1樓：愛娃愛分享生活
有必要1-社交，同齡之間可以相互學習
2-大動作發育，早教的地方會提供很多的教具供探索3-語言的發展，五感的探索能刺激語言的發展
2樓：娜吶
看家裡條件，有沒有精力～
如果條件過得去，自己又有時間～
可以去早教，多接觸接觸其他小朋友～嘗試新鮮的事物也很好～如果條件一般，又沒有大段時間～
完全可以自己在家，買著早教的東西，繪本～也是ok的～要讓孩子玩中受益～～
3樓：臨泉童商優學院
有必要呀，0-5歲是孩子思維模式，專注力形成的關鍵時刻，之所以有些學霸光上課聽課就能得第一，就是因為專注力比別人好，有些人你看著上下課認真聽課，但總是倒數第幾名！這就是專注力的問題
4樓：保險經紀人劉平豔
寶寶七個月，作為乙個毫無經驗的新手麻麻來說，給孩子上早教挺有必要的！
剛開始帶孩子也是有這樣的疑問，不知道是否有必要上，抱著想帶孩子試試玩的態度，關注一些早教的問題準備抱早教班的，後來考慮疫情的問題怕出去不安全，後來買了線上的早教課（宣告：我不是早教機構推銷的）每天抽幾分鐘時間來陪伴孩子做早教課的遊戲，剛開始做一次兩次是沒有意識。時間長發現寶寶學習模仿的能力非常快。
比方說，玩手指遊戲逗逗飛，剛開始帶孩子做，不配合注意力不在，玩了三次後，只要說逗逗飛，寶寶就會自己模仿伸手做…
所以個人覺得還是挺有必要的，我是在寶寶三個月開始堅持上早教課的，希望對樓主有參考幫助
5樓：夏九九
教還是挺有效果的，支援早教。目前疫情肆虐，我和寶媽群的姐妹們都是在家早教，買了早教包，自己和寶寶玩感覺也挺不錯的。去線下早教主要是有裝置，可以鍛鍊大動作發育，還可以有社交活動，就是要做好健康防護，也要注意有沒有寶寶生病等等，這個年紀的孩子抵抗力還是弱，感冒發燒手口足啥的，要注意些。
6樓：小biubiu
有沒有必要不取決於孩子多大，兩歲也不是乙個早教的門檻。
首先早教不一定是說，要去早教班。有些家長，自己經過多方面的學習，也可以在家為孩子提供好的早期教育。比如家裡的紙杯，菜葉，一些日常用品，都能作為孩子的早教玩具。
我家小朋友就拿著乙個快遞盒，我做了乙個軌道，他試著玩車車，塞球。從而認識了大小，小的才能放進去，大的放不了。等等
至於外面的早教。我們也有上，我覺得更多的是錦上添花的作用吧，個人覺得條件允許，可以去上，但一周兩三節課的時間畢竟有限，還是需要家長回家後多和孩子互動，多給予高質量的陪伴，才是最好的早教吧。
7樓：範霖
如果早教是為了有個地方有人照看孩子，在經濟負擔沒問題的情況下，還是可以的。
如果想通過早教，讓孩子不輸在起跑線上，那早教沒有什麼用。
對2歲的寶Bora說，智力開發最好的方式，是跟他多說話，有大量情感交流，有大量詞彙輸入。
如果父母詞彙量比較貧乏，講精品繪本是乙個比較好的方式。
8樓：鞦韆
有了孩子以後，我們總能被動或主動了解到很多關於早教的資訊。琳琅滿目的早教型別、五花八門的早教機構，線上線下的各種形式、「感統」「蒙氏」之類的專業名詞，讓非專業出身的父母感到眼花繚亂。
一、有必要上早教嗎？
這個得看孩子所處的家庭環境、受到的家庭教育情況，以及家長陪伴的質量。
如果爸爸媽媽能給孩子高質量的陪伴，例如可以帶孩子出去玩、能培養孩子好的行為習慣，早教班不報也可以。
如果你不會帶孩子玩，沒辦法給孩子高質量的陪伴，又不想花太多時間去看書、學習早教相關的知識，那麼給孩子報個好的早教機構、看一下專業人員如何帶孩子玩，還是不錯的選擇。
二、怎樣的陪伴才算是高質量呢？
高質量的陪伴，要求父母能夠在孩子面前以身作則、樹立好榜樣。可以教孩子學會做一些簡單的事、正確處理對待事情。
小到教孩子使用勺子等餐具，大到為孩子培養懂禮貌的好習慣等，在這些過程中，家長要注意不要以硬性的知識去灌輸甚至強迫孩子，而要嘗試站在孩子的角度、在了解孩子性格與認知特點的基礎上，做軟性的引領。這樣會更有效，過程中孩子也不會特別牴觸。
