做這件事，會用什麼方法做，基本就知道結果了。
4樓：Phalloidin
肯定是個好東西，但問題的關鍵並不在於這是不是好東西，而是別的。
誰出錢？
誰來建？
基於什麼資訊進行預警？
是被動監控每個人還是根據申報監控高危群體？
預警之後有沒有強制干預措施？
強制干預措施誰來執行？
強制干預措施和監護權衝突的時候誰優先？
假陰性和假陽性造成的後果要不要追責？
以上都還沒涉及具體的技術問題。
涉及了具體的技術問題更麻煩，批量化的監控資訊處理只能交給ai，那麼這個ai誰來訓練？外包給網際網路巨頭還是交給大學研究院？
比起這個提案，我更想看對這個提案的答覆。
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