1樓：Lulu
作為乙個早教行業四五年的資深老師覺得，看該不該上早教的，不是孩子，而是家長。
如果家長對育兒完全不懂，而又有時間，有經濟實力，那肯定要上。為什麼？因為早教教得更多的是家長。如果你平時多看書，多觀察，育兒知識經驗豐富，早教也不是一定要上的。
從孩子幾個月開始說起吧，五六個月，孩子什麼都往嘴裡塞，該不該阻止？不該，因為孩子口慾期，口慾期到什麼結束？看家長怎麼引導，如果過分干預，可能到小學還在啃筆頭。
兩歲多，孩子一拉臭臭就藏起來，會說話了也不說要拉，天天偷偷拉褲子裡，要不要揍他一頓？不該，這是孩子肛欲期，他在看自己到底憋到什麼時候就憋不住了。為什麼藏起來？
就是怕你們打斷我，孩子發育的正常現象，你們眼裡卻總想著怎麼揍我。
三歲了，動不動就動手打人，天天跟人屁股後面賠禮道歉，怎麼辦？你在家會經常動手打孩子做不良示範了麼？孩子遇到社交衝突的時候有去好好引導了麼？
如果你遇到的這些所有問題都一頭霧水，那你就很有必要去上早教。早教在給孩子提供更多探索的空間的同時，更重要的是可以讓你更了解和更好地引導孩子。前提是進了好的早教機構。
當然如果你對這些都很清楚，也很知道怎麼在家跟孩子一起玩耍，知道他這個年齡段適合玩些什麼，不上早教也是完全可以的。
如果是奔著學英語、學數學、學邏輯這些的，我覺得大可不必，let kids be kids.
從業這麼多年覺得，家長是怎樣的，在孩子身上一定會有所反映。
2樓：Engineer wang
時間和經濟條件允許的話還是建議上
早教最大的作用是教我們如何成為父母，以及正確的親子關係的培養
早教裡面也有很多父母課堂的，其中正面管教的一些理論推薦學習
3樓：貓咪魚
我反正不會讓孩子去的看回答裡強烈推薦去的不是各類早教機構號就是各種媽媽營銷號各種推銷焦慮更聰明啊更活潑啊小孩子下樓多和同齡人玩耍，父母陪伴比啥都強什麼年紀就做什麼事學習以後再說
4樓：彭玉
強行答一波
孩子21個月零2天，沒有上早教，但是上了托班。從15個月的時候開始上托班，因為老母親實在是乏力於看孩子。之前有姥姥帶孩子，後來自己帶孩子，每天睡不好吃不好，陪伴孩子的質量特別特別低，自己也很抑鬱，從工作上的女強人突然轉換為家庭主婦，內心的落差還是蠻大的。
於是決定把孩子送氣托班了。
很多家長會擔心孩子送氣幼兒園會不適應啊，哭鬧啊，或者身體不適應，病毒流感傳染吶等等，我個人的感受是越早送去越好。孩子的適應能力比我們想象的厲害多了。我們家悅姐去的時候，用了三天就適應了。
每天到了幼兒園會很快樂的和我說再見，去接的時候會鋪到懷裡和我說想媽媽了～～～
跑題了～～～
回歸正題，如果家長的經濟能力還能承受的話，個人建議去上早教班。早教班不僅僅是孩子的乙個成長課程，對於家長同樣也是，如何和孩子互動，如何和孩子溝通，怎樣提高陪伴質量等等，在上早教課的過程中，家長也能學到如何做乙個更佳合格的父母。
怎麼講，我們都是普通人，回到家更想躺下玩一會手機，洗衣做飯，雞毛蒜皮的家庭瑣事處理，也想有自己的時間去做一些自己的事情。陪孩子一起看書，畫畫，做手工，怎麼可能會有高質量的陪伴？更何況要學習如何教育陪伴孩子？
所以如果經濟上允許的話，建議去上早教。
5樓：潘鐸
有，給家長乙個定期社交的機會，要不然圍著孩子轉你一點社交都沒有，這樣子和周圍家長聊聊天，一起出去玩一下，逛個街啥的，早教班不光為了孩子，也是給家長乙個定期出門不犯懶的理由。
6樓：板藍根
沒必要，孩子三歲前給他最好的教育就是，陪伴和一家人相親相愛。定乙份巧虎陪他玩足矣！
我老大2歲早教班，學前班，5歲珠心算一等獎，背什麼都快，每每和同齡孩子在一起表演，算數，背文，項項都拔尖，那真是嚴格培養。上學後不愛聽課，認為她自己什麼都會，現在10歲成績中游，貪玩。
不排除我選擇的早教班不好或者方式不得當。孩子單純的快樂玩鬧有幾年？雖說早教大多也是通過玩遊戲的方式，但，教育越早焦慮越早，焦慮對陪伴孩子對家長都不好，除非您是真正懂得專業早教的家長，否則真的不建議。