三、早教能在孩子成長過程中，起到什麼作用呢？
2歲以後，根據孩子的發展程度，可以適時為孩子提供乙個好的集體環境，讓孩子感受集體的氛圍、學習和其他人相處等，早教機構就可以給孩子創造這樣的環境。
對於具體的孩子，早教機構究竟會帶來怎樣的影響，還是因人而異的，與機構本身、孩子本身等都有著密切的關係。
四、聽說有的孩子上過好幾年早教，但卻很怕生，而且學習成績也不好，這是怎麼會是呢？
我一直覺得，孩子沒有什麼好與不好，孩子就是家長的一面鏡子，反射的是家庭教育。
家長不想讓孩子輸在起跑線上的想法是普遍存在的，但關注這個的同時，往往容易忽略孩子當前最緊要的需求，給孩子長期的發展造成不好的影響。
就你提到的這個孩子而言，究竟孩子為什麼表現出怕生的狀態、為什麼成績不好？需要通過更全面地去了解孩子相關的資訊才能做判斷。而上過早教，只是其中一條資訊，我們需要去觀察的，是孩子背後的整個成長背景。
五、怎麼判斷早教機構的優劣？
首先看環境，空間裡的顏色不能太有刺激性，那樣對孩子視覺衝擊太大了，暖色調色彩柔和的更適合。其次，教具種類、裝修布置、場地大小、功能配置、安全性，都可以在親自體驗的過程中去進行了解。
當然，最重要的還是要看老師如何，可以了解一下他們的理念，感受老師的學識和專業性，同時從老師們的待人接物，去觀察他們是否有耐心、有愛心，有對職業的熱愛。
一般早教機構都會有體驗課，可以通過體驗，具體看看老師對孩子的指導。觀察一下老師眼裡是否有孩子，是否能以適合的語速與孩子說話，是否能保持與孩子平視，即蹲下來與孩子交流、感受孩子看世界的角度。
還可以考察一下老師的課程設計，是否符合孩子的年齡特點，是否能讓孩子快樂地參與其中、有所收穫。不過每個孩子情況不同，表現出的參與度配合度也會有差別，這個就需要家長自己來判斷了。
當孩子在試聽中表現出不配合甚至哭鬧的狀態，這時候老師如果能給予關注，哪怕課後與家長及時溝通，都說明老師有關注到孩子。
以上就是我們的問答記錄，總結起來有三個要點：
1、是否需要報早教，要基於父母能給孩子的陪伴質量來決定，這涉及時間上的付出、以及言傳身教的能力；
2、孩子能否越來越優秀，早教不能起決定性作用，更重要的是家庭教育；
3、考察乙個早教機構的好壞，要結合環境和師資兩方面：環境要安全，有足夠功能性，空間布置符合孩子特徵；老師要有良好的專業素質，以及愛孩子、善於和孩子交流的內在品質。
希望這些內容，能給正在選擇早教機構，或對孩子的早期教育問題有所困惑的爸爸媽媽們一些參考。最後，作為乙個一歲孩子的媽媽，我也在家長的角度，聊一下對育兒這件事的兩點感受。
1、著名的教育家蒙台梭利，曾在她的著作《童年的秘密》中表達出這樣的結論：不管是從物種進化角度、還是人類社會發展的角度來看，下一代注定比我們更加優秀、有更多的可能性。我非常認同這個結論，也在與孩子的互動中，一次次感受到孩子帶來的驚喜。
因此，與其用過來人、成年人的身份高高在上地去教育、批判孩子，不如站在守護者的位置，去觀察、支援孩子，甚至去向孩子學習。相信在這樣的過程中，孩子能讓我們煥發新的活力。這會是我在育兒過程中，一切行為的前提。
2、父母不是完美的，孩子也不是完美的。我們不需要以完美的眼光去要求自己和孩子，以免讓我們的親子關係培養、親子雙方的成長遇到不必要的麻煩。
如果想讓自己的孩子更加完美，最好的辦法永遠不是強迫孩子去報班、學習、捨棄與學習無關的一切，而是從自身做起，讓孩子受到積極的影響和薰陶；因材施教，讓孩子活出真正的自己。
最後，願我們的孩子都能健康、自信、快樂地成長，願身為父母的我們，能因孩子而收穫更好的自己。
9樓：樊鑫
