1樓：魚子醬
早教是現在的乙個教育發展趨勢，我覺得去學應該是不會對孩子造成消極影響的，反而可以讓孩子今早學會交流啊交朋友啊什麼的，可能也有利於興趣愛好的挖掘和培養哦
2樓：seven
9個月的寶寶你完全可以自己帶，一兩萬夠買好多繪本和早期閱讀書籍及各種親子玩具了，在早教中心是有很多專業的早教老師帶孩子玩，對孩子進行啟蒙教育，但您的孩子9個月，正處在社會認知期，如果您有充足的時間陪伴您的孩子，這個時期的早教課是不必去的，父母的陪伴對孩子更有幫助，但這個時期父母的陪伴必須是正面的，有足夠耐心和孩子玩耍閱讀的，如果做不到的話還是建議送到早教機構。教育孩子本來就不是一件容易的事情，新手媽媽更要有準備，多看幾本關於幼兒心理發展和相處的書籍，小朋友要求沒那麼多，多陪孩子玩就好，慢慢來你會是一位優秀媽媽的。
3樓：冬天是我的顏色
看你的需求是什麼咯
我家娃兩周開始上了一年早教，當時是因為感覺她很不善於和人交往，還有就是家裡沒人帶她，才考慮送去早教的。
不要指望早教會讓小孩變得多厲害，不過是讓她提前進入社會而已，早教中心也是個小社會。
4樓：一朝夢醒
其實通常都是大概一歲多到兩歲的孩子上早教，因為年紀小了就太脆弱了，年紀大了就要上幼稚園了。
不過，雖說是啟蒙，但是學習的意義並不大。這些早教的意義除了說是學習之外，還是因為他們如果一直都在家中，就沒有機會接觸別的小朋友。
而接觸其他小朋友的其中乙個原因就是因為需要讓孩子習慣外面的細菌。
想想看，孩子在家中那肯定細菌是比較少的，特別是家長通常的很緊張所以盡力創造出無菌的環境避免他們生病，當然這也不是問題，因為初生嬰兒的確需要細緻的呵護。
但是孩子總要接觸外面的世界，令他們不至於脆弱到像個玻璃娃娃似的。
不過吧，早教這東西還是玩樂性質比較大，真想啟蒙什麼的還是等孩子大一些吧。
5樓：樂乎
首先先說先早教是從孩子出生開始，父母從視覺、聽覺、觸覺、運動、空間的變化、語言等方面給孩子刺激，讓孩子感受到愛、理解、安全、自信、快樂、幸福等。具體而言，比如在一歲以前，主要刺激孩子各個感官以及體能的發展；到了一歲，給孩子更多的互動和社交機會來促進思維、語言的發展和情緒情感的理解等；而到了兩歲，則需要讓孩子通過和其他人（包括同齡人和成年人）的交往，學會體察他人的情緒和感受，去了解家庭之外的一些社會準則。
這些刺激，主要通過運動、活動和遊戲來達成。所以爸媽如果有能力給予孩子這方面的引導，能給孩子提供早期成長所需的豐富環境，早教就並不需要上早教班來實現。
單純通過早教班就能真正學到什麼知識，這是不可能的。例如早教班主要是英文授課的，但是一周一到兩次對於英語方面的刺激基本屬於無效。而如果你聽早教班跟你說右腦開發，那也純屬於忽悠，這種說法本身就是不科學的。
對於孩子而言，玩就只主業，他們是在遊戲中學習和思考的，如果他玩得開心、玩得好，那就對啦。
經濟條件允許的情況下，要不要上早教班，可以問自己一下幾個問題：
1.平時自己能否做到高質量的陪伴？有時間也有精力陪伴孩子，有能力引導孩子，上不上早教無所謂。
2.家附近有沒有條件較好的遊樂場所？還是該保證孩子每天的運動量，讓他多動動，發展大運動。
3.孩子大點了，有沒有相對固定的玩伴？如果平時媽媽願意學習育兒知識，也經常會帶孩子參加集體活動也沒必要去上早教班了。
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