我二寶現在5歲，沒有上過一天早教，只定了巧虎。專注力，快樂的能力，同理心，耐心，聽道理，自理能力，學習和自控，都更好一些。也可能是因為教育方式不同，也可能孩子和孩子不同。
以上，供題主參考！
7樓：wodejinian
兒子一歲半，在上早教班，到時沒覺得有什麼太大意義，不過小傢伙自己玩的很開心，就讓他去了，沒指望能學到啥東西，哈哈哈哈，比較佛系
8樓：講話稿
9樓：徐悅
非常有意義。
獨生子女來說，是難得的接觸同齡人的機會，很重要的社交嘗試。
好的早教，真的可以給孩子建立起一些好的習慣，最基礎的，習慣在老師帶領下做事情，對於後面學習任何課程乃至幼兒園的適應都很有幫助。
好的早教就是寓教於樂，你就是給孩子找了乙個有人帶領能和其他小朋友一起玩兒的機會。
當然，父母家人的家教是非常重要的，但是我沒發現每週一到兩次一次也就乙個小時左右的早教課會對父母家教有什麼影響，而且並不是每個父母都有時間精力和水平去單獨的陪伴和教導孩子的。
10樓：天天向上
別想著上早教能讓小孩變天才，我覺得早教的意義:
1.找人幫忙看看孩子，讓自己稍休息一下輕鬆一點，不用勞心勞力。
2.讓孩子有個安全的環境組織一群玩伴學習同齡社交（打打架，爭搶一些東西，一起咿咿呀呀，交一下好朋友）
總的來說，就是花錢給小孩買以前我們在農村不要錢玩泥巴的遊戲。某些方面如安全衛生設計組織性會早教好很多，但釋放小孩天性，鍛鍊小孩的抵抗力還未必比的上放鄉下和一群小孩玩泥巴
經驗加思考總結，我覺得這就是事實。
但這絕不是沒必要，1，2兩點對大人小孩都是必不可少的。
11樓：小魚兒
我個人建議不上早教班，孩子要在他什麼樣的年齡做什麼樣的事，有的孩子一歲半才學走路了，我們八零九零後的都是六七歲才開始上學了，為什麼讓你的孩子一歲半上早教了，也許他去了會很感興趣的，因為從來沒有接觸過有吸引力啊，一歲半開始然後三歲半上幼兒園，六歲以後上小學正八經的開始上學了，你的孩子反倒厭學了！所以孩子就應該在他什麼樣的年齡階段做他那個年齡段該做的事！純屬個人想法僅供參考！
12樓：奇妙慧育兒
2023年1月，我第一次帶孩子參加由衛計局組織、早教機構承辦的親子體驗課時，孩子才1歲4個月。當時的體驗課分了兩個班：1歲半以下的幼兒和1.5-3歲之間的幼童。
課程設計根據年齡段的差異做了相應的調整。乙個小時的時間裡，我和孩子一起體驗了一堂完整的育兒早教課，對科學育兒有了更深刻的認識，感覺就是給育兒之路開啟了一扇新的窗戶。亦很慶幸有機會參加到這樣的活動中來。
課後，在向老師取經時有幸拍到當時的課程大綱。不得不說，這是乙份科學詳盡、多方位發展的好指令碼。我想著借鑑老師的教學安排和教學方式在家利用早教盒子給孩子好好做早教。
經過一段時間的嘗試，也有些成效。在我看來，不管是在家早教還是上專業早教機構的早教課，很重要的一點是如何陪伴孩子。早教就是寶寶的早期教育，客觀地講，不一定非要上早教班，但早教非常有必要。
年幼的孩子主要是通過玩耍來學習的，早教就是通過設計出一些有啟發意義的遊戲，來更好地引導孩子成長。而在遊戲的過程中，觀察孩子和親子互動尤為重要。
這充分說明，早教會影響到孩子的一生。0-3歲則是兒童心理、智力發展極為迅速又關鍵的時期，這個時期發展的好壞，對於兒童的一生都具有決定性的作用。
通過早教，不僅可以豐富兒童的生活，針對兒童的年齡特點給予正確的教育，還能加速兒童智力的發展，為良好的行為習慣和個性品質的形成奠定基礎。一句話概括來說就是為了孩子更好的成長，這是我感悟到的早教的意義！
13樓：小王獅
完全沒有必要。
早教更多的是讓家長有個心理安慰，覺得自己為孩子的教育付出了很多，班也報了，錢也花了，更深層的心裡活動是覺得「我能做的都做了，再學習不好、工作不如意就是你自己的問題了。」
孩子需要的不是早教，更多的是父母的陪伴。陪伴的過程就是最好的早教。
14樓：兒童思維教育
前兩天有人問我是否有必要給孩子上早教課以，及早教的好處，