我是乙個和早教行業有關卻不是做早教的人，能看見的也蠻多的，個人感覺你們如果有條件可以考慮早教，畢竟賺錢都是為了養娃，如果是把錢留著以後補習用不如現在提前引導。個人意見哈
10樓：DDHAO
非常有必要，我自己就是做中小學教育的，
很多家長覺得早教就是玩，這不是廢話麼，一兩歲的孩子難道讓他背課文做奧數唱rap嗎？肯定就是玩啊
不僅是一兩歲的早教，幼兒園階段（幼教）早教幼教都是玩中學。
很多人不知道，早教是教育家長的，教育家長怎麼陪孩子玩，怎麼科學玩，早教是教育家長的！教育家長的！！！
11樓：laurie
孩子兩歲的時候我也思考過這個問題。對於媽媽來說，不管自己付出了多少愛，學習了多少育兒知識，心裡都覺得做不夠多，會虧待了娃的聰明才智。
去不去早教中心取決於很多因素。下面列舉幾個：
1,經濟條件，早教課程一般每節100多到300。一次報課最低也是60節以上。
2,資源。居住的附近有沒有較好的早教班。早教機構雖然宣傳的很有愛，到一切還是以盈利為目的。
不乏有些早教班是看菜下飯的，交錢呢就對孩子熱情，不交錢或者報的不多呢就對孩子冷淡。讓娃去這樣的早教機構是不如不去。另外娃小的時候早教機構和家的距離很重要。
太遠了娃在路上吃喝拉撒很麻煩。
3，自學能力。如果是乙個不停學習，看各種育兒知識的媽媽，且能把學到的知識用在生活點點滴滴的話，可能比早教的一周兩節課效果還好。
4,有沒有一起帶娃的朋友，有沒有日常的聚會。在娃二歲半之後可能漸漸蒙發了社交的需要，可能需要讓娃每週有一些時間呆在娃堆裡。
綜上，您可以權衡一下，覺得好處多剛好附近有合適的就報乙個。
但是：早教中心不會把娃變天才，提前習得的某些炫目知識也很多會忘掉，您如果是有一些功利性的想法話最好早點忘掉吧，那些是不會發生的……等到娃四五歲的時候，您的育兒敏感期過了，最終會明白，大多數人，都是平凡人，包括我們珍愛的娃。
12樓：龍蝦滅絕師
去早教不是目的，培養孩子的集體意識，讓他接觸更多的人和事，開闊眼界才是目的
不去早教能做到嗎，能
只是去早教會相對容易一些，因為那裡有老師和同學自己能不能做的和早教一樣？能
只是要多花費一些時間
說白了，去早教是花錢買服務，就像你去飯店吃飯一樣
13樓：粵文國際娛教中心
早教倒也不是必須，但是上肯定還是有用的，兩歲半的孩子精細動d作能力有很大提高，串珠子效率提高，會用簡短句式，有次序感、空間感，但講故事沒有邏輯性。 給寶寶選擇早教班是給孩子提供乙個環境，乙個交往的環境，然後專業的早教老師會告訴到你很科學的早教方法，讓咱們知道在學校在家如何去教孩子，讓孩子可以適應環境，適應老師，也是為了幼兒園做準備。
寶寶有必要上早教嗎？
南島空城 早教有必要！其實早教不一定要去上早教課，花老貴的錢。言傳身教也是一種早教形式，只不過，言傳身教還不夠系統，很多寶爸寶媽們沒有重視起來。早教就是乙個父母和寶寶共同學習的過程，也是雙方溝通和磨合的過程。畢竟，孩子的童年大多數時間都是和爸爸媽媽一起度過的。 jasmine 有沒有必要，很多家長都...
有必要2歲上早教嗎？
沒事兒來打call 如果家裡條件允許，爸媽時間有限，可以去早教，選擇一家靠譜的早教機構。早教過程培養親子關係，同時可以系統的培養孩子認知 秩序敢 社交力。早教老師還是會比家長專業，能幫助家長知道應該如何和孩子溝通，用什麼方式孩子容易接受。 Lucky Fairy 看個人，選擇的話，1是師資強的，起碼...
2歲寶寶有沒有必要上早教。？
黃莊胖叔 一 0 3歲 0 3歲的寶寶大腦尚在發育中，一些機體功能還未健全，暫不適合接受系統的英語教學。但是在這個時候，寶寶的世界簡單純粹，很容易被生動有趣的事物牢牢鎖住注意力，正是磨耳朵和培養興趣的好時候，這時就需要家長多多進行親子教育。爸爸媽媽們記住了，再昂貴的早教中心都比不上家長自己對孩子的教...