早教班早教班，其實更多的是教家長教你如何正確的去和孩子互動去引導孩子，如果你覺得自己通過其他途徑也可以達到這樣的目的，那沒必要一定選擇早教班。
但是如果和老人在育兒觀念上有衝突，但是可以鼓勵老人去帶孩子上課，學習陪玩方法，早教確實是有必要的，零到三歲是出生後最主要的關係，會影響他們以後的學習社交能力和自我認知，其實給寶寶也不是說玩過家家等等，這些都可以算，早教完全可以隨時隨地進行，現在早教班參差不齊的需要家長自己識別，即使上了早教，也不要覺得是萬能的。
我們只說一下零到三歲的孩子，我能想到的好處，
一，有利於建立孩子的秩序感，
二，讓家長集中一小時與孩子進行高質量的陪伴，
三，家長拓寬了交際圈，說我沒有給兒子報早教班的原因，每個孩子都是獨一無二的，但早教課是固定而統一的，我相信我作為家長會比早教老師更全面的了解自己孩子的需要，我太懶了，不想周折，很多家長報早教的原因讓孩子交朋友。讓孩子學東西，他的朋友給娃報了早教，我認為零到三歲的孩子最需要的關係是他與家庭成員的關係，她不太需要朋友，也不需要練習交朋友，我認為零到三歲的孩子最需要的是自由和快樂，認識自己剛加入的這個世界，並喜歡他接納他。
早教課報與不報都可以言傳不及身教，家教大於早教，家長只要記得能夠決定孩子成長方向的人是你。
15樓：舒影麻麻
要不要上早教班，我覺得主要還是看家庭經濟環境，如果經濟寬鬆，想給孩子報個班做些啟蒙，那自然可以。但如果家庭一般，只是覺得周圍人都在報，想跟風的話，我覺得沒必要。
就如下面小黃安安媽媽說的那樣，早教班不一定非要報，但早教一定要做。
早教最重要的意義在於——親子。親子陪伴，親子遊戲，然後才是親子教育。
所有的啟蒙其實都藏在生活中，就看大人能不能帶著孩子去發掘。
「寶寶，我家住在五樓，這是一樓，這是二樓......」
「寶寶，媽媽給你拿了四塊餅乾，來我們一起數一數......」
生活中就可以做數感啟蒙。
「寶寶，你看現在有兩個方向，這是左邊，這是右邊，左邊過去是花園，右邊過去是小區大門口，我們現在要去花園，所以，我們要往左邊去。」
「媽媽給你買了玩具，來我們一起把盒子開啟，哇，乙個小鴨子在盒子裡面，我們把它拿出來，哇，現在小鴨子在盒子外面。」
這是空間感的啟蒙。
「洋娃娃生病了嗎？」
「是的。」
「你要怎麼做呢？」
引導孩子說話，這是語言能力的培養。
「把小鴨子放回盒子裡。」
「把蓋子蓋上。」
這是理解能力訓練。
還有其他一系列我就不舉例了，這些都是在生活中就可以教給孩子的，包括玩具，只要父母有意識的引導。玩具配對，分類，一一對應數數，通過玩具數量多少比較數字大小，通過玩具數量增加或減少認識加減等等。
早教中心做的，基本也就這些，關鍵是孩子在早教班並不能全部掌握，還得依靠家長下去不斷練習，寶寶才能記住。
所以，我覺得，如果經濟條件一般，父母也有空的話，可以自己做早教啟蒙。
有必要2歲上早教嗎？
沒事兒來打call 如果家裡條件允許，爸媽時間有限，可以去早教，選擇一家靠譜的早教機構。早教過程培養親子關係，同時可以系統的培養孩子認知 秩序敢 社交力。早教老師還是會比家長專業，能幫助家長知道應該如何和孩子溝通，用什麼方式孩子容易接受。 Lucky Fairy 看個人，選擇的話，1是師資強的，起碼...
早教有必要上嗎？
曼妮 大家知道，早教不像學科教育，比如學英語，寶寶上完一節課，可以背幾個單詞，流利的說幾句英文，效果可以很快的顯現出來。那麼，0 3歲的早期教育，到底有沒有效果？答案當然是肯定的。我們和孩子的關係，就像在乙個銀行裡的賬戶，孩子在成長過程中，會遇到各種問題，不聽話 耍脾氣 哭鬧等等，都很正常，家長在遇...
早教重不重要？孩子有必要上早教嗎？
蘑菇松鼠 早教，從出生那一刻就已經開始了。義大利教育家蒙台梭利認為，孩子的專注力不是被培養出來的，而是被保護出來的。那是孩子探索世界的內驅力所引發的衝動，是乙個自然的過程，只要家長不干預，大部分孩子都會是乙個安靜而專心的孩子。但是，如果缺乏耐心不能讓孩子做主，如果不能細心觀察分辨孩子的狀態，你總會在...